我的老師作文(優(yōu)選15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

　　看，那身高一米六五左右，身穿連衣裙，眼戴黑色寬邊眼鏡，笑口常開的美女老師，就是我們敬佩的語文老師――湯老師。

　　湯老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的人，讓我們又愛又敬。有一次，我凳子有三顆螺絲釘松動(dòng)了，上課起立時(shí)，凳子被腿帶動(dòng)挪了一下位置。當(dāng)重新坐下后，我的手指頭被夾在了松動(dòng)的縫隙里，真疼��！下課后，我自已“偷偷”去了醫(yī)務(wù)室，請(qǐng)校醫(yī)包扎處理了一下，才好受多了。

　　湯老師是第一個(gè)獲得信息的人，并隨即跑來問我是否還疼？那溫和的眼神和關(guān)切的`神情，讓我感受到了母親般的關(guān)愛！不過，湯老師對(duì)同學(xué)也是很嚴(yán)厲的。

　　有一次課堂上，因一位同學(xué)把坐在前面同學(xué)的凳子當(dāng)架子使用，翹起了二郎腿，由此倆人發(fā)生了爭執(zhí)，你推，我阻，你推，我阻……湯老師先用眼神示意，警告了他們幾次之后，他們還是推來阻去。湯老師終于忍無可忍，突然提高了分貝，在原本溫和的語調(diào)中加入了“獅吼功”，由于是突發(fā)情況，大家當(dāng)時(shí)都被嚇得“心驚膽戰(zhàn)”

　　湯老師知識(shí)淵博，講起課來幽默風(fēng)趣，因此大家都喜歡上湯老師的語文課。比如，湯老師在講第二課《水調(diào)歌頭》時(shí)，以講故事的形式描述了這首詞的背景，讓我們深刻了解了宋代大文豪蘇軾當(dāng)時(shí)矛盾而又復(fù)雜的情感，以及作者熱愛生活和積極向上的樂觀精神。

　　湯老師是我們成長道路上的“導(dǎo)航儀”，她用無微不至的關(guān)愛呵護(hù)著我們成長，她既是我們的“母親”，也是我們最敬佩的老師！

我的老師作文2

　　身邊總是會(huì)有一些形形色色的人，我的老師當(dāng)然也在其中。

　　記得當(dāng)時(shí)我的老師出去玩，是和很多人一起出去的，他長得特別矮，也不帥所以他在人群之中非常難看到他，容易忽視；但他做的事都是不難發(fā)現(xiàn)的。

　　那天他們?nèi)サ氖莻�(gè)人非常的少的山腳的平地扎營的，那里鳥語花香，是昆蟲和鳥兒的.棲息地。那里還有茂密的樹林，高高的蘆葦，奇形怪狀的湖和高聳入云的大山，簡直就是大自然的鬼斧生工。

　　他和五六個(gè)人出去玩，到了香味的開始點(diǎn)——花海，那里有各色各樣的花，他說：“這里花好多啊，小心點(diǎn)走，別踩到了……”他的話還沒有講完，有一個(gè)高個(gè)子的人就想要沖進(jìn)過去，他們?nèi)�攔他，可是因?yàn)樗麄兲�小了所以攔不住他。高個(gè)子人為他們開了條路，也付出了踩踏花草的報(bào)復(fù)——他沖向蘆葦叢被蘆葦刮傷了。我的老師去看了一下，說：“我叫你不要沖太快，要小心，看到了吧，”我的老師邊說著邊其他人來抬他“還不過來，我能抬得動(dòng)他嗎？”其他人都笑了，這畢竟是個(gè)玩笑。

　　到了營地，我的老師的營長給他做了個(gè)簡單的消毒，并包扎了他。語重心長地對(duì)那個(gè)人說：“你啊，什么時(shí)候可以改掉你這魯莽的行動(dòng)啊，人家都說小心點(diǎn)了你還沖進(jìn)去�！庇幸粋�(gè)人說：“老師，那還爬不爬山了啊?”“……”老師沒有回答。

　　故事就到這了，我的老師也就比我小一歲，但他說出來的話要是不注意可能就會(huì)出問題。

我的老師作文3

　　還記得四年級(jí)時(shí)，您走進(jìn)我們班里時(shí)，可能就與我們班有了一種緣分。您的微笑，在我的腦海里，就是一種永不漫滅的回憶，大大的眼睛和那溫柔的聲音，簡單的穿搭，顯得您十分大方，美麗。您說過一份耕耘，就有一份收獲，但有的時(shí)候，你努力過了，也不會(huì)有所收獲，所以您說笨鳥先飛，是讓我們努力學(xué)習(xí)，干什么要比別人快，才能使你更進(jìn)步。

　　那年秋天，樹上的葉子像雪花一樣落下來，我們的小練筆里有一片樹葉，雖然一片樹葉不能表達(dá)老師對(duì)我們的用心，但是我們已經(jīng)感受到了。

　　您每次上課都是笑著來的，您不愿意把勞累和脾氣帶到課堂上，您對(duì)我們的小練筆也是別有用心，每個(gè)人的本子上都有評(píng)語，改作業(yè)也很認(rèn)真，來上課時(shí)，你也會(huì)把自己收拾的很美麗，扎著高馬尾，白色上衣，黑色褲子，一雙小白鞋，也不畫口紅，這是一個(gè)優(yōu)秀的老師。

　　您上課講的慢慢的，像是把我們帶進(jìn)課文中，讓我們體會(huì)到作者的感情，我們聽的都入了迷。

　　但是，在講作文中，您說出來了，這次我們的'作文叫“介紹自己“您又說，今天要寫作文給新老師。我們本以為老師在開玩笑，但老師的眼眶里，漸漸充滿了淚水，這次我們才意識(shí)到，這次是真的。雖然有很多不舍，但我們都希望老師的工作順利。梅老師，我一定會(huì)記得您的。

我的老師作文4

　　老師，我想對(duì)您說…… 首先我要感謝您為我們健康成長付出那么多心血。您為了上好一節(jié)課，不知要花多少時(shí)間找資料，備課，常常忙到深夜。有時(shí)幫助同學(xué)解決不守紀(jì)律的問題，耐心找同學(xué)談話，一講就講好久。您講課那么生動(dòng)形象，我們都愛聽…… 平時(shí)，時(shí)間總是那么的匆匆，總是沒有時(shí)間給您提建議，今天，我就用作文的方式來給您幾點(diǎn)建議。

　　我想提的第一點(diǎn)建議是：下午兩節(jié)課之后，有事的同學(xué)在學(xué)校里完成任務(wù)，沒事的.同學(xué)就放學(xué)回家，希望您不要再加課了。比如說有一次，放學(xué)時(shí)已經(jīng)很晚了，弄得我七點(diǎn)半才吃晚飯。每天還有家庭作業(yè)，家庭作業(yè)一多，睡覺的時(shí)間就短，睡覺時(shí)間一短，一天上課就沒精神，上課沒精神學(xué)習(xí)就搞不好。所以，我建議您以后別再加課了。

　　第 二點(diǎn)建議：我希望您別體罰學(xué)生。我現(xiàn)在也是學(xué)生，能體會(huì)被體罰的感受，如果別人有一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，您就體罰的話，他會(huì)不服的。在這里我不是說您隨時(shí)都不能體罰同學(xué)，體罰同學(xué)必須擁有充分的證據(jù)。因?yàn)楝F(xiàn)在正是我們的青春期發(fā)育階段，逆反心理極強(qiáng)，所以您必須有充分的證據(jù)和服人的道理才能體罰同學(xué)，從而使同學(xué)心服口服。第三點(diǎn)建議：希望您不要拖堂。有一次打了下課鈴，我本來要急著去“方便”，卻遇到了您拖堂，好久不下課，那一次我真的

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

我的老師作文5

　　我心中最感激的人是我的班主任——周老師。

　　周老師燙著一頭短發(fā)，金黃金黃的，在陽光下閃閃發(fā)光。她有一雙圓圓的大眼睛，像是孫悟空的.眼睛一樣。上課時(shí)，誰在做小動(dòng)作，她一眼就能看出來。

　　上課時(shí)，周老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。但是在課余時(shí)間，周老師會(huì)像在姐姐一樣和我們一起活動(dòng)。我們跳長繩時(shí)，她會(huì)和我們一起跳，我們做游戲時(shí)，她也會(huì)來湊熱鬧的。

　　在學(xué)習(xí)上，周老師非常關(guān)心我。記得有一次，暑假過去了，我把自己寫的五篇文章交給周老師。在這五篇文章里其中有一篇我覺得很平常的作文《上學(xué)記》，周老師把我覺得平常的文章發(fā)經(jīng)了新國風(fēng)編輯部，我覺得可能會(huì)石沉大海吧，可是我想錯(cuò)了，這篇文章獲得了編輯部頒發(fā)的金獎(jiǎng)。這件事使我在寫作文上倍受鼓舞。周老師鼓勵(lì)我說：“不要驕驕傲，要再接再勵(lì)！”我的心里甜甜的，像喝了蜜糖一樣。我暗暗的告訴自己，我會(huì)繼續(xù)努力，不辜負(fù)老師的期望。是周老的鼓勵(lì)，使我在寫作文上揚(yáng)起信心的風(fēng)帆，是周老師的教導(dǎo)讓我不斷努力，繼續(xù)向前！

　　周老師，我喜歡您！

我的老師作文6

　　今天中午放學(xué)了，外面下著傾盆大雨。我沒帶傘，就在學(xué)校頂樓等托管老師來接我。但是，等等，等等，護(hù)法老師還是沒來接。我很難過。

　　過了一會(huì)兒，一個(gè)甜甜的聲音叫我：“李澤英”。我回頭一看，原來是我的主持同學(xué)，就招呼她了。向遠(yuǎn)處望去，我看見我的班主任田老師為我們班的學(xué)生拿著一把傘。他們剛從教學(xué)樓出來，沒看見我。我走到一個(gè)小角落，傷心地哭了。

　　當(dāng)我抬起頭時(shí)，我看見田老師向我走來。我急忙喊道：“田老師，我的托管老師沒有來接我！”田老師立刻朝我跑來。她給了我一把傘，把我安全地帶到學(xué)校門衛(wèi)室，匆匆趕回教室。

　　我在學(xué)校離開的地方看到了托管老師。我大叫：“老師，老師，我在這里。”托管老師看到我就來接我了。下午上學(xué)的時(shí)候，向托管老師借了一把傘。下午，我會(huì)和同學(xué)共用一把傘，回家。

　　當(dāng)我再次經(jīng)過學(xué)校門口時(shí)，我看到田老師正在給我們班的`另一個(gè)同學(xué)打傘，把那個(gè)同學(xué)送到學(xué)校門口，等著家長來，我蒙著頭跑回了教室。

　　田老師真是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師！

我的老師作文7

　　陳老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她有一張常掛微笑的的嘴，豐富知識(shí)的腦袋，一對(duì)炯炯有神的眼睛加上兩塊厚厚的'鏡片。

　　陳老師是個(gè)表情包，有時(shí)她微笑地給我們上課；有時(shí)有好笑的事會(huì)把大家逗得捧腹大笑，她當(dāng)然啊也咧開了嘴露出白白的牙齒；有時(shí)卻嚴(yán)肅地給我們上課；但有時(shí)陳老師大發(fā)雷霆，手拾教棒使勁向桌上敲打。陳老師是個(gè)很有愛心的老師。每次貧困地區(qū)有困難，她都及時(shí)召開愛心活動(dòng)：有時(shí)垃圾分類捐錢，愛心義賣捐錢……還有在學(xué)校十歲成長禮，做月餅等各種活動(dòng)中把剩余的美食親自送給我們的任課老師。我們的陳老師很關(guān)心每一位同學(xué)。無論好學(xué)生，壞學(xué)生，守紀(jì)律不守紀(jì)律，反正全班41個(gè)學(xué)生，陳老師都下了很多功夫。我們班有抄課文制度，這是老師絞盡腦汁想出來的辦法，這才讓同學(xué)們安靜下來。

　　我有這位優(yōu)秀的語文老師——陳老師，這使我無比榮幸，感謝陳老師的關(guān)心與教導(dǎo)。陳老師，您用了這么多時(shí)間，精力和心血來教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，做事，做學(xué)生，您辛苦了！

我的老師作文8

　　眼前這位小平頭，圓圓的臉上戴著圓圓的眼鏡，挎著腰包的男老師，就是我們新學(xué)期的新班主任范老師嗎？

　　暑假里，我就聞他的大名了，他可是市級(jí)骨干教師哦！第一眼見到他，他表情嚴(yán)肅，好像很兇。但通過半學(xué)期相處下來，我發(fā)現(xiàn)范老師是百變的。

　　范老師講課生動(dòng)有趣。我們在這個(gè)輕松的環(huán)境下，就變得自由散漫起來。我坐著坐著就隨意地靠在椅背上�！盎ü�子，你上了一天課累啦？”范老師幽默的語氣中帶著提醒。我趕忙坐端正，認(rèn)真聽講。因?yàn)槲覍?duì)全班的學(xué)號(hào)了如指掌，范老師送了一個(gè)美稱給我“學(xué)號(hào)小百科�！倍嗝达L(fēng)趣的'范老師呀！

　　放學(xué)了，同學(xué)們很興奮。嘰嘰喳喳地排著不成形的隊(duì)，走出教室。范老師讓我們回教室重排。大家還是嘻嘻哈哈，打打鬧鬧的�！傲⒄�，向后轉(zhuǎn)�；亟淌�！”范老師提高嗓門，語氣里含著怒氣，臉色沉了下來�；亟淌液�，范老師瞪圓了眼睛，狠狠地訓(xùn)斥我們：“你們四年級(jí)了，不是一年級(jí)的，連這點(diǎn)約束能力都沒有，你們怎么去給一、二年級(jí)做榜樣？”我們都慚愧地低下了頭。這時(shí)的范老師是多么嚴(yán)厲��！

　　“學(xué)號(hào)小百科，這支筆是我的吧？”看看，迷糊的范老師來了。自從我借過他一只紅筆后，只要我再拿紅筆，他就會(huì)問是他的嗎？瞧，這支明明是我的，他覺得像是他的，又拿走了。范老師呀范老師，你連自己有多少支紅筆都不知道呀？真迷糊！

　　這就是我眼中的范老師——幽默、嚴(yán)厲、迷糊……

我的老師作文9

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)暑假在不知不覺中過去了。我們即將迎來的是新的年級(jí)，新的環(huán)境，新的老師......總之，一切都是新的。

　　在這個(gè)學(xué)期，我們班的老師有了一些改變，我們班的班主任張藝?yán)蠋熑ソ桃荒昙?jí)了，班主任由陸老師擔(dān)任，而語文老師由我們學(xué)校的費(fèi)主任當(dāng)。

　　這一次，我來講一講我們的新語文老師：費(fèi)老師吧。其實(shí)，我們并不是初次見面，以前我們?nèi)ド象w育課的時(shí)候就看見了我們的費(fèi)老師教一二年級(jí)，上活動(dòng)課的'時(shí)候，費(fèi)老師就會(huì)帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵錾先ド匣顒?dòng)課。不過，費(fèi)老師的要求也很高，這件事從一次費(fèi)老師給我們上活動(dòng)課中就看出。記得那一次，我們?nèi)ド匣顒?dòng)課，因?yàn)槟且淮挝覀兣抨?duì)紀(jì)律不好，吵吵鬧鬧，排隊(duì)站不齊，讓老師很生氣，平常老師只是說幾句，可費(fèi)老師卻叫我們回班級(jí)，然后嚴(yán)厲的批評(píng)·了我們，再讓我們·練習(xí)幾次才去活動(dòng)。因此，在我的眼里，費(fèi)老師是一個(gè)要求非常嚴(yán)格的老師。

　　自從當(dāng)了我們的語文老師后，我發(fā)現(xiàn)費(fèi)老師其實(shí)也不是一個(gè)非常兇的老師，只要我們好好學(xué)習(xí)，不拖班級(jí)的后腿，給班級(jí)爭光，遵守紀(jì)律......老師就不會(huì)批評(píng)我們，有時(shí)，我們給班級(jí)贏得了獎(jiǎng)狀，老師還會(huì)讓我們好好HAPPY一下，所以費(fèi)老師在我心中從一個(gè)非常嚴(yán)格的老師變成了我們所尊敬的老師 。

我的老師作文10

　　我有一位吉他老師，他個(gè)子高高的，身子瘦瘦的，還總愛穿一件黑顏色的衣服。別他看其貌不揚(yáng)，他可是一位幽默風(fēng)趣，又激勵(lì)有方的老師。

　　語言幽默

　　有一次，我彈錯(cuò)了指法，老師便在我的手指上寫下了指法，讓我一個(gè)人站在旁邊認(rèn)真、仔細(xì)地看。這時(shí)，一位同學(xué)走過來問老師問題，正好看見我在看手，就疑惑不解地問：“老師，他在干什么?”只見老師“一本正經(jīng)”地說：“噢，他在欣賞自己那雙美麗的手!”

　　耳朵靈敏

　　說起吉他老師的聽力，那可不是一般的強(qiáng)。記得有一次，我朋友給了我一個(gè)口香糖，口香糖一“到”手，我就想吃，可又怕老師發(fā)現(xiàn)，又一想都在彈琴，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的`，就津津有味地吃了起來�？蓻]過多久，老師突然神不知鬼不覺的出現(xiàn)在我面前，把我嚇得半“死”“做賊心虛”這時(shí)用在我身上再合適不過了。這時(shí)吉他老師滿臉笑意地問我：“你在吃什么呢?”“我在……吃……口香……糖”我支支吾吾地說�！耙院笊险n不許吃東西了�！崩蠋熆粗�我嚴(yán)肅地說�！爸�……知道了!”我紅著臉、吞吞吐吐地回答著。

　　激勵(lì)有方

　　吉他老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是――大方。我們有一點(diǎn)進(jìn)步，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。班里有一個(gè)哥哥因?yàn)槊總�(gè)曲子都會(huì)彈，老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)非常漂亮的本子。而我因?yàn)闀?huì)背了一首曲子，老師就獎(jiǎng)勵(lì)了我一顆美味的棒棒糖。這個(gè)老師也太大方了吧!

　　這就是我的吉他老師，怎么樣，你喜歡他嗎?

我的老師作文11

　　童年的生活是天真浪漫，五彩繽紛的，我的童年趣事很多，對(duì)我印象最深的是我剛上一年級(jí)不久。我正坐在店里看課外書，鄰居的.幾個(gè)小朋友到店里找我玩，媽媽嫌在店里太吵，讓我們待在后面不許出來。太無聊，這時(shí)，我機(jī)靈一動(dòng)，自告奮勇的說：“我來當(dāng)老師 ，教你們上課吧!”他們都高興的舉手贊同。

　　我讓他們在沙發(fā)上坐成一排，找?guī)讉�(gè)凳子當(dāng)課桌，找出黑板和粉筆，把黑板靠在電視上，我開始分誰當(dāng)班長，誰當(dāng)組長，給他們沒人發(fā)了一本寫字本和鉛筆。

　　我用一根棍子在盆子上敲了幾下，大聲說上課了。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我先教他們認(rèn)識(shí)1到10，接著教他們怎么寫，只有張子傲老把6和9寫反，我生氣的大聲吼他，讓他拿著作業(yè)本站在旁邊聽，他委屈的快哭了，看到他那樣，我心里暗暗在笑，讓你平時(shí)不聽我的，現(xiàn)在我是老師，你必須要聽我的，我大聲說下課休息十分鐘準(zhǔn)備上語文。

　　上課了，我教他們a,o,e,i,u,，都會(huì)讀了，我又教他們寫在作業(yè)本上，我讓他們每個(gè)寫5遍寫完交給我檢查。過了一會(huì)兒，收上來了，我打開一看，他們作業(yè)寫的大大小小，東倒西歪，怪模怪樣的，我實(shí)在忍不住哈哈大笑，他們看到我這樣子都跟著大笑，然后都湊上來看，最后笑的抱成一團(tuán)。

　　這時(shí)阿姨來接張子傲回家，臨走時(shí)對(duì)我說，你教的太好了，真像一個(gè)小老師，我下個(gè)星期還讓他來，你繼續(xù)當(dāng)老師。我聽了心里真是好高興，現(xiàn)在回想起來，心里還是甜絲絲，美滋滋的。

我的老師作文12

　　她，中等身材，常穿著一身漂亮又大方的衣服。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，月牙似的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得很有文化，和藹可親的臉上常掛著一絲甜甜的微笑。她就是我們的`語文老師――高老師。

　　高老師講課很生動(dòng)又容易懂，我們都很喜歡聽她的課。高老師在班里從不偏向任何一位同學(xué)。比如說：我們平時(shí)坐的座位吧，過去都是按照個(gè)子高矮排座位。由于坐在前面看黑板清楚，所以每位同學(xué)都想坐在前面，可是個(gè)子高點(diǎn)的同學(xué)就和前面座位沒緣嘍！自從四年級(jí)高老師做了我們的班主任，我們每位同學(xué)都有坐到前面的機(jī)會(huì)。她按照每一排的座位每個(gè)星期依次向后退一排，這樣最后一排的同學(xué)就能坐到前面了。我們對(duì)高老師這樣的安排非常滿意。

　　高老師也是一個(gè)勤勞的人。每當(dāng)同學(xué)在教室打掃衛(wèi)生時(shí)，由于動(dòng)作不熟練，高老師總會(huì)在旁邊耐心的指導(dǎo)，并且和大家一起打掃。記得有一次班里要開家長會(huì)，高老師放棄了自己星期天休息的時(shí)間，把我們的教室打掃得干干凈凈，墻壁刷得白白的，還把我們每一位同學(xué)的作品都親手釘?shù)綁ι先�，讓家長了解孩子在學(xué)校的情況。

　　高老師的好，讓我說上三天三夜也說不完！我愛我們的高老師！

我的老師作文13

　　老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才，在她們的精心呵護(hù)之下，我們健康快樂的成長。從小到大，我遇到過許許多多的優(yōu)秀老師，但是有一位老師卻是給我印象最深的，她就是我的班主任---俞老師。

　　記得有一次，您讓我們幾個(gè)同學(xué)留下來出黑板報(bào).。我們可高興了。放學(xué)后，我們又是拿粉筆又是拿尺子，大家七手八腳不一會(huì)兒就把黑板報(bào)設(shè)計(jì)好了。由于大家沒有出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，所以效果很不理想。我們都很沮喪，一個(gè)個(gè)無精打采的。這時(shí)您來了，看了看黑板報(bào)，然后銳利的'目光掃射到我們每個(gè)人的臉上，接著您用手輕輕地把我們聚攏在一起，和藹地說，第一次大家就能出成這樣，比我想象的要好多了，如果把比例再擴(kuò)大一點(diǎn)，那就更好了。聽了這話，大家像打了興奮劑似的，更加認(rèn)真了。最后我們班出的黑板報(bào)很成功，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

　　六年來，您就是這樣每時(shí)每刻不斷地鼓勵(lì)我們，引導(dǎo)我們走向光明每一件小事您都會(huì)細(xì)心關(guān)注。從小事中獲得小成績，您都會(huì)給予我們最大的鼓勵(lì)我們嘗試時(shí)您總是用鼓勵(lì)的目光來支持我們，為我們加油。即使結(jié)果是那么微不足道，甚至更慘。但是您的眼神告訴我們：努力了就行，沒事，下次再來

　　感謝您，老師。六年了，您讓我們懂得了學(xué)習(xí)的真諦，用實(shí)際行動(dòng)證明了學(xué)習(xí)并不苦惱。您給予了我們尋找智慧鑰匙的地圖，讓我們?nèi)ヌ剿鳎�去學(xué)習(xí)

　　老師，您是可親的，更是可敬的！

我的老師作文14

　　說到我的語文老師，我們都很尊敬她。因?yàn)樗�是我們班的班主任。她有明亮的眼睛，小耳朵和櫻桃般�?嘴巴。我喜歡它。他喜歡笑，但當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，他的臉變得沉默。這位語文老師很慷慨。每到學(xué)期末，他都會(huì)給我們買很多獎(jiǎng)品。

　　我們經(jīng)常一起玩游戲。我們男孩子喜歡踢足球，女孩子喜歡跳皮筋。有時(shí)我踢足球踢得太用力，飛向女孩子。老師的眼睛像球一樣圓。如果你走在一個(gè)女孩旁邊，老師的眼睛就會(huì)變得比餅干還要平。我看著它，老師好像在說:“下次小心點(diǎn)�！边@時(shí)，我渾身都是汗。我的小朋友說:“繼續(xù)玩�！蔽肄D(zhuǎn)身繼續(xù)踢足球。我對(duì)一個(gè)小朋友說:“你怕老師嗎?”他說:“不用害怕�！蔽疫�說，“下次有能力做不好的事情，讓老師知道�！薄安�,不,不�！彼�害怕地說。

　　有一次，一個(gè)同學(xué)偷了很多獎(jiǎng)卡，老師知道:“誰不認(rèn)錯(cuò)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)，他的獎(jiǎng)卡就像垃圾一樣處理，那個(gè)人被嚇得像土一樣，但仍然不認(rèn)錯(cuò)。”第二天，老師知道是誰偷了它。在一次課上，老師把他拉了出來，嚴(yán)厲地批評(píng)了他。我們再也不想犯錯(cuò)誤了。

　　我喜歡我的語文老師，因?yàn)樗龂?yán)格和寬容，這使我成為一個(gè)好孩子。

我的老師作文15

　　我的老師郭老師，我們的班主任也是我們的語文老師。她個(gè)子不高，屬于小巧玲瓏型。她有黑色美麗的'短發(fā)和一雙小眼睛，但她充滿活力。當(dāng)她講課時(shí)，我們中的任何一個(gè)人都在下面輕微地動(dòng)了一下，她立刻瞇起眼睛，皺起眉頭，嘴里仍然說著“吱吱聲。奇怪的聲音。仿佛在說:“李俊熙又失去了理智，不認(rèn)真聽課，今天想留下來補(bǔ)課！”

　　郭老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，這說明她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。俗話說，“一個(gè)嚴(yán)格的老師會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生！”當(dāng)然，她也是一個(gè)非常和藹可親的人。她經(jīng)常在下班時(shí)間幫我們補(bǔ)課。不管她什么時(shí)候，她都很有耐心地解釋我們學(xué)習(xí)中的難題。這個(gè)學(xué)生回家晚了，只要她的父母打電話給她，她就會(huì)像她母親一樣焦慮不安，在街上四處尋找。我記得我在二年級(jí)的時(shí)候，老師正在講課。我割破了胳膊上的痂，流了血。我的同桌舉手向老師報(bào)告。老師說:黃嘉寶，去運(yùn)動(dòng)辦公室，讓老師給你一些藥。課間休息時(shí)，老師問我是否還好。我害怕老師說我上課不專心，但是老師沒有批評(píng)我，讓我心里暖暖的。

　　這是我們的班主任讓我們恐懼，尊重和愛郭老師。

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