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分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的觀后感

時間:2021-10-10 14:56:26 觀后感 我要投稿

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的觀后感

  聽了張老師這節(jié)課,感觸頗深,首先張老師這節(jié)課整體思路非常清晰,每一步環(huán)環(huán)相扣銜接的非常恰當(dāng),學(xué)生接受起來層次性非常強(qiáng),這點在小結(jié)時學(xué)生回顧整理的過程中說的非常好我們完全能夠感受的到。

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的觀后感

  再個張老師這節(jié)課的導(dǎo)入方式我非常欣賞,看起來雖然不是多么的獨特,但從整數(shù)的平均分引出“單位1”的平均分即;分?jǐn)?shù),學(xué)生接受起來順理成章。

  張老師在講解二分之一的過程中,采用不同的方法讓學(xué)生找到物體的二分之一,給人感覺課堂非常活躍,教學(xué)不那么拘束,最后的練習(xí)中還選用了反面教材,這樣為什么不是二分之一,我感覺比較好,能夠讓學(xué)生更深刻的理解二分之一。

  對于這節(jié)課我再說一點我感覺不是那么完美的地方吧首先,拿出一張長方形的紙,折出它的二分之一,并涂上顏色,大多數(shù)學(xué)生是沿著寬對折的,沿著長對折的`只有兩三個,對角線的沒有,在匯報之前如果張老師加以引導(dǎo)結(jié)論有學(xué)生說出來是否會更好呢?在這個時候再加以講解二分之一與“單位1”的關(guān)系,必定理解單位1對分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)很關(guān)鍵。

  第二就是折出一個你喜歡的分?jǐn)?shù)過程中,學(xué)生折出了8分之2,我感覺這個資源很好,甚至都比八分之一,十六分之一要好的多,分子不是1更有助于學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解,張老師可能是因為黑板的原因沒有板書,我感覺有點遺憾。

  第三點就是在最后的練習(xí)中,用分?jǐn)?shù)標(biāo)示陰影部分,一邊是二分之一,一邊是四分之一,有的學(xué)生說了四份之二,有的說三分之二,還有的說十分之五,我認(rèn)為這些說法學(xué)生都有自己的想法,并且都是些代表性的“錯誤資源”,如果讓學(xué)生談自己的想法就好了,會有助于學(xué)生對分?jǐn)?shù)有更深的理解,放過這一點我感覺有點可惜。

  以上就是我對本節(jié)課的一點小小的思考,有什么不當(dāng)之處還請各位老師給予批評指正。

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