書(shū)的作文集合(3篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的書(shū)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)的作文 篇1
書(shū)被人們稱(chēng)為精神的糧食，對(duì)于每個(gè)人來(lái)講都是必不可少的。
以前，我只愛(ài)看一些漫畫(huà)書(shū)。因?yàn)榭催@些書(shū)使我很開(kāi)心。但媽媽總說(shuō)，多看些別的書(shū)，你會(huì)有更大的收獲。
正因?yàn)檫@樣，我開(kāi)始看各種各樣的書(shū)。在一個(gè)周末，我丟掉漫畫(huà)書(shū)，跑到大廳問(wèn)媽媽?zhuān)骸俺寺?huà)書(shū)家里還有什么書(shū)？”媽媽隨手拿了一本《西游記》給我，笑著說(shuō)：“這本書(shū)你一定會(huì)愛(ài)不釋手的�！薄罢娴哪敲春每磫�？”媽媽的話我半信半疑。拿起書(shū)我就開(kāi)始看，結(jié)果一發(fā)不可收拾，連媽媽多次催促我睡覺(jué)，都舍不得把書(shū)放下。從這以后，每天晚上睡覺(jué)前我就看《西游記》。心想，要是天天晚上不用睡覺(jué)只看書(shū)，那該多好�。�
接下來(lái)，我又陸陸續(xù)續(xù)看了《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書(shū)。在這些書(shū)里我認(rèn)識(shí)了很多英雄人物：趙云、關(guān)羽、張飛等，讓我從中了解一些歷史知識(shí)，學(xué)會(huì)了很多成語(yǔ)典故。
除了一些故事書(shū)，媽媽還讓我看《兒童文學(xué)》。在這本書(shū)里，有很多語(yǔ)言?xún)?yōu)美的詩(shī)歌，離奇古怪的科幻小說(shuō)，情感真摯的文學(xué)佳作�？粗粗叶嘞Ｍ约河幸惶煲材軐�(xiě)出這樣的文章來(lái)，讓大家分享。
和媽媽不同的是，爸爸鼓勵(lì)我看各種類(lèi)型的書(shū)。爸爸說(shuō)，每看完一本書(shū)，自己覺(jué)得有收獲就行了�！镀叻N武器》、智圣東方朔》、《謎語(yǔ)大王》、《我們愛(ài)科學(xué)》各種書(shū)我都看。每當(dāng)看到我喜歡的書(shū)時(shí)，就象蜜蜂愛(ài)采蜜一樣，不舍得放手，只想一口氣把它看完。
書(shū)，能使我快樂(lè)。有時(shí)侯心情不管多差，只要拿起書(shū)看，什么煩惱都會(huì)忘了。書(shū)既像是你的'“開(kāi)心果”，也像是你的“悲痛果”。只要你細(xì)心看，就能發(fā)現(xiàn)書(shū)是活的，里面有哭有笑，有喜有悲。書(shū)就是你最好的營(yíng)養(yǎng)品，最好的精神糧食。我們既要用真正的糧食來(lái)滿(mǎn)足身體需要，也要用精神糧食來(lái)哺育自己的靈魂。
多看書(shū)吧，從中得到的，將會(huì)讓你受用一生。
書(shū)的作文 篇2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！奔拍耐昀�，沒(méi)有想像中的藍(lán)天、白云和碧海，沒(méi)有夢(mèng)幻中的碧草、卵石和小魚(yú)。但那一本本精美的課外書(shū)，卻讓我的生活變得美不勝收。
書(shū)籍給我?guī)?lái)的快樂(lè)：在一個(gè)暑假里的某一天，我感到十分無(wú)聊，于是我就在家里這里翻翻那里翻翻。終于，在我的努力下找到了媽媽放好的書(shū)。
我把那些書(shū)拿出來(lái)看，其中令我印象最深的是《斑羚飛渡》中非常感人的一段情節(jié)。這個(gè)故事講述了：一次一群斑羚被獵人逼到了傷心崖上，這群斑羚驚慌失措，胡亂逃竄沒(méi)有目標(biāo)。就在這時(shí)，一只頭羊大聲“咩咩……”地叫了起來(lái)，所有的斑羚都恐慌害怕極了。
就在這最危急的關(guān)頭，領(lǐng)頭羊起到了它最重要的作用——冷靜地做出選擇和判斷—-—用犧牲一半、挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存！就是用老斑羚的'身體做年輕斑鈴的墊腳石，幫助它們成功飛渡過(guò)懸崖。這個(gè)辦法成功了，但每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚被摔得粉身碎骨！山澗上空和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的生命橋！沒(méi)有一頭老羊反對(duì)這個(gè)主意，它們都自覺(jué)自愿地走向懸崖，
書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門(mén)；書(shū)，是一葉扁舟，承載著我搏擊在浩淼的知識(shí)海洋中，讓我領(lǐng)略學(xué)習(xí)的趣味。書(shū)，是我的形影不離的好朋友。
最后，傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這整群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹，永遠(yuǎn)走向了生命的盡頭……通過(guò)這次閱讀經(jīng)歷，使我更加體會(huì)到明白了，現(xiàn)在是和平時(shí)代，我們應(yīng)該與動(dòng)物們友好相處，不要大批大批地獵殺它們；不要過(guò)多地砍伐樹(shù)木，使鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸；不要把動(dòng)物當(dāng)作機(jī)器使用；更不要讓它們死于非命！沒(méi)有了動(dòng)物，生態(tài)就會(huì)遭到破壞，長(zhǎng)期下去，更會(huì)嚴(yán)重地影響到人類(lèi)自己的生存。世界不會(huì)因?yàn)橐环N動(dòng)物的消失而滅絕，卻會(huì)因?yàn)樯鷳B(tài)的不平衡而逐漸衰退、老化……造成這些的不是別人，正是我們?nèi)祟?lèi)自己。
書(shū)，是人類(lèi)文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可缺的精神食糧。它像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往知識(shí)的殿堂；又似一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我?guī)?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味。古人曾說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，的確不錯(cuò)，我從書(shū)籍中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)了自己，豐富了課余生活。
書(shū)的作文 篇3
在中國(guó)的四大發(fā)明中，有一項(xiàng)可能是大家耳熟能詳?shù)�，那就是“造紙術(shù)”。今天我們小隊(duì)就來(lái)到了下沙的“新華書(shū)店”物流基地，來(lái)這里看看書(shū)的生產(chǎn)過(guò)程。
書(shū)的生產(chǎn)過(guò)程總體來(lái)說(shuō)可以分為五步：策劃、編輯、排版、裝訂、發(fā)行。首先我們來(lái)到了印刷工廠，我們?cè)跁?shū)中看到的一幅幅圖片就是從這里印刷出來(lái)的'，大家別看這里的圖片五顏六色，可這里卻只有四種色調(diào)的機(jī)器，分別是：黑、青、藍(lán)、紅。五顏六色的圖片就是從這四種色調(diào)的機(jī)器打印出來(lái)的。你們以為打印出來(lái)后就是一頁(yè)一頁(yè)的嗎？那你們就錯(cuò)了，其實(shí)一開(kāi)始打印出來(lái)時(shí)相A3紙那么大的，再通過(guò)機(jī)器或工作人員將這張A3紙對(duì)折再對(duì)折，然后經(jīng)過(guò)裁剪，才能變成我們書(shū)差不多大小。
當(dāng)書(shū)的頁(yè)子做出來(lái)后，還要把這些頁(yè)全部固定在一起，我們看的書(shū)有些是有一個(gè)個(gè)釘子釘在書(shū)上，這種固定的方法叫做“騎馬釘”；還有一種是涂上一層薄薄的膠水將頁(yè)子全部固定。這種膠水很不牢固，所以大家用書(shū)是要小心點(diǎn)，書(shū)頁(yè)是很脆弱的，一不小心就會(huì)撕下來(lái)。
最后一步也就是將封面裝在書(shū)上。有些書(shū)是用硬板做的，這種叫“精裝”；還有一些是用軟紙的，機(jī)器把封面粘在書(shū)上，一本書(shū)就成了。
此外，我還給大家說(shuō)以個(gè)印刷的機(jī)器，叫“滾筒印刷機(jī)”，它是依靠滾筒來(lái)實(shí)現(xiàn)過(guò)紙及印刷的，但只能實(shí)現(xiàn)單面的印刷，但是這種機(jī)器的印刷速度很快，可以達(dá)到10000張每小時(shí)。
由此可見(jiàn)，我們平時(shí)見(jiàn)到的書(shū)都是這樣制作而成的，要經(jīng)過(guò)很多的工序。所以，我們應(yīng)該要愛(ài)護(hù)書(shū)，可不是叫你不看書(shū)呦！
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