閱讀伴我成長(zhǎng)作文(匯編15篇)15篇【合集】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀與收藏。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文1

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)習(xí)一為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體�！币郧�，我不明白這句話(huà)的意思，現(xiàn)在，我明白了，這句話(huà)告訴我們：書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人們精神的糧食。

　　自從我呱呱墜地起，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。在我還懵懵懂懂的時(shí)候，家里的墻壁上就是一張張的學(xué)前畫(huà)，只要一有空，媽媽就會(huì)教我識(shí)字，不到一個(gè)星期，墻上的字我都認(rèn)得了。之后，我就纏著媽媽給我講故事，《三只小豬》，《海的女兒》《皇帝的新裝》，我都不求甚解。因此，每次上街，媽媽都會(huì)給我?guī)�幾本�?shū)回來(lái)。我就是從小在書(shū)的熏陶下長(zhǎng)大的。

　　我喜歡在清晨看書(shū)。迎著新一天的朝陽(yáng)，呼吸著早上清新的空氣，仿佛一切都是新的。這時(shí)，靠在椅子上，感受《匆匆》里朱自清對(duì)時(shí)光流逝的`惋惜；傾聽(tīng)，《假如給我三天光明》里海倫·凱勒對(duì)光明的渴望；領(lǐng)悟奧斯特洛夫斯基積極向上的人生……在新的一天里，也一定會(huì)有新的收獲。

　　我也愛(ài)在夕陽(yáng)下讀書(shū)。在漫天的彩霞下，斜坐在長(zhǎng)椅上，走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》，親臨賈史王薛的衰敗，感受賈寶玉和林黛玉之間凄美的愛(ài)情。也許，我會(huì)惆悵，為什么這樣一段“木石前明盟”終究沒(méi)有走到一起？曹雪芹為林黛玉的眼淚找到了緣由，卻找不到歸宿；讀著晏殊的《浣溪沙》，我也為詩(shī)人“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的感嘆惋惜；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟�！蓖�著金色的天空，我的心也隨詩(shī)人去看了一次明月，感受了人的悲歡離合……

　　讀書(shū)是一種享受。她像一束明亮又溫暖的陽(yáng)光，照亮了我的心田；她像一陣陣春雨，滋潤(rùn)了我的心田；她像沙漠中的一泓清泉，給了我希望。當(dāng)我灰心的時(shí)候，雪萊的《西風(fēng)頌》給我灌疏了新的信心，讓我堅(jiān)持了下去；當(dāng)我想放棄的時(shí)候，“鐵棒磨成針”的典故以浮現(xiàn)在我的腦海里，給我增添了力量；當(dāng)我沒(méi)有希望的時(shí)候，海倫·凱勒的事例就向我證明：上帝為你關(guān)了一扇門(mén)，就一定會(huì)為你開(kāi)一扇窗……

　　讀書(shū)是一種口味，一盞臺(tái)燈，一熱茶，在寂靜的夜晚中，在柔和的燈光下，坐在床頭，細(xì)細(xì)感悟《小王子》中一句句耐人尋味的話(huà)語(yǔ)：“只有用心靈才能看得清事物的本質(zhì)，真正重要的東西是肉眼無(wú)法看見(jiàn)的”，“時(shí)間會(huì)緩和所有的悲傷，當(dāng)你的悲傷安撫以后，你就會(huì)因?yàn)檎J(rèn)識(shí)過(guò)我而感到滿(mǎn)足“。小王子單純，天真的模樣時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我面前，事實(shí)上，小孩子幼小的靈魂里有著無(wú)窮的智慧，而我們要做的就是留住這份智慧，留住這片童心。

　　讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。書(shū)是我們生活中無(wú)形的老師，讓我們領(lǐng)略到人生的真諦；書(shū)是知識(shí)大門(mén)的鑰匙，擁有它，就仿佛擁有了整個(gè)世界。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文2

　　從小到大，十年以來(lái)，我都很喜歡看書(shū)。小時(shí)候，我會(huì)看一些繪本，如《大衛(wèi)，不可以！》、《我的爸爸》……上小學(xué)后，我就訂了一些書(shū)，《閱讀》就是其中我最喜歡的書(shū)之一。

　　《閱讀》里有“揚(yáng)帆起航”、“美文沖浪”、“光影快遞”、“作文密碼箱”……幾個(gè)部分�！皳P(yáng)帆起航”寫(xiě)的'是小故事、短文，有的讓我們明白一些道理，如：“做什么事都要自信”，有的讓我們欣賞一些文章。

　　“美文沖浪”，顧名思義，當(dāng)然是好文章嘍！文章有的有趣、有的生動(dòng)、有的優(yōu)美……我比較喜歡。

　　《閱讀》在教學(xué)中還不忘推薦，“光影快遞”里向我們介紹了許多有趣的電影：《怪獸大學(xué)》、《馴龍高手》……可好看了！

　　《閱讀》不僅讓我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，還有許多好詞好句，推薦大家訂閱哦！

　　“我讀書(shū)，我快樂(lè)！我讀書(shū)，我成長(zhǎng)！”大家一起來(lái)讀書(shū)吧！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文3

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句名言常在耳邊回蕩，我漸漸地進(jìn)入了書(shū)的世界，和書(shū)中的各個(gè)主角做起了朋友。

　　我閱讀過(guò)的書(shū)很多，例如《愛(ài)的教育》、《希臘神話(huà)》、《中國(guó)神話(huà)》、《上下五千年》等很多書(shū)籍。從書(shū)中，我領(lǐng)會(huì)并學(xué)到了海倫?凱勒的不屈不撓精神，馬小跳的擁有愛(ài)心、樂(lè)于助人精神，笑貓的活潑開(kāi)朗精神，墨多多的善于觀(guān)察精神，宋江的替天行道精神，查理的勇敢無(wú)畏、舍生忘死精神。通過(guò)閱讀，我仿佛看到了雙目失明、雙耳失聰、自強(qiáng)不息的海倫?凱勒在微笑，看到了舍生忘死的小狗金子在活潑跳躍，看到了開(kāi)著甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)的車(chē)主老杜、被一場(chǎng)寒流擊敗的小可憐、十分可愛(ài)的'虎皮貓，看到了這些人物后面的悠久歷史和蘊(yùn)涵的做人道理。

　　書(shū)是機(jī)器中的零件，缺一不可；書(shū)是陽(yáng)光雨露，莊稼離不了；書(shū)，成了我生活的一部分，一刻也離不開(kāi)它，將伴隨我茁壯成長(zhǎng)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文4

　　我的愛(ài)好十分廣泛，畫(huà)畫(huà)、做手工、彈電子琴、閱讀等等，每一樣我都十分喜歡。不過(guò)，我最喜歡的，還是閱讀了，閱讀不僅僅可以提高我的寫(xiě)作水平，還可以豐富我的知識(shí)，提高我的閱讀水平。

　　因?yàn)槲覑?ài)閱讀，所以媽媽給我買(mǎi)了很多的書(shū)籍，占滿(mǎn)了整個(gè)書(shū)柜，有關(guān)于中國(guó)歷史文化的書(shū)籍、有關(guān)于的童話(huà)書(shū)籍、還有許多中外名著、散文和小說(shuō)。每當(dāng)我沒(méi)事干的時(shí)候，我就會(huì)從中抽出一本，津津有味的讀起來(lái)。哪怕這本書(shū)我讀過(guò)了，我也要再讀一遍，把書(shū)中忘記的'知識(shí)，再重新學(xué)習(xí)一遍，還要保證過(guò)目不忘。

　　每當(dāng)我在某些書(shū)中，發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)美精彩語(yǔ)段，就會(huì)把這些好詞佳句摘錄在一個(gè)小本子上。日積月累，這樣寫(xiě)滿(mǎn)了從書(shū)中摘錄的好詞佳句的小本子，已經(jīng)有好幾本了，每當(dāng)我看到這些小本子中的好詞佳句時(shí)，就會(huì)想起那些書(shū)中的內(nèi)容。這些小本子，每當(dāng)我在寫(xiě)作或是在做課外練習(xí)題時(shí)，就會(huì)派上很大的用場(chǎng)，書(shū)可是最大的功臣呀！

　　幾年過(guò)去了，我看過(guò)的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，這些書(shū)都是我的“功臣”。這些年來(lái)，閱讀已成為我最最要好的好朋友。就讓閱讀一直陪伴我成長(zhǎng)吧！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文5

　　書(shū)是人類(lèi)成長(zhǎng)的階梯，是我們生活中不可或缺的一部分。閱讀出那感人肺腑的篇章，甜津津的旋律，洶涌澎湃的言語(yǔ)……閱讀給我們帶來(lái)歡樂(lè)、知識(shí)，更讓我們開(kāi)闊了視野，豐富了生活！

　　前人種樹(shù)，后人乘涼。眾多名家寫(xiě)下了經(jīng)典絕句，段段名篇。我們猶如嫩草，貪婪的吮吸著露珠；更似春蠶，貪戀那蒼翠欲滴的桑葉。我們品味著他們所寫(xiě)下篇章的思想感情和情節(jié)，從中獲得更多啟示。閱讀使人強(qiáng)大，使人獲得人生啟迪，受益一生，那是多么奇妙的事啊！

　　小時(shí)候，嫩白的'小手緊緊地抓住那本《唐詩(shī)三百首》，斷斷續(xù)續(xù)地讀著“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”那么倔強(qiáng)地讀著，那是幼小的心靈獲得書(shū)本滋潤(rùn)的喜悅吧！讀幼兒園時(shí)，坐在庭院中賞星，那青草的氣息，泥土的濕潤(rùn)，還有蟬鳴……靠在椅子上，仰起頭，望著那不知誰(shuí)撒在天空中的繁星，吟著“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星�！狈路鸢炎约合胂蟪梢粋�(gè)胸懷大志的詩(shī)人……上小學(xué)了，從教室里傳來(lái)昂揚(yáng)清脆的讀書(shū)聲，那是對(duì)閱讀書(shū)本，獲得知識(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的激情。放學(xué)以后，愉快地向父母背誦出所學(xué)的文章，期待獲得父母的贊許……中學(xué)，對(duì)文章的含義有更深的領(lǐng)悟，從中讀出了感情，讀出了生活，讀出了人生！在生活中也表現(xiàn)出了文明。

　　我想，我長(zhǎng)大后要做一位文學(xué)家為祖國(guó)山河寫(xiě)下壯麗的詩(shī)篇，為英雄烈士寫(xiě)下熱血的謳歌，為青春寫(xiě)下清純的文字，那是多么的有成就感！

　　閱讀使人快樂(lè)，閱讀使人進(jìn)步，閱讀使人成長(zhǎng)！我在人生的每個(gè)春秋都在閱讀著，閱讀陪伴我成長(zhǎng)！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文6

　　還是在二年級(jí)時(shí)，我清楚地記得班主任袁老師為勉勵(lì)我們多讀書(shū)而說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”那時(shí)我似懂非懂。大概是老師要我們多讀書(shū)吧！可我那時(shí)還真不喜歡閱讀，看到那些密密麻麻的文字，我眼前就一片混亂，用昏昏入睡來(lái)形容，真是再恰當(dāng)不過(guò)的了！因此我的寫(xiě)作能力一直拖了我的后腿，媽媽看在眼里，急在心里。而老師的關(guān)注讓我有了些許的改變。

　　偶然有一次，老師要我們寫(xiě)一篇關(guān)于秋景的習(xí)作，我猛然想起我看過(guò)的一部作品中關(guān)于秋色的描述：“好一派迷人的秋色，微風(fēng)吹拂，金色的波浪此起彼伏”，“那脹滿(mǎn)的玉米粒兒，那裂開(kāi)的‘笑臉’，帶給它的主人踏實(shí)、快樂(lè)”，“紅紅的棗兒像喝醉了酒似的在棗樹(shù)下狂舞”……我信心倍增，洋洋灑灑地寫(xiě)起來(lái)，不知不覺(jué)中，我寫(xiě)下了近六百的文字，而我的這篇作文也得到了老師的表?yè)P(yáng)，成功的.喜悅讓我嘗到了閱讀的甜頭。于是我如饑似渴地閱讀更多的書(shū)籍。

　　后來(lái)，我閱讀的知識(shí)面越來(lái)越廣了，文學(xué)、醫(yī)藥、科技、歷史、天文……雖然有時(shí)不明其理，但我決不囫圇吞棗，總要讀出個(gè)所以然來(lái)。記得有一次，我在圖書(shū)館里看到了一本《食物搭配》的書(shū)，于是我馬上翻閱起來(lái)，里面記錄了上百種食物與食物的搭配方法，真想一口氣全部記住，回家后好告訴奶奶，可我，哪能全部記完呀！我只能記一些平常我們吃得較多的食物的搭配：比如豆腐和魚(yú)相搭配，可提高人體對(duì)鈣的吸收率；牛奶和草梅搭配，可以起到清涼解渴、增加營(yíng)養(yǎng)、養(yǎng)心安神的作用；木耳加紅糖，能促進(jìn)血液循環(huán)……回到家后，我迫不及待地把我所看到的這些告訴了奶奶，奶奶笑著說(shuō)：“我家有個(gè)‘百科全書(shū)’�。　蔽衣�(tīng)了心里美滋滋的！

　　閱讀，使我仿佛天空中飛翔的鳥(niǎo)兒有了強(qiáng)大的翅膀；閱讀，使我仿佛大海中航行的輪船有了超強(qiáng)的螺旋槳。讓我們喜歡閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)吧。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文7

　　從小我就喜歡看書(shū)，記得我接觸的第一本書(shū)是一份雜志《嬰兒畫(huà)報(bào)》，一月二期。雖然那時(shí)候我還不識(shí)字，但書(shū)中一幅幅生動(dòng)有趣的彩色插圖深深地吸引了我，每天我都拿著著書(shū)看，似懂非懂，卻愛(ài)不釋手。后來(lái)我吵著媽媽給我讀書(shū)中的故事，我越發(fā)喜歡上了書(shū)。每天晚上上床之后，我總讓媽媽讀上幾個(gè)故事，直到我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我愛(ài)上了聽(tīng)書(shū)，愛(ài)上了書(shū)中可愛(ài)的小兔子、善良的小山羊、有趣的小烏龜卡卡、憨厚的小豬……

　　以后，我上了學(xué)，學(xué)會(huì)了拼音和識(shí)字，終于我可以開(kāi)始獨(dú)自看書(shū)了。

　　記得我獨(dú)自看的第一本書(shū)是注音版的《聰明的一休》，認(rèn)識(shí)了聰明的一休，他是一個(gè)臨危不懼，面對(duì)困難沉著冷靜，善于動(dòng)腦筋、想辦法的孩子，他還很善良，熱心幫助有困難的人。我不禁深深地喜歡上了這位朋友，從一休身上我學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了思考，懂得了什么是善良，懂得了什么是給予。

　　以后，我看的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越雜，凡是書(shū)，我都拿來(lái)看，從閱讀中我學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了付出，懂得了堅(jiān)持……記得讀二年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一度下滑，一次竟考了79分，就這樣，從未有過(guò)的79分把我打倒了，此后每次數(shù)學(xué)考試我都提心吊膽，一天，媽媽把我最喜歡看的《意林》放在桌上，翻開(kāi)扉頁(yè)幾行字吸引了我：“每個(gè)人都有攀登理想的高峰，這段攀峰就如展開(kāi)華麗的雙翅，展翅的過(guò)程注定是一個(gè)不平凡的過(guò)程�！倍潭處仔凶肿屛沂芤娣藴\，重新找回了信心。是啊，在漫長(zhǎng)的人生中，挫折是不可避免的，一次數(shù)學(xué)考砸，算不了什么，只要去拼搏，去奮斗一定會(huì)為自己的`人生增添輝煌的一頁(yè)！臨近期末，我讓爸爸給我買(mǎi)了一疊試卷用來(lái)補(bǔ)習(xí)，就這樣功夫不負(fù)有心人，在期未考試中我取得了100分的好成績(jī)。是讀書(shū)讓我重新振作起來(lái)的！

　　是的，如果人生是夜空，那么好書(shū)就是夜空中的一輪明月；如果人生是天秤，那么好書(shū)是一枚凝重的砝碼；如果人生是高山，那么好書(shū)是高山之巔的水，它尤如一股清泉滋潤(rùn)著我……

　　閱讀——你伴我健康成長(zhǎng)！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文8

　　我們經(jīng)常聽(tīng)到一句話(huà)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。它說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)每一個(gè)人都非常重要。

　　讀書(shū)可以讓我學(xué)到更多的知識(shí)。從古至今，古人給我們保留下來(lái)了許多寶貴的財(cái)富———各種各樣的書(shū)籍。從這些書(shū)籍李，我們學(xué)到了很多知識(shí)，有天文歷史、奇門(mén)八卦、奇聞異事等等。比如花兒為何有多姿多彩的顏色；電是怎樣形成的；太陽(yáng)為什么會(huì)發(fā)光？我還知道了中國(guó)的悠久歷史，水又是為什么成為生命之源？一個(gè)個(gè)的問(wèn)題在書(shū)的海洋里都會(huì)找到答案，成了我成長(zhǎng)路上的百寶箱。

　　讀書(shū)給我?guī)��?lái)了很多快樂(lè)。每當(dāng)我拿起一本本我喜歡的書(shū)時(shí)，我就不由自主地快樂(lè)起來(lái)，讀書(shū)的感覺(jué)真好，有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。我仿佛置身于書(shū)的'世界里，書(shū)中林林總總的主人公邀請(qǐng)我一起去探險(xiǎn)，一起去游玩，一起去追逐夢(mèng)的世界。各種各樣的書(shū)籍是我的快樂(lè)之源，每天要不讀一點(diǎn)書(shū)，就仿佛缺少點(diǎn)什么。

　　讀書(shū)讓我明事理，辨是非。讀書(shū)教給我許多做人的道理，明辨許多是是非非。另外從閱讀中加強(qiáng)了我的邏輯訓(xùn)練，讓我可以獨(dú)立的思考問(wèn)題，不人云亦云。

　　讀書(shū)不僅僅給我?guī)��?lái)了這些，它已經(jīng)成為我的一個(gè)生活習(xí)慣，希望在我的人生旅途中永遠(yuǎn)有我最好的朋友———書(shū)籍作伴。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文9

　　放假期間，媽媽陪我去書(shū)店買(mǎi)了一套楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)《淘氣包馬小跳》和幾本《笑貓日記》，還有一本《小偵探大謀略》,一下買(mǎi)這么多書(shū),這可讓我高興壞了,我可是最喜歡看課外書(shū)了。媽媽說(shuō)了，看課外書(shū)不能和平時(shí)那樣，看完書(shū)上沒(méi)留下任何有意義的印記，這次看書(shū)要記得把書(shū)上好詞和好句都用記號(hào)筆劃上，還要用本子抄下來(lái)，我滿(mǎn)口答應(yīng)。

　　剛剛回到家，我都沒(méi)心思吃飯，愛(ài)不釋手的捧著書(shū)看，媽媽說(shuō)：“吃完飯?jiān)僖恍囊灰獾目矗�再一個(gè)就是記得把好詞好句劃上�！蔽也磺樵傅姆畔铝藭�(shū)。晚上該睡覺(jué)了，我拿著書(shū)非要再看一會(huì)兒，有時(shí)媽媽交待睡前時(shí)間早了可以多看會(huì)兒，時(shí)間太晚就不可以看了;有一天晚上我洗完澡早了點(diǎn)兒，我抓緊時(shí)間就上床去看書(shū)了(媽媽交待我在床上看書(shū)，一要開(kāi)大燈也要開(kāi)臺(tái)燈，二要坐著看書(shū)，說(shuō)是眼睛不好好保護(hù)就要近視，不然不照做就不可以看書(shū)，我都照辦了，因?yàn)槲沂切��?shū)蟲(chóng)嘛?)媽媽洗完澡又去洗衣服，然后又去拖地，完全把我忘了;我在床上看書(shū)，一看看過(guò)了頭，都超過(guò)了11點(diǎn)多了，等媽媽一切活都干完了，準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我的屋門(mén)下面縫里透出的光亮，媽媽風(fēng)風(fēng)火火可開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，“唉呀樂(lè)樂(lè)，你怎么還沒(méi)睡覺(jué)呀!都幾點(diǎn)了還不睡?我一干活把你忘的干干凈凈。”我卻用神速的手立馬把書(shū)藏到枕頭下面，躺倒閉眼就裝睡，心里可美啦!終于多看了這么長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)，好過(guò)癮哦!像這樣看書(shū)和媽媽藏貓貓的時(shí)候經(jīng)常發(fā)生，有時(shí)晚上睡晚了，就沒(méi)機(jī)會(huì)看書(shū)了，媽媽關(guān)燈走了，我總是偷偷把燈又開(kāi)開(kāi)，有時(shí)我不開(kāi)大燈，偷偷開(kāi)臺(tái)燈，不過(guò)總是被媽媽這個(gè)“狡猾的老狐貍”發(fā)現(xiàn)，真是沒(méi)辦法!我有時(shí)睡覺(jué)時(shí)，拿個(gè)手電筒放到我枕頭邊，幾次媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可是有時(shí)聰明反被聰明誤，媽媽有一次關(guān)我的燈走時(shí)，還隨手拿走了手電筒，唉!計(jì)劃全部失敗，只好這樣了，還是只有早點(diǎn)睡覺(jué)，早起精神好學(xué)習(xí)有勁頭。

　　你還別說(shuō)，看書(shū)多了，在我寫(xiě)作文還是說(shuō)話(huà)方面，都大大的提高了，寫(xiě)作文用的好詞好句也漸漸多了，比如在寫(xiě)作文時(shí)，說(shuō)時(shí)間寶貴，我會(huì)用上“爭(zhēng)分奪秒、分秒必爭(zhēng);時(shí)間只要愿擠，還是有的”。誰(shuí)模仿誰(shuí)的表演很像，我會(huì)用上“惟妙惟肖”下雨下的很大，我會(huì)用上“像瓢潑的一樣、大雨傾盆、電閃雷鳴、風(fēng)雨交加”等;形容某個(gè)人說(shuō)話(huà)我會(huì)用上“滔滔不絕、花言巧語(yǔ)、口若懸河、口是心非、對(duì)答如流、夸夸其談等;描寫(xiě)人的心理活動(dòng)我會(huì)用上“長(zhǎng)上八下、心驚肉跳、心甘情愿、心花怒放等，描寫(xiě)學(xué)習(xí)用的成語(yǔ)“學(xué)無(wú)止境、奮發(fā)圖強(qiáng)、廢寢忘食、孜孜不倦、學(xué)而不倦”等。像這樣的好詞、成語(yǔ)很多很多，不光是閱讀學(xué)習(xí)很多，在學(xué)校課堂上也學(xué)習(xí)了很多，看書(shū)的時(shí)候自然就很理解了。說(shuō)哪個(gè)人讀書(shū)多，寫(xiě)的文章好，我會(huì)用上“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”讀的書(shū)多，我會(huì)用“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”描寫(xiě)人物外貌，我會(huì)用上剛學(xué)的句子“她笑了，圓圓的臉就像一盤(pán)盛開(kāi)的金葵花�！闭f(shuō)某個(gè)人很興奮，我會(huì)用上“他興奮的滿(mǎn)臉通紅”說(shuō)某個(gè)人憤怒的樣子，我會(huì)用上“他牙齒咬得”格格“作響，眼里閃著一股無(wú)法將要噴出的'怒火，好像一被激怒的獅子。太多太多的好詞好句，這都是我寫(xiě)文章能想到的，只有讀書(shū)多了，積累的多了，寫(xiě)作文就不怕了。

　　閱讀助我學(xué)習(xí)，閱讀伴我成長(zhǎng)，濃濃書(shū)香，營(yíng)養(yǎng)全面;閱讀可以提升我們的理解能力，可以給我們帶來(lái)智慧的源泉和精神的力量;我愛(ài)閱讀，閱讀讓我身心得以愉悅，豐富我的精神世界。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文10

　　枝頭的櫻花又開(kāi)了，一片淡淡的粉。我想起閱讀改變我的漫長(zhǎng)歷程，心里泛起一陣波瀾。

　　小學(xué)一年級(jí)，每次考試，我難以理解題目，頭昏眼花，等到終于看懂了題目，同桌已經(jīng)做完兩三道題了。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，識(shí)字都是很難的事情，更別說(shuō)閱讀了。我在無(wú)數(shù)個(gè)長(zhǎng)夜里抱怨，對(duì)閱讀懷著恐懼的心情。直到那次，在爸爸的陪伴和鼓勵(lì)下，我艱難地讀完了一本簡(jiǎn)單的兒童繪本，故事里的小紅帽像精靈一樣鉆進(jìn)我的夢(mèng)里。不經(jīng)意間，我被書(shū)本帶進(jìn)精彩的童話(huà)世界，也就此開(kāi)啟了我的閱讀征程。

　　每天做完作業(yè)后，便是我與書(shū)的“親密接觸”時(shí)光。窗外嘈雜，而我卻安靜地守著一頁(yè)頁(yè)“墨香”。要珍惜時(shí)間，我抓緊手中的書(shū)，對(duì)閱讀有了親近感。我漸漸迷上了這項(xiàng)永恒的“事業(yè)”，享受它帶給我的喜與悲。

　　讀《上下五千年》，我縱觀(guān)中國(guó)歷史榮辱變遷，感嘆岳飛精忠報(bào)國(guó)、諸葛亮運(yùn)籌帷幄，品漢高祖之雄才大略。在我心中留下深深印記的，還有優(yōu)美又有韻律的古詩(shī)詞。讀蘇軾的《臨江仙·夜飲東坡醒復(fù)醉》，我不禁沉醉在詩(shī)詞里�！扒瞄T(mén)都不應(yīng)，倚仗聽(tīng)江聲�！蔽艺娴�.愛(ài)蘇軾，愛(ài)他超凡脫俗的灑脫，家中無(wú)人，他就院外觀(guān)景。要換成我，一定是“敲門(mén)都不應(yīng)，哭聲蕩天地”了。而蘇軾卻安靜地等著，夜色下，他觸景生情：“小舟從此逝，江海寄余生�！蔽移分鴷�(shū)上的字，漸漸覺(jué)得它不只是字了。

　　閱讀，成了我生命中不可或缺的一部分。漸漸地，我感受到了閱讀帶給我的改變，小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文經(jīng)常成為班級(jí)范文；四年級(jí)語(yǔ)文期末考試，我的作文得到了滿(mǎn)分；五年級(jí)，我被選送參加福建省三明市梅列區(qū)“中華詩(shī)詞大會(huì)”選拔賽；六年級(jí)，我的征文《我在寒冬里凝望（曾子喬）》榮登“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文11

　　我出生在一個(gè)書(shū)香門(mén)第，所以從小我便喜愛(ài)閱讀�？墒窃谀骋粋�(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間段里，我卻害怕和很多喜好閱讀的人交流，因?yàn)槲业拈喿x量實(shí)在太少太少。

　　在我的印象中，每次和他們談話(huà)，感覺(jué)自己就像一個(gè)透明的人，內(nèi)心的蒼白以致無(wú)法隱藏自己的無(wú)知。而我最引以為豪的論述，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，或許只是多年以前書(shū)架上某本書(shū)里的某段文字的復(fù)述，而且往往不是重點(diǎn)。

　　我敬佩愛(ài)閱讀的`人，因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的渴望總是那么如饑似渴。他們總是沉浸在一本又一本的書(shū)里面，隨時(shí)準(zhǔn)備讓自己的腦海里裝入更多、更多、更多……而我呢，閱讀好像是手中抓住小石塊，只為了無(wú)聊而打個(gè)水漂而已。我甚至覺(jué)得，他們的短短幾個(gè)小時(shí)所獲得的養(yǎng)分，已經(jīng)超過(guò)了我的一天，一個(gè)月甚至更長(zhǎng)的時(shí)間的收獲！

　　正是這種害怕和敬佩，讓我更有了閱讀的欲望。我要用知識(shí)武裝自己，進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步。為什么我不能成為別人眼中“閱讀的人”呢？上天是公平的，每個(gè)人都有大腦，都有思維，他們能懂，我為什么不可以！

　　我曾在一本書(shū)上看到：“生命太短，而人總是聰明得太遲。”我想，既然生命如此短暫，那為何要把時(shí)間花在抱怨上？“人聰明的太遲”，呵呵！如果人人都這么想，那世界上就不會(huì)有愛(ài)迪生，有愛(ài)因斯坦了。既然知道了事實(shí)，那就努力打破它，人定勝天��！閱讀就是好方法。從小到大，我從未停止過(guò)閱讀。因?yàn)槲疑钚牛洪喿x，能改變自己，更能改變世界。我相信，閱讀將會(huì)伴我一生！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文12

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們可以在書(shū)中獲取營(yíng)養(yǎng)、提高見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)智慧。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的`東西嗆住�！�

　　書(shū)還是我們的精神食糧，它能帶我們享受生活的樂(lè)趣，讓我們獲得快樂(lè)和輕松。大家一定都知道我們中國(guó)的四大名著吧，其中，我最有感觸的是《西游記》。

　　作者吳承恩為我們講述了唐僧與三徒弟歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，通過(guò)九九八十一難，最后到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事。作者把書(shū)中的每個(gè)人物都描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，比如仁慈謙恭、不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)定執(zhí)著的唐僧，勇敢機(jī)智、本領(lǐng)高強(qiáng)、嫉惡如仇的孫悟空，雖然貪吃懶惰但又憨厚淳樸的豬八戒，任勞任怨、忠心誠(chéng)懇的沙和尚。他們思想、性格、能力各不相同，形成了鮮明的對(duì)比。

　　故事中我最喜歡的人物是孫悟空，在花果山，他不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭(zhēng)，被稱(chēng)為“齊天大圣”；在取經(jīng)路上，他全力以赴、不畏險(xiǎn)阻，一路降妖除魔，最終同豬八戒、沙和尚一起護(hù)送唐僧取得真經(jīng)，從而立下了汗馬功勞，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。

　　《西游記》中，師徒四人團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)持不懈、奮勇向前的精神值得我們學(xué)習(xí)。我明白了只要有付出，就會(huì)有收獲；無(wú)論什么事，只要我們堅(jiān)持，就一定會(huì)成功！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文13

　　每次讀完一本書(shū)的時(shí)候，我都會(huì)把好詞好句保存起來(lái)，有時(shí)是把好詞好句抄寫(xiě)下來(lái)，但有些時(shí)候，我會(huì)把一些好詞好句的書(shū)放在一個(gè)最顯眼的地方，以便于閱讀。在寫(xiě)作的過(guò)程中，這些好詞好句是必不可少的`。

　　在一次寫(xiě)作的過(guò)程中，我想到一個(gè)詞，可挖空了心思也想不出來(lái)，于是我便把書(shū)桌翻了個(gè)遍，想要找到抄寫(xiě)書(shū)，可怎么也找不到。這時(shí)，我在書(shū)櫥里發(fā)現(xiàn)了“裝”著這個(gè)詞的書(shū)，我便把這本書(shū)拿出來(lái)翻找，找到以后，我便把這個(gè)詞抄了上去。（這就是第2種保存法的‘方便’）

　　可第2種方法不是萬(wàn)能的，雖然有一些書(shū)里的詞我都知道在那本書(shū)里，但我不能全都記住。先拿一本書(shū)舉例，這本書(shū)中的詞有的我抄在了抄寫(xiě)書(shū)里，有的，我便把它放在最顯眼的地方。有一次我寫(xiě)作時(shí)，我想到一個(gè)詞，可怎么也想不出來(lái)，我記得在那本書(shū)里，可怎么也翻不到著，然后，我看見(jiàn)抄寫(xiě)書(shū)在桌上，便拿起來(lái)翻閱，之后找到了那個(gè)詞�。ㄋ�以，萬(wàn)事都有不足之處）

　　我拿來(lái)舉例的那本書(shū)是《植物大戰(zhàn)僵尸2之成語(yǔ)漫畫(huà)》有機(jī)會(huì)的話(huà)，去翻翻里面的成語(yǔ)！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文14

　　“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”――題記

　　沒(méi)有去過(guò)埃及，但能感受到金字塔的雄偉；沒(méi)有去過(guò)海邊，卻能體驗(yàn)到大海的滔天波浪；生活在現(xiàn)代，能和唐朝詩(shī)仙李白對(duì)話(huà)；生活在中國(guó)，也能和比爾蓋茨進(jìn)行交流……閱讀，是美好的，也是令人無(wú)限神往的。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了。哪怕只有一點(diǎn)空閑時(shí)間，我都會(huì)急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)，猶如一匹餓狼看到了美食一般，貪婪地吞噬著每個(gè)字、每個(gè)詞、每個(gè)句……沉浸在那浩瀚的書(shū)海里，讓我學(xué)到了無(wú)限的知識(shí)。

　　記得一次，老師讓我們觀(guān)察校園里的景物，完成一篇400字的作文。一下課，我和同學(xué)們就迫不及待地跑下樓，在校園里走了一圈。當(dāng)我坐下來(lái)準(zhǔn)備要寫(xiě)作文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己不知道該用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)我們的校園。春天的校園，不就是看到了幾棵桃樹(shù)開(kāi)了花嗎？怎么寫(xiě)嘛，還要寫(xiě)400字，40個(gè)字我就能寫(xiě)完了。我東瞅瞅西望望，大家都在認(rèn)真地寫(xiě)著，只聽(tīng)到沙沙沙的書(shū)寫(xiě)聲，我的.心里煩躁急了。這時(shí)，我看到了放在課桌上的書(shū)——《愚公移山》。忽然，我的心里好像有個(gè)人對(duì)我說(shuō)，這點(diǎn)困難算什么，只要你努力，你一定行的！于是，我慢慢靜下心來(lái)，開(kāi)始仔細(xì)回想剛剛看到景物，想想桃花它的樣子，它的顏色，它的香味……在描寫(xiě)桃花的時(shí)候，我寫(xiě)上了這樣一段話(huà)，“粉紅色的花一簇簇、一團(tuán)團(tuán)從樹(shù)枝開(kāi)到了樹(shù)梢，整個(gè)小花園像被桃花裹住了一樣。微風(fēng)徐徐吹來(lái)，縷縷清香，沁人心脾，使人心曠神怡�！焙髞�(lái)老師用紅色的筆把這個(gè)句子畫(huà)出來(lái)，在旁邊寫(xiě)上了批語(yǔ)——讓人有身臨其境的感覺(jué)。并且還在班上表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我觀(guān)察細(xì)致，句子寫(xiě)得生動(dòng)優(yōu)美，讓同學(xué)們以后寫(xiě)作文要向我學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了，心里比吃了蜜還甜。

　　讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得越多，收獲就越豐富。我感謝讀過(guò)的每一本書(shū)，及他們的每一位作者，是他們教我懂事、伴我成長(zhǎng)。生活里沒(méi)有書(shū)就好像大地沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像魚(yú)兒失去了海洋。同學(xué)們，熱愛(ài)書(shū)吧，讓我們的校園充滿(mǎn)書(shū)香之氣，讓閱讀伴隨我們茁壯成長(zhǎng)！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文15

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，我們不能沒(méi)有書(shū)。沒(méi)有書(shū)，瓦特的蒸汽機(jī)就不能快速轉(zhuǎn)動(dòng)，更不用說(shuō)工業(yè)革命了。如果沒(méi)有書(shū)，居里夫人就無(wú)法發(fā)現(xiàn)鐳的存在，所以今天也就沒(méi)有用反光物質(zhì)治療癌癥等疾�。蝗绻麤](méi)有書(shū)，畢升發(fā)明活字印刷有什么用？可見(jiàn)書(shū)對(duì)我們有多重要。

　　我給大家講一個(gè)讀書(shū)改變命運(yùn)的故事：美國(guó)前總統(tǒng)林肯，小時(shí)候家里很窮。因?yàn)樗�的家庭環(huán)境太差，他的父親無(wú)法為他提供教育，因?yàn)樗�的生活。他甚至沒(méi)有從一年級(jí)畢業(yè)。他每天都和父親一起在西部荒野中耕作和勞作。林肯從小勤奮好學(xué)，一有機(jī)會(huì)就向別人請(qǐng)教。因?yàn)闆](méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，他每天東奔西跑，從有錢(qián)人家借書(shū)看。放牛、砍柴、挖地，他總是抱著一本書(shū)。他休息時(shí)，一邊津津有味地看書(shū)，一邊吃又硬又冷的面包。晚上經(jīng)�？磿�(shū)到深夜，不肯睡覺(jué)。林肯不斷閱讀和吸收書(shū)中精華，最終成為美國(guó)第16任總統(tǒng)，深受人們愛(ài)戴和尊敬。

　　同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道了，讀書(shū)不僅可以豐富我們的業(yè)余時(shí)間，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，還可以改變我們的命運(yùn)。林肯不也是這么做的`嗎？有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“我們現(xiàn)在很幸福。我們不需要改變�！辈贿^(guò)你想想，對(duì)于那些農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)錢(qián)，連溫飽都是問(wèn)題。如果他們不通過(guò)讀書(shū)走出農(nóng)村，那么他們可能永遠(yuǎn)也不會(huì)走出農(nóng)村。林肯就是一個(gè)很好的例子。

　　所以，同學(xué)們，多讀書(shū)，讀好書(shū)，吸取書(shū)的精華！

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