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中學生作文：個性的我（通用13篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的中學生作文：個性的我，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學生作文：個性的我 1
曾幾何時，我知道了“個性”這個詞，于是手執(zhí)稚嫩的筆在日記中悄悄寫下：“有時，我像身上穿的T恤衫一樣隨便；有時，我像頭上扎的馬尾辮一樣灑脫……”雖然我并沒有善感的氣質(zhì)、奇譎的想象和多情的文筆，但寫出的是我自己的心聲，是真實而富有個性的我，個性的我。
沐浴著晨風，笑迎著朝霞，我踏進了高中的門檻，一種興奮而帶點悵惘的感覺潛滋暗長，我上高中了，我再不是小孩子了。
我就是我，一個獨立的人，我不愿受到束縛，但也不會任意放縱自己。我喜歡看日出日落，它昭示著萬物的輪回；我愛觀滴泉飛瀑，它演繹著世象的變幻；我愛四季的風霜雨雪，從那里，我得到生命的啟迪；我愛自然界的綠樹紅花，從那里，我領(lǐng)悟到我也是裝點這瑰麗世界的一員。
我愛讀徐志摩和余秋雨，更愛三毛、張愛玲和舒婷；我愛隨著郭沫若去“鳳凰涅”而獲得再生，愛隨著曹雪芹去為“金陵十二釵”萬艷同悲而扼腕嘆息，更愛在莫扎特的.音樂中縱情馳騁。
我就是我，在榮譽前不自傲自大，在受到批評時也不妄自菲�。辉诶溲壑形夷馨菏淄π�，在失敗時我也能引吭高歌。高興時，我灑下一串銀鈴般的笑聲；悲傷時，我也不吝嗇自己的眼淚。我崇尚梅花的剛強，我敬佩松柏的傲世，我動情于垂柳的依戀，我傾心于紅豆的相思。
我就是我，我哭我笑，但不沉溺；我忍我讓，但不怯懦；我悲我嘆，但不屈服。我成熟中不乏天真，復(fù)雜中又有單純。
這就是我，一個富有個性的男孩。
中學生作文：個性的我 2
在生活中往往要求人做某事時，都要放下自己平時的態(tài)度�？晌移�，這是自己的個性，為什么要放下呢？
我認為任何放下自己的個性都是虛偽。例如：我所在的班級中，老師眼中的`好學生，私底下卻是打架的能手。再或者是，早上交作業(yè)是獨一無二的正確答案，然而做作業(yè)時卻，小猿搜題、作業(yè)幫、作業(yè)討論組，可謂機不離手。以上的人有種在老師面前展現(xiàn)自己的個性沖動��！
文天祥可謂是我的榜樣，被金軍俘獲，幾次被利祿誘惑但他心不動；最終因絕食以顯自己的報國之心，最終餓死。他到死都保持著他的個性。
一次我作業(yè)因沒做就早早地到學校補作業(yè)，到學校時有幾位同學也在補作業(yè)。當我們草率地補完作業(yè)后交上去時，心里不免有自責的心理。當老師把作業(yè)發(fā)下來時，唯獨我們幾個人的作業(yè)沒發(fā)，接著就被叫到辦公室問話了。老師先問我：“為什么錯那么多道題呢？”我如實回答。但老師狠狠地批評了我�？吹轿冶涣R得狗血噴頭，他們一致回答：“忘帶了！”老師只草率地說了“下次不要再忘了。”課間我在抄班規(guī)（懲罰措施），他們幾個過來對我說：“你說謊會死呀！”“會死呀！走開別擋我抄班規(guī)�！�
不由心生一句話：兩個極端選擇，一個可享福，一個得受苦。而享福需要丟失自己的道德，而受苦不需承擔道德上的責備。選第一個的人比選第二的更痛苦。
中學生作文：個性的我 3
瞧！相片里的女孩是誰呀！一雙水汪汪的大眼睛，在那明媚的陽光照射下閃爍著亮光，還有那粉嘟嘟的臉峽，像是打過腮紅般的，白里透紅，看上去是那么的可愛，就像一只溫柔的小綿羊，那女孩就是我！但“人不可貌相，海水不可以斗量”，有時我會從一只溫順的小綿羊變成一只脾氣暴躁的老虎，所以同學們就給我取了個外號，叫“母老虎”，有個性的我。
身為“母老虎”的我，自然就會與老虎的'性格相似：兇狠。對豬物窮追不舍，不達目的，誓不罷休。記得那一次，烈日當空，我懷著輕松的心情與幾位同學到走廊上乘涼，突然，一位男同學迎面跑來，把我撞得四腳朝天，我拍拍身上的灰塵，生氣地說：“快跟我說對不起！”那男同學對我不理不睬地走了，我氣急敗壞上前一把抓住了他的肩膀，狠狠地說“說‘對不起’！”沒想到他竟不說對不起，還對我做了個鬼臉，這時，我橫眉怒目，渾身上下散發(fā)著怒火，都能與天上的驕陽一決高下了，那同學見我發(fā)火了，便一溜煙兒逃跑了，我見他逃之夭夭，就跑去追趕著他，時間滴答滴答地過去了，熱浪迎面撲來，我與那男同學揮汗如雨。汗流浹背，眼看就要追到那個男同學了，但力氣似乎被太陽吸收光了，我們倆都沒力氣了，就坐在了地上，我便用最后的力氣拍了一下男同學的背，氣喘吁吁地說；“快跟我說‘對不起’！”男同學豎起大拇指說；“你真是窮追不舍，真不愧是我們班的“母老虎”，對不起了！”我笑了笑說；“這就是我的個性！以后少了惹我！”
這就是我，有個性的我！
中學生作文：個性的我 4
大家好！我叫符悅赫，今年9歲，我是一名小學生。矮個子，瓜子臉，水靈靈的大眼睛像兩顆烏黑發(fā)亮的珍珠，小小的鼻子像一座小山丘挺立在臉膛的中央，一張櫻桃小嘴總是笑瞇瞇的，紅撲撲的臉蛋像大人們喝醉了酒一樣，樣子蠻可愛。
我在學校里最喜歡的科目是美術(shù)，你知道我為什么喜歡美術(shù)這個科目嗎？因為我很喜歡畫畫。
我是一個膽小鬼。有一天，我在學校里寫作業(yè)時遇到一道題不會做。我興致勃勃地去問老師，來到辦公室的門前，看見老師們在緊張的備課改作業(yè)。腳軟軟的，心里砰砰直跳，臉紅耳發(fā)燒，在外面磨蹭了半天，腳始終沒能跨進去。你看我是多么的'膽小啊。
還有一次，上語文課，老師提問：“醫(yī)生們聽了哥哥的話，為什被震撼了”我明明知道：因為哥哥認為輸血會死的，但為了救妹妹還是把血輸給了妹妹。醫(yī)生是被哥哥舍身救妹的行動感動了。我卻不敢舉手，有一名同學舉手回答了。老師表揚他時，我心里很不是滋味，誰叫我是個膽小鬼呢！
我喜歡甜食、麻辣食品、還有牛排、雪糕……我喜歡乒乓球、踢足球、打籃球、練跆拳道、玩游戲、看電視……我最喜歡跆拳道，因為它既能鍛煉身體，還能防身。
在家里，嚴厲的爸爸天天都在說：“快點寫作業(yè)�！庇浀糜幸淮�，實在受不了，我就有些不高興地說：“現(xiàn)在不寫，明天再寫吧。”“不行！不然就站一天不準睡覺�！蔽页聊艘粫䞍�，大腦正在搜索著逃避的借口�！岸家呀�(jīng)九點了，睡覺吧！”“不行！今晚必須寫完�！卑职钟终f道。父命難違，我好無奈，只好拿出筆來寫那永遠寫不完的作業(yè)。這是我最煩惱的事。
我有個愿望是買一條可愛的狼狗，希望早日實現(xiàn)。我的優(yōu)點是寫作業(yè)很快，我的缺點是反應(yīng)慢。
瞧，這就是有個性的我，希望大家喜歡我。
中學生作文：個性的我 5
我并不是那種無賴、Q門、欠錢不還的人，而是個充滿正能量的陽光男孩。我把我的個性說給你聽聽。
瞧！我的個性1——講禮貌。星期天下午，我弟弟要來我家吃飯，當他開門那一刻，我已經(jīng)拿著拖鞋等候多時，對他們熱情地說：“大姨好，弟弟好，請坐吧！”
話音剛落，大姨立馬對我媽媽說：“哎呦，你家的孩子好有禮貌，不像我家這個，既不禮貌，又不懂事，你家兒子太聽話了！”
瞧！我的個性2——勇敢！星期五中午，我看見一條惡狗在咬另一只剛出生不到5個月的狗寶寶。我見義勇為，拿起我的雨傘，拉長傘桿后，使勁往惡狗身上打去，但怕打到小狗，于是我嚇跑了惡狗，把小狗抱去了動物醫(yī)療室，并買了一根火腿腸給它吃，還把它送到了動物收留站。每個星期五，我都會去那里，給它買好吃的東西。
瞧！我的個性3——善良。星期六那天，我出去玩時，當下樓時聽到了小鳥鳴叫聲。我低頭一看，原來是一只被人扔掉的小鳥。我用紙包住它，給它拼了間小房子，還買了火腿腸的一部分肉給它吃，還買了一些水，拿來杯子倒?jié)M水給它喝。在我的照料和飼養(yǎng)下，小鳥能展翅高飛了。
我的個性4——樂觀。星期一那天，老師出了一個非常難解的題目。同學們都唉聲嘆氣的。但是我呢，卻會樂觀的'面對。因為面對的總是要面對的，所以我遇到什么困難問題，總會樂觀的面對。
講禮貌，讓我感覺生活美好；勇敢堅強，讓我對生活充滿了信心；善良，讓我對生活充滿了歡笑；樂觀，使我更加熱愛學習。
這就是我的個性，一個陽光男孩的個性！
中學生作文：個性的我 6
我的老師年輕帥氣，充滿活力，富有魅力!
濃眉大眼，深藏了他多少故事；挺拔的鼻子，詮釋著他耿直的性格；青春時尚的打扮，精神煥發(fā)，讓人一見就頓生愛慕之心。
說起他的課，也太“隨心所欲”了吧!他不帶教案，他的“教案”有時是一本課外書，有時是一篇好文章，有時是一枝郁金香，不可思議吧!但是，我們?nèi)嘧钕矚g上的課就是他的語文課了。輕松的氛圍，生動的講解，特別是他的語言幽默風趣，很有創(chuàng)意，常常逗得全班同學捧腹大笑，他的臉上也會露出不易覺察的微笑。若是同學思想開小差，注意力不集中時，他就會信手拈來一則笑話或是故事，把大家吸引過去，然后再開始講新課。我們班的`語文成績在年級里從來都是穩(wěn)居第一。有一回期中測試，90分以上的同學竟然有四十個，考到96分才能進入前十名。而讓我們最感興趣的就是課上的知識搶答、腦筋急轉(zhuǎn)彎和智力問答。每個同學都爭先恐后，答對了有獎品，答錯了繼續(xù)搶答。還別說，這種上課方式尤其受歡迎。家長們都說，自從進了他得班，孩子愛看課外書了，學習有興趣了，成績也提高了。
下課了，你看到的他又是另一番模樣�；@球場上，他身手敏捷，運球、上籃一氣呵成；乒乓球桌前，他揮灑自如，推擋扣削，沒有幾個人是他的對手；他玩起排球，更是小菜一碟，墊扣傳托，相當?shù)轿�。好些男同學在他的影響和帶動下，運動熱情高漲，都成了球場好手，紛紛入選了學�；@球隊、排球隊。假日里，他更是我們的“孩子王”，登水南塔、逛黃華山公園、建溪河灘燒烤、滿江紅酒樓聚餐……只要是我們正當?shù)囊�，只要他能安排出時間，他一定會滿足我們的。
這就是我們的個性老師——謝老師。
中學生作文：個性的我 7
我的個性，就是，我是一個有些吝嗇的人。我想，每個人都有自己個性。而這些個性都是十分獨特的，都是別人不可以代替的，而正因為有了這些，人生才會變得愈發(fā)的精彩。
而我為什么說我的個性是：吝嗇。這就要聽我細細道來了。
還記得去年夏天，我們一家人去三門島旅游。那兒的海鮮真是特別的好呢!于是，媽媽說要買幾斤海螺肉回家嘗嘗鮮。我們來到海產(chǎn)專賣市場，一家店一家店的看。我們進了一家店，媽媽問：“響螺肉多少錢一斤啊”“100元一斤�！钡曛餍赓獾赜蟻恚耙灰獊硪唤锇�！”我氣急了，這哪值啊，擺明了要敲竹杠嘛!
我拉著媽媽就跑進第二家店。我問：“這響螺肉怎么賣啊”“80元一斤。”那店主眼皮子也不抬一下。哼!我又不高興了，這什么態(tài)度��？有沒有把顧客放在眼里��！我又走出店門……
“走了一個上午啦，就買50元一斤的那家吧，我累壞啦!”媽媽在后頭喊著。我見媽媽累了，就說：“您回酒店吧，給我40元，我買給您看!”我一副斗志昂揚的樣子，少花10元，累也是值的!媽媽拗不過我，扔給我50元就走了。我又看到一家店，上面寫著響螺45元/斤。我對老板說：“這響螺40元賣給我一斤行不行？”“小妹妹，我們的'價錢已經(jīng)很低了!”“可我只有40元，老板，你就賣給我一斤吧!”“唉，算了算了，40就40!”哈哈!成功了!幸好媽媽給我散錢了，不然就不能圓謊了。
我提著響螺，心里美滋滋的，回到酒店，爸爸還夸我是小經(jīng)濟學家呢!
我的個性，是不是很獨特呢？你們愿意和我交朋友嗎？
中學生作文：個性的我 8
我的小學老師有很多，她們都對我愛護有加，都極有個性。
“新潮老師”胡老師
一副大大的圓框眼鏡，一個甜美的笑容，一頭飄逸的長發(fā)，勾勒出一個稚氣未脫的老師。那個老師，就是我們的胡老師。胡老師是一個年輕漂亮的女老師，她是教我的老師中最年輕的那一個。正是因為她年輕，所以她的一切都很新潮，包括她的服裝，她的思想。記得那次元旦表演，她沒有讓我們穿陳舊的黑白配。而是根據(jù)我們的喜好，選了一套英式校園裝，讓我們在舞臺上大放異彩。
“漂亮老師”金老師
金老師是教我的老師中，最好看、最和我們心有靈犀的`那一個。但她早已名花有主了。她為了教到當時的六年級畢業(yè)，才順帶教了我們。金老師長發(fā)飄飄，十分和藹可親。而讓我最喜歡她的，是她的獎勵制度。在她的制度中，90分以上有棒棒糖，進步0.5分都可以吃到美味的糖果。即使你考砸了或退步了，她回報你的，永遠是一個鼓勵的微笑。她不會責罵你，她會告訴你：“加油吧，我相信你下一次一定。會取得好成績的�！�
“嚴厲老師”妙老師
妙老師是我一年級的語文老師。她有著一張標準的瓜子臉，一個亮晶晶的牙套，一頭簡練的短發(fā)。她長得好看，但美中不足的就是那一口亮晶晶的牙齒。而她給我們的印象永遠是嚴厲的，我對這種嚴厲有一種無言的畏敬。一次放學，我因為一心想著玩，就讓還只是二年級的朋友幫我寫妙老師布置的作業(yè)。被妙老師發(fā)現(xiàn)后，被迫領(lǐng)了三板子。這三板子，是妙老師拿著一把戒尺一樣的東西，打我的手心。她的行為讓我知道，我的所作所為是錯的。此時，無言勝有言。
這些只是冰山一角，我只是舉了一個小小的例子。我把這些對我很好，卻一點也不一樣的老師，統(tǒng)稱為“個性老師”。
中學生作文：個性的我 9
每個人都有每個人不同的性格，而我當然也是這個世界上獨一無二的！
我是一個開朗、幽默、有點暴力的女生，說有點暴力，其實也就有點刁蠻，只要有男生來欺負我，他們就死定了！ 我會一個勁的猛K！直到他們落晃而逃為止，但如果他們不惹我，我自然不會去說他們，打他們。
我開朗，就是表現(xiàn)在一些事上，比如說：“有一次，我和同學鬧矛盾，那個同學很愛斤斤計較，還讓她媽媽來指責我，說實話，起初是她先和另一個同學說好了，說不跟我好了，還在另一個同學面前說我怎么壞怎么壞，反正都不是好話，而我早就把這事拋到九霄云外了，現(xiàn)在居然和她還是好朋友。
說我幽默，是因為我很愛說話，而且一出口就是笑話，老是把大家逗得哈哈大笑，就算是最緊張的局面，也會被我弄得捧腹大笑，但我也不知道這是我的優(yōu)點還是缺點，有時我是大家的“開心果”，而有時同學卻說我多管閑事。
在我的世界里，友誼是最重要的東西，因為朋友能在你最傷心無助的時候幫你分擔一些憂愁，在你快樂的時候和你分享快樂，那是一件最最快樂的事。
每當我的朋友被男同學欺負的時候，我都會第一時間去幫忙，就決不會容忍我的朋友受到一點點傷害。但往往我老是遭到老師的責罵和批評，說我怎么老是和男生打架。當時我真的很冤枉。每次我替朋友在老師面前告狀時，朋友卻為了保持自己在老師面前的`形象一聲不吭，當然老師對我的印象也越來越差。說我樂于助人嗎也可以這么說，可是幫別人之后，不僅沒有得到感謝的話，卻遭到責罵，這時我又覺得自己好傻。
總而言之，言而總之，我就是我，不管是我的缺點也好，優(yōu)點也好！有個性的我是世界上獨一無二的。
中學生作文：個性的我 10
這就是我的答案。
在政治課上，我們有了一位新老師。老師讓我們描述一下我們班的性格。我起身說：“我們班是一個溫暖的班級，同學們起到互相鼓勵的作用。同時，我們班是一個活躍的班級，學生之間起著相互促進的作用�！�
第二節(jié)政治課，我肯定了自己的觀點。
鈴聲一響，教室里氣氛緊張。學生們用熱切的目光看著老師從門口走到講臺。剛剛下課，就有同學舉手示意。老師笑著說：“請上來介紹一下你們組。哪個組先來？”話音剛落，無數(shù)雙一一觸即發(fā)的雙手如雨后春筍般涌現(xiàn)，學生們臉上洋溢著自信的微笑。
第一組是陳俊宇和他的小組。陳俊宇帶著難以形容的興奮走上舞臺。他在大屏幕上點開了上節(jié)課時抄在電腦上的ppt，用洪亮但充滿激情的聲音向全班同學展示了他們的小組。每個人都認真聽著，好像是在學習自己小組的`長處，思考自己后來的發(fā)言。學生臉上沒有不屑一顧的表情，只有陽光般的笑容。那微笑似乎是對說話者的欣賞，是自信的微笑。“我一定會超過你！”演講者是那么從容不迫，自信而又激動，仿佛在講述一個美麗動人的古老傳說。演講結(jié)束后，他閃爍的瞳孔顯示出成功的喜悅。與此同時，他的眼神似乎在對所有人說：“看你們的了！”所有的學生都使勁鼓掌，好像要拍得手又紅又腫才會放棄。
老師上下嘴唇微微動了動，似乎想談?wù)剟偛叛葜v中提到的問題。在她目光轉(zhuǎn)向黑板之前，三四個學生搶著拆桌椅，一步?jīng)_到黑板前，抓起黑板擦，擦掉黑板上的數(shù)學公式。老師猶豫了一會兒，疑惑地問：“你們班擦黑板的同學在哪里？”每個人都把注意力轉(zhuǎn)向那個空座位——他病了……
接下來，同學們不甘示弱，一個個發(fā)言，沒有一個人選擇退讓，躲在人群里。每一個身影都從容不迫；每一個身影都充滿神采；每一個身影都是激情與自信的融合；每個人都站在熱烈的掌聲中.
我們班是一個溫暖的班級，學生起到互相鼓勵的作用；
我們班是一個活躍的班級，學生之間起著相互促進的作用。
中學生作文：個性的我 11
每個人都有自己獨特的個性和特點，就好比去買咖啡，有的人喜歡加糖，而有的人卻喜歡咖啡原有的醇香。有的人性格多變，脾氣陰晴不定，而有的人始終如一，從未改變過自己的秉性。
與我而言，對待美食，可以用一句歌詞來形容，“我們說好不分離，要一直一直在一起。”那是始終專一。就說那一天吧，十月的天下起了淅淅瀝瀝的小雨，滴嗒滴嗒，像時光在不停地轉(zhuǎn)動。我只穿了一件薄薄的外套，驟然降溫，令我措不及防。騎著電動車，鼻子被凍得冰涼，只能時不時地哈口熱氣取暖。這時候，如果有一碗熱氣騰騰的紅燒肉出現(xiàn)的話，是多么治愈��！我正想著，口水已經(jīng)流到嘴邊了，我急忙咽下，“風馳電掣”地往家趕。到家一看，空空的餐桌，空空的冰箱，我失望地窩在沙發(fā)上，肚子“咕咕”直叫。這時，媽媽從臥室走出來，看了一眼無精打采的我，突然，變戲法般從身后變出一盒紅燒肉。我興奮地撲過去，說道：“知我者，媽媽也�！眿寢尣恢每煞�，笑著拍了拍我的頭：“你呀！就會恭維我，知道你早就想吃了，今天給你解解饞�！�
唉，唯美食與愛，不可辜負。
晚自習的課間，最適合把閨蜜拉出來一起數(shù)星星了。我和閨蜜漫步在校園中，突然，昏暗的`燈下，一個不明“物體”向我沖來，我一下沒站穩(wěn)，摔倒在地，“不省人事”。那個不明“物體”原來是個七年級的小弟弟，他一臉稚嫩，站在那不知所措地看著我。閨蜜很配合地不斷搖晃我，嘴里還擔心道：“潘兒，你怎么了，你別嚇我呀！”就在那個弟弟急得快哭出來時，我終于“悠悠轉(zhuǎn)醒”，站起來若無其事地拍了拍身上的灰，然后一臉嚴肅地對他說：“看到?jīng)]，下次再跑這么快小心別人訛?zāi)悖 比缓筠D(zhuǎn)身走了。
只剩那個小弟弟一人在風中凌亂。
我就是我，不一樣的煙火，我的獨特脾氣和秉性，使我獨一無二。我的風格我來曬！
中學生作文：個性的我 12
我有一雙特別特別奇怪的眼睛，大家都這樣說。
我看著鏡子里自己的眼睛，睫毛長長的，有些彎曲，瞳孔里有些褐色，眼珠在眼眶里靈活的動來動去。但是，無論怎么看，這雙眼睛也并沒有什么特別之處。那么，為什么大家都說……仔細一研究，我發(fā)現(xiàn)了，我的眼睛很奇怪，是因為它們太敏感。在安靜的自習課上，我放下筆，甩著酸痛的手指，準備歇息一會兒。就在這時，我發(fā)酸的眼睛驚喜的看到了窗外飄忽著的.牛毛細雨。這雨絲，落下來一點聲音都沒有，輕飄飄的，宛若無物。真是些脆弱的小家伙，一陣大風吹過，它們就顫悠悠地飄進了窗臺。就在細雨下下來后不久，陰沉了好幾日的天空終于開始放晴，遠處已經(jīng)是陽光燦爛，近處也漏下幾束陽光，真是如曇花一現(xiàn)般難得的景觀！
我猶自欣賞著這片美景，過了很久才想到應(yīng)該讓一旁疾筆奮書的同桌也來欣賞一下。沒想到，他抬了抬頭，對我說道：“我還以為是什么很漂亮的景觀呢！原來只是一個普通的下雨啊。你的作業(yè)寫完了嗎？如果沒有寫完的話，奉勸你一句，你最好先把心收回來，把作業(yè)寫完了再說。”說罷，他便繼續(xù)埋頭苦干，只留下我在那邊愣愣的回味他的話。
我的眼睛很奇怪，因為它們很善良。
在一個難得的周末，我正趴在陽臺上眺望遠方，突然，我的眼睛被一個細小的，纖細的身影給吸引住了。那是一只碧綠色的蟲子，翅膀是透明的，正可憐兮兮的趴在我種植的鳳仙花上，絕望地振動著翅膀。我起了惻隱之心，便將這只蟲子撥進紙盒里，跑到樓下的草叢中，將蟲子放到一片葉子上。嗯，多虧了我的眼睛善良而又敏感，才拯救了一只小蟲的性命。
其實，我的眼睛不奇怪，奇怪的是我的個性。生活因個性而精彩，我欣賞自己的個性。
生命恰如花朵，只要綻放出那獨特的馨香一瓣，你亦是自己的春天中最富魅力的奇葩。個性的綻放，給自己春天的畫卷中，添上最絢麗的一筆。
中學生作文：個性的我 13
嗯嗯。歡迎！歡迎啊。至于我嘛，就是……先不告訴你，來看看我守護神的超強大變身吧！精彩不容錯過！(別人是看不見我那超精彩的變身真可惜啊……）
藍色變身
“鈴鈴鈴……”隨之數(shù)學老師面帶著微笑進來，恰恰我小小的心在這一刻爆發(fā)了（哦耶！我變身了�。�。“好了，現(xiàn)在翻開數(shù)學練習冊……”“哈哈哈哈，正和我意，作業(yè)可是我和老爸費盡了腦汁才想出來的”我心里像吃了蜜，不，比蜜還甜得多。數(shù)學老師站在臺上說：“誰把這道題做出來了？”我高高的舉著手。“這個……那個……”數(shù)學老師的教學方式不一樣，大家都津津有味的聽著，“鄧璇你是不是這樣做的？”（老師閃著的個性光輝好刺眼）“不是的”我懷著激動的心站起來。隨之我一揮魔棒，一張工工整整的紙條出現(xiàn)在了我的眼前,于是我連蹦帶跳的跑到老師面前�！袄蠋�！如果你那樣做底就變了！”一個熟悉的聲音出現(xiàn)在我的`耳際。老師左思右想，“嘿嘿，昨天我可是讓變身整慘了，才不會那么容易讓老師給解出來呢”我正閃耀著我那強大無比的光輝，那該死的下課鈴就想了……
綠色變身
“啊！糟了！我的語文沒有復(fù)習！這次肯定要抱著鴨蛋回家”我在教室里急的團團轉(zhuǎn)，“啊糟了語文書還沒拿出來呢……”咚，語文書掉下去了。“哎，語文作業(yè)呢？”組長不耐煩的說�！敖o，拿去�！蔽乙贿厯炱饡贿吢裨�，就在這一刻我那小小的心爆發(fā)了（太棒了，考試不用愁了）�！白x書有……眼到……，泊船瓜洲……”我聚精會神的讀了起來，吵得周圍的同桌放下書包就跑，對不起了，你就暫時回避一下下吧。終于，成績出來了，沒有辜負我的期望啊，嘻嘻。還不錯嘛。
怎么樣心動了？我的變身還有好多好多，記住光輝不會影響光輝，怎么心動了？佩服吧！哈哈哈哈哈……（被眾人恨恨的托走）。
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