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閱讀伴我成長(zhǎng)作文15篇(精品)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文1
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)籍是要閱讀的，不閱讀好似只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒，永遠(yuǎn)飛不上瓦藍(lán)的的天空；不閱讀書(shū)好似一座糧庫(kù)，外表看起來(lái)里面裝滿了糧食，可里面空很空；不閱讀就像沒(méi)有陽(yáng)光永遠(yuǎn)生活在黑暗中。所以說(shuō)閱讀非常重要。
小時(shí)候，每天晚上媽媽總會(huì)讀童話故事給我聽(tīng)，每到這個(gè)時(shí)候我總是全神貫注地聽(tīng)，好奇的我拿起一本帶拼音的書(shū)看起來(lái)，雖然不識(shí)字但仍看的津津有味。隨著漸漸長(zhǎng)大認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，不用媽媽的幫助自己讀完了《海的女兒》，曾被小美人魚(yú)那善良的心打動(dòng)，也被她的`姐姐所打動(dòng)，她們是那么的愛(ài)小美人魚(yú)……《賣火柴的小女孩》中的小女孩的悲慘遭遇讓我無(wú)數(shù)次夢(mèng)中流淚醒來(lái)，也為自己生活在新社會(huì)這個(gè)和諧大花園而倍感幸福。
閱讀教會(huì)了我做人的道理，知道了什么是。“真、善、美”，《英雄人物》里那一個(gè)個(gè)革命者令我敬佩，讓我知道這來(lái)之不易的幸福生活是革命先烈用鮮血換來(lái)的，使我懂得要珍惜現(xiàn)在這樣幸福的生活�！端疂G傳》讓我看到了一個(gè)個(gè)好漢的忠與義，個(gè)個(gè)武藝高強(qiáng)忠心報(bào)國(guó)，卻被奸臣所害。
閱讀讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，《中華上下五千年》讓我了解到中國(guó)永有五千年的璀璨歷史，這令我非常自豪。為什么星星會(huì)眨眼睛？為什么發(fā)生日食和月食？為什么先看到閃電后聽(tīng)到雷聲？這些都在書(shū)中找到了答案。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。古今中外許多有成就的人都喜歡閱讀，并從書(shū)中吸取知識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦從而走上成功的道路。讓閱讀伴我成長(zhǎng)，伴你成長(zhǎng)，伴我們大家一起成長(zhǎng)。人人都成為愛(ài)閱讀的人。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文2
我從小就愛(ài)看閱讀，我的成長(zhǎng)更離不開(kāi)閱讀。閱讀，給我?guī)?lái)了知識(shí)，給我?guī)?lái)了智慧，同時(shí)，也給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。閱讀，是我最好的朋友，也是陪伴我成長(zhǎng)的最好伴侶。
我也喜歡收藏閱讀籍。我的閱讀架里已經(jīng)裝滿了各種各樣的閱讀籍，一共有幾百本。雖然我已經(jīng)有很多閱讀了，但我還想繼續(xù)收藏更多的閱讀，不斷開(kāi)闊我的`視野，不斷增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)。一有時(shí)間，我就在閱讀架前翻看我收藏的閱讀籍。為了看閱讀，我有時(shí)會(huì)縮短寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，減少睡覺(jué)的時(shí)間。
記得有一個(gè)周末，爺爺給我送來(lái)了一套我夢(mèng)寐以求的兒童叢閱讀—《淘氣包馬小跳》。這套兒童叢閱讀是楊紅櫻寫(xiě)的，一共有21本。其中有一本令我很難忘，這本閱讀名叫《淘氣包馬小跳系列之小英雄和芭蕾公主》。一看到這本閱讀就讓我愛(ài)不釋手，我一直卷縮在沙發(fā)上津津有味地讀者它。這本閱讀最吸引我的內(nèi)容是：馬小跳的奶奶家發(fā)生了大地震。馬小跳的小伙伴小非洲在學(xué)校坍塌的危急關(guān)頭，舍己救人，當(dāng)上了小英雄。但是，小非洲卻失去了右手和右腳，還失去了上學(xué)的學(xué)校。小非洲在馬小跳的強(qiáng)烈要求下，住進(jìn)了馬小跳的家，跟馬小跳做了同班同學(xué)。他們一起幫助一個(gè)熱愛(ài)跳芭蕾舞、但在大地震中失去一條腿的女孩，走出抑郁的陰影在舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了她的芭蕾夢(mèng)，成為了一個(gè)光彩照人的芭蕾公主。閱讀中有一句話最令我感悟的是：“災(zāi)難可以摧毀人的身體，不可摧毀的是人的夢(mèng)想！”
這本閱讀很有教育意義，我決定把他捐到我們班里的圖閱讀角，讓全班同學(xué)都來(lái)分享這本閱讀。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文3
閱讀，是一件非�？鞓�(lè)的事情，我愛(ài)閱讀，它帶給我許多快樂(lè)，有快樂(lè)、有悲傷，在閱讀中。我體會(huì)了許多，也在其中領(lǐng)悟了許多的道理。
兒時(shí)的我在"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次漫不經(jīng)心的拿起書(shū)，看著那像天書(shū)一般的字，我總是大喊沒(méi)意思，不好玩。讀書(shū)是我最頭疼的事情！在我心中，我覺(jué)得讀書(shū)就和我不吃飯是一樣的！讀書(shū)是讓我最頭疼的事情！
兒上學(xué)后的.我，對(duì)書(shū)籍有了許多的態(tài)度轉(zhuǎn)變，一句書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯改變了我對(duì)它的看法�，F(xiàn)在我讀書(shū)時(shí)，就仿佛走在百花齊放的花園里，一陣清香迎面撲來(lái)。我享受著讀書(shū)的快樂(lè)！徜徉在書(shū)的海洋，我第一個(gè)接觸到的是《格林童話》這本書(shū)，故事中漂亮的白雪公主、狠心的皇后、善良的小姑娘有趣生動(dòng)的主人公讓我明白了：要做善良的人，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立，不捉弄?jiǎng)e人從現(xiàn)在開(kāi)始，我愛(ài)上讀書(shū)啦！
讀書(shū)后，我的作文有很大進(jìn)步，也明白了許多道理。像《白雪公主》介紹了：在遙不可及的森林深處，有七個(gè)小矮人，有一天，白雪公主來(lái)到了他們的家里，小矮人們很高興地收留了白雪公主，可惡的皇后三番兩次地想害死白雪公主，可都沒(méi)有成功，最后白雪公主和王子幸福的生活在一起，這個(gè)故事告訴了我美貌并不重要，重要的是有那顆美麗的心。
"人離開(kāi)書(shū)，如同離開(kāi)了空氣一樣不能生活。讓我們暢飲這知識(shí)源頭，攀登這人類進(jìn)步的階梯。讓我們做到讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)吧！不要好讀書(shū)，不好讀書(shū)，好讀書(shū)，不好讀書(shū)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文4
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句名言，在我眼里書(shū)籍是一把鑰匙，打開(kāi)我們通往智慧的大門(mén)，開(kāi)闊了我們的視野！
書(shū)籍就像一首越來(lái)越優(yōu)美的舞曲，當(dāng)你沉浸其中就會(huì)無(wú)法自拔！現(xiàn)在，我們的生活已經(jīng)與書(shū)籍緊密相連，若是一天不看書(shū)，就無(wú)法生出存。
在一年級(jí)的時(shí)候，我的媽媽為了讓我認(rèn)識(shí)更多的漢字，給我買了我人生中第一本書(shū)《安徒生童話》是他，改變了我的個(gè)人修養(yǎng)和品質(zhì)。《賣火柴的小女孩》讓我知道了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗；《安斯的禮物》讓我知道了理想和現(xiàn)實(shí)的差距，高貴的外表并不一定有一顆高貴的`心，《藏著并不等于遺忘》讓我知道有些東西看時(shí)早被遺忘，實(shí)際上只是被藏在了內(nèi)心深處而已，比如曾經(jīng)感情上受到傷害，比如曾經(jīng)某人對(duì)你有思，終有一天會(huì)有回報(bào)。一本書(shū)中也有許多樂(lè)趣，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，有人覺(jué)得它沒(méi)有圖片，就隨意地翻了幾頁(yè)，就不看了，里面有一位奧斯特洛夫斯基，你可別小看他。他可是一個(gè)特別偉大的人，他雖然失去了腿和手臂，但他不放棄，找到了自己。
閱讀，讓我們發(fā)現(xiàn)平常很難發(fā)現(xiàn)的東西，比如夢(mèng)想，當(dāng)我們看到書(shū)籍上的一個(gè)個(gè)偉大的夢(mèng)想成真時(shí)我都羨慕無(wú)比，想要成真自己的夢(mèng)想就要閱讀，更要從書(shū)籍上吸取知識(shí)！
書(shū)籍是夢(mèng)想的曙光，它能夠創(chuàng)造夢(mèng)想，在書(shū)中你可以找到你想不到的樂(lè)趣！讓我們愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上閱讀，在書(shū)中暢游吧！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文5
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)書(shū)的一切，就像高爾基爺爺說(shuō)的，“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”。
原先，我不是一個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的孩子，2年級(jí)的時(shí)候，因?qū)W校開(kāi)展閱讀活動(dòng)的緣故，我才正式看起了《小鹿斑比》�？赐赀@本書(shū)后，我才知道讀書(shū)的意義和樂(lè)趣。
看完這本書(shū)后，我又看了另一本名書(shū)《昆蟲(chóng)記》。我特別喜歡這本書(shū)，這本書(shū)詳細(xì)介紹了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。比如吃蝗蟲(chóng)的螽斯、愛(ài)家的蟋蟀、吃個(gè)不停的花金桂……其實(shí)，真正讓我愛(ài)上這本書(shū)的原因是這本書(shū)讓我知道昆蟲(chóng)有殘酷的一面，也有可愛(ài)的一面。舉一個(gè)例子，在昆蟲(chóng)中，我最討厭的`昆蟲(chóng)是螳螂，螳螂之所以讓我討厭，是因?yàn)樗B自己的同類都吃，最可恨的是它連自己的寶寶都不放過(guò)，這太殘酷了。最起碼一般的昆蟲(chóng)不會(huì)吃寶寶的呀。所以螳螂產(chǎn)下的寶寶必須逃，要不然就會(huì)被吃掉。書(shū)告訴我的知識(shí)越多，我就越愛(ài)看書(shū)了。
又過(guò)了一段時(shí)間，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己找書(shū)了。但是，我還是喜歡冒險(xiǎn)這一類的叢書(shū)。如《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《特警酷酷大冒險(xiǎn)》、《少年冒險(xiǎn)王》……好像是男孩子的天性吧！我喜歡這類書(shū)的原因很簡(jiǎn)單，這些書(shū)里有男孩子想要的一切，動(dòng)作和冒險(xiǎn)，讀起來(lái)非常棒，最主要的原因是我佩服書(shū)里的人物，如酷酷、聰明吳、碧吉，他們和我們年齡一樣大，有生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，面對(duì)非法分子，面對(duì)野外或熱帶雨林，什么關(guān)都能沖過(guò)去，他們的機(jī)智、勇敢、團(tuán)結(jié)和不怕困難的精神讓人佩服。
我不知多少次在書(shū)的海洋里遨游，每次都覺(jué)得，看著看著就像著了迷似的。書(shū)讓我快樂(lè)，讓我學(xué)到本領(lǐng)，讓我成長(zhǎng)，書(shū)可真是好東西。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文6
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好，我是六六學(xué)生朱盈靜，今天我演講的題目是：《閱讀伴我成長(zhǎng)》！
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類的文化糧食，更是傳播文明的`天使。從古到今，所有文人志士都是歷經(jīng)艱難的寒窗苦讀取得成功的。
為了讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，學(xué)校構(gòu)建了“綠色書(shū)香”的課外閱讀體系，中午20分鐘的靜心閱讀，學(xué)期末的“整本書(shū)閱讀交流”便成了學(xué)校的經(jīng)典活動(dòng)。
我們六年級(jí)全體學(xué)生一直引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀，在指導(dǎo)整本書(shū)閱讀時(shí)采用了豐富多彩的形式，總結(jié)起來(lái)就是：每天一章讀書(shū)批注、每周一篇讀書(shū)筆記、每月一次手抄小報(bào)。學(xué)生在讀書(shū)中不斷啟迪心靈，受益匪淺。本學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展了持續(xù)的、系統(tǒng)的整本書(shū)閱讀我們分別讀了以下書(shū)目——《老人與�！贰赌瓷６唐≌f(shuō)集》《童年·在人間·我的大學(xué)》、科普類人物傳記《科學(xué)家的故事》《女生賈梅》《男生賈里》……
“不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。”讀書(shū)是積累知識(shí)、學(xué)習(xí)道理、感悟情感、拓展思維的有效途徑，同學(xué)們以多種多樣的方式閱讀世界名著，既培養(yǎng)了濃烈的閱讀興趣、激發(fā)了強(qiáng)烈的閱讀欲望，又獲得了豐富的知識(shí)、陶冶了高尚的情操，同時(shí)我們堅(jiān)持以閱讀促寫(xiě)作，孩子們的寫(xiě)作能力也有所提高�？梢哉f(shuō)，整本書(shū)閱讀使孩子們受益頗多。
最后，我向全體同學(xué)呼吁：書(shū)是我們真正的朋友，閱讀伴我們成長(zhǎng)！遠(yuǎn)離手機(jī)，遠(yuǎn)離電腦，讓我們一起讀書(shū)，一起閱讀，讓閱讀插上理想的翅膀！
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文7
閱讀像是一個(gè)形影不離的伙伴跟隨我左右；閱讀像是一張巨大的蜘蛛網(wǎng)牢牢的吸引著我；閱讀像是一只只獵物仍我隨意捕捉。我，我渴望閱讀。
兒時(shí)，閱讀是在媽媽的幫助下讀的。每當(dāng)媽媽拍著我的被子，為我講《海的女兒》時(shí)，我會(huì)為王子的不知情而感到惋惜，恨不得跳進(jìn)故事里與他說(shuō)個(gè)明白。我會(huì)為女巫的奪走海的女兒那甜美的.聲音感到憤怒。我會(huì)為海的女兒變成泡沫感到悲傷。故事聽(tīng)完了，我總會(huì)經(jīng)不住留下晶瑩的淚水。
上小學(xué)低年級(jí)了，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些字了，便開(kāi)始讀起了《寓言故事注音版》知道了《守株待兔》、《揠苗助長(zhǎng)》、《狐假虎威》等等故事。我常常被那些故事鬧得哭笑不得。寓言故事告訴了我一個(gè)個(gè)深刻的道理讓我銘記在心。
到了小學(xué)中、高年級(jí)，那些童話、漫畫(huà)、寓言故事已經(jīng)滿足不了我對(duì)閱讀的渴望，于是我開(kāi)始品讀世界名著，如：羅貫中的《三國(guó)演義》、吳承恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、施耐庵的《水滸傳》，還有《最后一片葉子》、《魯賓遜漂流記》等等。如果把這些書(shū)比作新鮮的嫩葉，那我就是一只貪婪的小青蟲(chóng)正在細(xì)細(xì)品嘗著那可口的美味佳肴，一片，兩片，三片，四片，都不知滿足。
如果我是一只饑餓的猛獸，那書(shū)會(huì)填飽我的肚子，給予我能量與知識(shí)任憑我在這知識(shí)的海洋里遨游，任憑我在這知識(shí)的海洋中享受快樂(lè)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文8
飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可一日不讀。
——題記
在我的世界里，書(shū)已成為不可缺少的一部分。
小時(shí)候，美妙的童話使我流連忘返。我在昏暗的房間里偷看王后的惡毒，我在圍滿玫瑰花的房子里窺視睡美人的容顏，我在凄涼的街道里注視賣火柴的小女孩的凄慘。
長(zhǎng)大了，古風(fēng)古韻的唐詩(shī)宋詞更是韻味十足。李白的云帆點(diǎn)綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了整個(gè)零丁……我讀懂了抱負(fù)、執(zhí)著、愛(ài)國(guó)！暢游在詩(shī)的海洋，邀明月之滿懷，游洛陽(yáng)聽(tīng)笛聲，看落紅化為春泥，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情。
小說(shuō)，又是另外一片天地。
讀《三國(guó)演義》，我體會(huì)到了諸葛亮的神機(jī)妙算；讀《水滸傳》，我體會(huì)到了武松的英勇無(wú)畏；讀《紅樓夢(mèng)》，我體會(huì)到了林黛玉的柔情似水；讀《西游記》，我體會(huì)到了孫悟空的倔強(qiáng)頑皮。讀高爾基的.《童年》，我在黑暗中看到了光明，在邪惡中看到了善良，在冷酷無(wú)情中看到了人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。
富有詩(shī)意的散文，卻是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
倚窗而坐，捧著朱自清的散文集，讓散文優(yōu)美的文字敲擊我的心扉。夜里孤燈伴影，獨(dú)品香茗，心隨三毛穿越撒哈拉大沙漠，與羅蘭交流寂寞的感覺(jué)，和冰心一起品味人生的感悟……
品味人生的同時(shí)，我體會(huì)到了書(shū)給予我的動(dòng)力，是書(shū)，開(kāi)啟了我的智慧大門(mén)，帶我環(huán)游了世界。
讀百科全書(shū)，品百味人生。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文9
魚(yú)兒喜歡小河，喜歡在河水里游動(dòng)；
小鳥(niǎo)喜歡藍(lán)天，喜歡在藍(lán)天上歡唱；
我喜歡看書(shū)，喜歡在書(shū)海里翱游；
很小很小的時(shí)候，每一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我都是在媽媽講的故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。稍稍長(zhǎng)大一些，我開(kāi)始喜歡各種各樣的連環(huán)畫(huà)，里面形形色色的人物、五顏六色的'花朵、惟妙惟肖的動(dòng)物、生動(dòng)精彩的片段都深深的吸引著我。上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，從那開(kāi)始，書(shū)就成為我生活中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。
每天，只要一有空，我就會(huì)沉盡在《格林童話》、《101個(gè)神話故事》、《中華上下五千年》、《唐詩(shī)三百首》等這些課外讀物中。從這些書(shū)里我認(rèn)識(shí)了白雪公主、灰姑娘、美人魚(yú)；知道了許許多多象盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z補(bǔ)天的神話故事，雖說(shuō)是神話，但我卻被遠(yuǎn)古人類征服自然的精神與氣魄所折服；我了解了我國(guó)悠久的歷史以及它的輝煌與興衰；我還認(rèn)識(shí)了李白、白居易、杜甫等偉大詩(shī)人，還有他們的作品如靜夜思、池上、絕句……書(shū)就象一位不說(shuō)話的老師，默默的讓我感受到知識(shí)的海洋竟是如此豐富。
讀書(shū)，真好！我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以豐富知識(shí)、開(kāi)拓視眼；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我懂事很多為人處事的道理；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以教會(huì)我們?nèi)绾畏謩e真假、明辯事非。一本好書(shū)，會(huì)使我們受益終身，讓我們從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生與好書(shū)為伴吧！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文10
我常常問(wèn)自己，人干嘛要讀書(shū)？如果沒(méi)有了書(shū)，我們將會(huì)怎樣？書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的挺重要，一生不愛(ài)讀書(shū)的人就象一個(gè)個(gè)囚徒，生活乏而無(wú)味。以前的我就老不喜歡看書(shū)，即使媽媽把書(shū)拿到我跟前，我也只是走馬觀花只尋求爽。
因此我的作文一直不好，每次寫(xiě)的作文老師都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“作文內(nèi)容寫(xiě)的都挺好，但欠缺美感，字詞太死板，不優(yōu)美，這是你最大的缺點(diǎn)”。所以作文成了我最大的煩惱。不過(guò)老師告訴我們要想寫(xiě)好作文的秘訣就是多看書(shū)，課外書(shū)看多了也就自然會(huì)寫(xiě)了，我為了寫(xiě)好作文就強(qiáng)迫自己去看書(shū)，我向同學(xué)去借一本動(dòng)物小說(shuō)，可那位同學(xué)瞟了我一眼說(shuō)：“你平時(shí)不是不愛(ài)看書(shū)嘛，這么厚的書(shū)你能看完嗎？”我被那位同學(xué)的眼神刺痛了，于是我讓媽媽去給我買了一本。說(shuō)實(shí)話一開(kāi)始看是為了向那位同學(xué)證明：不要小看人。但不久我就被書(shū)中的場(chǎng)景給迷住了，書(shū)中的猴群爭(zhēng)王的場(chǎng)景生動(dòng)而自然，仿佛就真的`讓我走進(jìn)了大自然了解動(dòng)物們的生活，當(dāng)看到驚心動(dòng)魄的時(shí)候我自生也會(huì)變得緊張起來(lái)，好象至身其中。不久我就體會(huì)到了書(shū)中的無(wú)限樂(lè)趣，也喜歡上了讀書(shū)。
我熱愛(ài)上了讀書(shū)后，每天書(shū)都伴我成長(zhǎng)，我每天都沉浸在書(shū)的海洋中，仿佛在尋找著一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。每一本書(shū)都有一把鑰匙，所以我要讀許許多多的書(shū)，擁有許許多多的鑰匙。這樣我才會(huì)“富有”。
每當(dāng)讀到感人的時(shí)候，我就會(huì)不禁跟著主人公難過(guò)起來(lái)。讀到開(kāi)心的時(shí)候也會(huì)跟著笑起來(lái)，所以我愛(ài)讀書(shū)，當(dāng)然我的煩惱也沒(méi)了，我的作文提高了許多，還多次被老師當(dāng)做范文來(lái)給全班讀，我心里呀也美滋滋的。沒(méi)想到讀書(shū)對(duì)我有這么大的幫助。
書(shū)陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，伴隨著我健康成長(zhǎng)。我讀書(shū)我快樂(lè)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文11
人活到老，學(xué)到老，不論有字之書(shū)還是無(wú)字之書(shū)都是一種閱讀，一種成長(zhǎng)。
上小學(xué)之前，我們就像拄著父母拐杖的小孩，什么事都依靠父母。就連地圖上的東南西北也不識(shí)，只能讓父母來(lái)做，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。漸漸大了幾歲后，他們也教我們見(jiàn)人微笑、打招呼、走路、讀書(shū)、認(rèn)字。以他們那種無(wú)形的方式教導(dǎo)著我們，讓我們默默閱讀著無(wú)字之書(shū)。
上了小學(xué)，放下“拐杖”，老師的教導(dǎo)又成了我們小樹(shù)苗貪婪吸吮知識(shí)的春雨。教我們讀書(shū)識(shí)字，遣詞造句，漸漸落筆成章。同時(shí)也讓我們閱覽了許多書(shū)籍：有文學(xué)巨作，世界名著；也有幽默，情趣十足的長(zhǎng)篇小說(shuō)。后來(lái)，我們也有幾分不滿足于學(xué)校之中的.圖書(shū)，漸漸到圖書(shū)館去一睹為快了。短短時(shí)間便陶醉其中了，小學(xué)期間我們?cè)谧掷镄虚g如老鼠般咬文嚼字，在故事之中游玩。小學(xué)時(shí)代，我們基本都在讀有字之書(shū)，給我們長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
還記得四年級(jí)的一個(gè)假期，我一個(gè)人待在家里。我感覺(jué)家里的物品都變了個(gè)樣，空調(diào)吹著讓人寒戰(zhàn)刺骨的風(fēng)；柜子里仿佛隨時(shí)都會(huì)蹦出來(lái)一個(gè)惡魔把我撕個(gè)粉碎，我還總感覺(jué)天花板會(huì)塌，床會(huì)分?jǐn)�，墻角�?huì)爬出很多毒蟲(chóng)把我吃個(gè)精光。我用被子捂住頭，這時(shí)我想到了《手斧男孩》里的布萊恩，他只比我大一歲，卻在一個(gè)杳無(wú)人煙的原始森林獨(dú)自生存。在龍卷風(fēng)、麋鹿、黑熊等種種真正能危及生命的危險(xiǎn)面前毫無(wú)畏懼，反而冷靜、堅(jiān)強(qiáng)。一想到這兒，我心中的恐懼感基本消散了。我耐心等著，一直等到媽媽回來(lái)，果真什么事都沒(méi)發(fā)生，一切都是“心魔”在作祟。
一本書(shū)，不管是有字無(wú)字，都能成為一份意想不到的收獲。閱讀伴我一生，閱讀伴我成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文12
書(shū)是知識(shí)的來(lái)源，書(shū)是力量的源泉，因?yàn)闀?shū)，人變成了宇宙的主人。我已讀過(guò)很多書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，每本我讀過(guò)的書(shū)都是一個(gè)珍貴的回憶。
還記得小時(shí)候，看到家里書(shū)柜中擺放得整整齊齊的`書(shū)，我百思不得其解：這么多紙張，干嘛還要擺得那么整齊？長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我漸漸明白書(shū)的重要性。幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始看一些圖文并茂的圖書(shū)，雖然有文字，吸引我的還是那些色彩艷麗的圖畫(huà)。對(duì)于那些文字，我認(rèn)不得幾個(gè)，也沒(méi)耐心去讀。不過(guò)光看圖，有時(shí)是看不明白這書(shū)所講述的內(nèi)容的。在沒(méi)有大人的幫助時(shí)，我只得鼓足勇氣，一個(gè)字一個(gè)字仔仔細(xì)細(xì)地閱讀著，借助字典的幫助和前后連貫，囫圇吞棗等等辦法，我漸漸地還真認(rèn)得了不少字。
上了小學(xué)一年級(jí)，課堂上大量的學(xué)習(xí)漢字，我的識(shí)字量有兩千多個(gè)了。我的閱讀量也跟著大幅提高。漸漸地，我喜歡上了閱讀，從原來(lái)幾毫米厚的小圖書(shū)到現(xiàn)在一厘米幾厘米厚的故事書(shū)，科普書(shū)。在書(shū)籍的海洋里，我看到了生活百態(tài)，生存智慧，也了解了我最愛(ài)的各種動(dòng)物們的生活習(xí)性，看書(shū)成了我課余重要的休閑方式。到了中年級(jí)，我開(kāi)始看一些文學(xué)類寫(xiě)作的書(shū)，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。這使我的寫(xiě)作水平得以提升，從原來(lái)的作文分二十一二，到二十五六，再到現(xiàn)在的三十分。每周寫(xiě)作文不再只是一項(xiàng)作業(yè)，而變成了一種樂(lè)趣。
在小學(xué)這幾年，除了父母，老師和同學(xué)們陪伴著我，還有一個(gè)更重要的朋友，那就是書(shū)！
我們可以從書(shū)里獲得力量，知識(shí)，也可以獲得幸福。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文13
俗話說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，是啊，閱讀就在我身邊，閱讀伴我成長(zhǎng)。
在我上幼兒園時(shí)，我就認(rèn)識(shí)了很多字。當(dāng)許多其他小朋友打打鬧鬧時(shí)，我經(jīng)常會(huì)拿著一本書(shū)靜靜地翻看。這為我以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
我們生活在一個(gè)愈加光怪陸離的世界中，我們當(dāng)然不曾明白人類的文明。雖然是從圖畫(huà)開(kāi)始的，但是隨著文字的出現(xiàn)，人類走向了更高級(jí)的文明。文字意味著人類有了抽象思維的能力，文字是人類智力進(jìn)化到一定程度之后才產(chǎn)生的'文化結(jié)晶，而只有親近閱讀，才能更好地揣摩它的含義；只有親近閱讀，才會(huì)長(zhǎng)久地?fù)碛幸活w不滅的童心。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子。和他說(shuō)話不必思索，態(tài)度不必矜持。抬起頭來(lái)說(shuō)笑，低下頭去弄水……”一個(gè)以書(shū)為友的人，不會(huì)感到孤獨(dú)，一個(gè)以閱讀為友的人，在接受圖畫(huà)的福音時(shí)，也依然會(huì)沉浸在文字巨大的快感之中。
閱讀，陶冶了我的情操，陪伴著我的童年。周末，我經(jīng)常一個(gè)人陶醉在書(shū)里，靜靜地品味著文字。這時(shí)候，一聲小鳥(niǎo)的嘰嘰啾啾，都能成為我耳邊最動(dòng)人的音符。不知不覺(jué)，又是幾個(gè)小時(shí)，一本書(shū)又被我看完了。這樣每個(gè)星期都看些書(shū)，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，而且還能使我不再孤獨(dú)。
讓我們親近閱讀吧！因?yàn)樗敲赖南笳�；讓我們�?ài)上閱讀吧！因?yàn)檫@個(gè)世界少不了一顆純真的童心；讓我們擁抱閱讀吧！因?yàn)樗鼤?huì)給我們一份清涼，一份安靜，一份圣潔！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文14
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！币虼耍业陌职置刻焱砩隙家拔埂蔽页赃@份特別的營(yíng)養(yǎng)品。最近，爸爸又給我買了本新書(shū)，名字叫做《大白鯊探險(xiǎn)記》。一聽(tīng)到這個(gè)名字，我就迫不及待地想鉆進(jìn)書(shū)里探險(xiǎn)一番。
爸爸興致勃勃地說(shuō)，今天要和我一起看書(shū)。在看書(shū)之前我瀏覽了一下，原來(lái)是這樣的一個(gè)故事呀：因?yàn)槿祟惖钠茐�，大白鯊的家園變得骯臟不堪，處處充斥著血腥味。于是，大白鯊家族不得不尋找新的海域......
我對(duì)爸爸說(shuō)：“我覺(jué)得大白鯊能找到美好海域�！�
爸爸笑著問(wèn)我：“那咱們要不要打個(gè)賭？”
“好！”
最后我打賭大白鯊一定能找到美好海域，而爸爸很肯定他們找不到美好海域。帶著期待和疑惑，我和爸爸一起踏上了這不尋常的探險(xiǎn)。我看著書(shū)，爸爸讀著書(shū)給我聽(tīng)。在讀的過(guò)程中，爸爸還時(shí)不時(shí)地扮演書(shū)里的大白鯊角色，還有其他的鯊魚(yú)，比如巨齒鯊、青鯊、長(zhǎng)尾鯊……生動(dòng)又有趣！我也忍不住和爸爸一起扮演了，讀著讀著，我感覺(jué)自己仿佛在大海里和其他的大白鯊一起歷險(xiǎn)呢！
不過(guò)，這本書(shū)除了歷險(xiǎn)帶給我的刺激和快樂(lè)，也帶給我很多的'感動(dòng)，讓我忍不住為他們的友愛(ài)而流淚。當(dāng)然，也有一些悲慘的情節(jié)，我就會(huì)握緊拳頭為他們緊張和擔(dān)心......
不知不覺(jué)中，書(shū)本接近了尾聲。還記得我們的打賭嗎？結(jié)果是我輸了，這群大白鯊還在不斷地尋找新的海域。但是，我輸?shù)每鞓?lè)，因?yàn)槲液芟硎芎桶职忠黄鹱x書(shū)的快樂(lè)。我想，這就是書(shū)的魅力吧！它給予了我們平時(shí)感受不到的感動(dòng)和快樂(lè)，而這份感動(dòng)和快樂(lè)，不正是我們成長(zhǎng)中的營(yíng)養(yǎng)品嗎？
閱讀伴我成長(zhǎng)作文15
書(shū)就像糖果一樣誘人；書(shū)就像茶一樣清新淡雅；書(shū)就像蘋(píng)果一樣可口香甜。書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
還記得，小時(shí)候的我總愛(ài)抱著一本本童話書(shū)，書(shū)中生動(dòng)的文字和圖片深深的吸引著我。我與愛(ài)麗絲一起漫游仙境；與七個(gè)小矮人快樂(lè)的生活在森林中；看丑小鴨如何克服困難成為白天鵝，觀美人魚(yú)的`浪漫愛(ài)戀……從閱讀中，讓我感受到快樂(lè)的氣息。
隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，漸漸地，我喜歡上了名著。從海明威的《老人與�！分�，我讀出了該如何守望；從高爾基的《童年》中，我讀出了成長(zhǎng)的艱辛；從海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中，我讀出了“知識(shí)給人關(guān)愛(ài)，知識(shí)給人光明，知識(shí)給人智慧”，更明白了人們對(duì)書(shū)，對(duì)知識(shí)的渴望……從閱讀中，再次讓我感受到書(shū)，陪伴我成長(zhǎng)。
如今，我已是五年級(jí)的學(xué)生了，我可以看更多更多的書(shū)了。于是，我開(kāi)始頻繁接觸它們，久而久之，在我的腦海里積累了許多詞匯、古典、詩(shī)詞等知識(shí)。不斷提高了寫(xiě)作水平。
蒙蒙月色中，蕭蕭暮色里，我靜靜地坐在窗邊，看著書(shū)，與書(shū)形影不離的待在一起。
啊，書(shū)，每一次與你相伴，總讓我癡迷不已；每一次與你相隨，總讓我受益匪淺；每一次與你相依，總讓我不離不棄。
�。�(shū)，你溢滿了我的人生，你我形影不離！閱讀伴我成長(zhǎng)！
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