幼兒園小班英語教案《This is a》（精選21篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班英語教案《This is a》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班英語教案《This is a》 1
活動設計背景
我設計的這個活動是小班上學期的英語活動，對于小班年齡段的`幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動目標
1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教學重難點
重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點： 理解句型I like…
活動準備
材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
環(huán)境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動過程
一、Warming-up（熱身活動）
教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。
二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）
1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。
2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。
三、Practice（活動操練）
游戲：大聲小聲
1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。
2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。
四、Production（創(chuàng)造鞏固）
1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動結束
幼兒園小班英語教案《This is a》 2
運動目的：
1、引發(fā)幼兒感覺英語進修的興趣，快活學英語。
2、創(chuàng)設游戲，使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領。
3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible
運動預備：
1、課件動畫片：熱身活動（warmup）
2、VCD光盤、電腦、閃卡。
運動過程：
一、動畫片：熱身活動（warmup）
師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動，邊跟音樂唱邊做，
幼兒感覺！引發(fā)進修英語的愛好：
《HowAreYou？》
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！
二、幼兒園教育隨筆主題運動（topil）
1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音；
請個體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個貼展版。
2、經(jīng)由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開心、很好；
很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。
3、句型運動：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話，增強明白。
三、游戲運動（game）
1、《開仗車》：請會說單詞的'幼兒上臺與一路接火車，看誰反響快。
2、《心境問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！
（剪子、負擔、錘）
輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou？
贏的幼兒憑據(jù)心境答復Notbad/Great/Terrible！
交換繼承游戲！
四、總結吩咐（follow）
1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學新常識。
2、看VCD，聽灌音。
幼兒園小班英語教案《This is a》 3
活動目標：
1、通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在游戲活動中學習新單詞：蘑菇Mushroom，復習鞏固一些水果及動作單詞。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的.情緒體驗。
3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
4、引導幼兒在游戲中復習單詞。
活動準備：
室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團)，配班教師扮小熊和大灰狼。
活動過程：
一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。
2.邊復習Walk，jump，run，fly，down，stand等動詞，邊做相應的動作練習。
二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”
2.情景表演《Whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。
4.復習歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、愛勞動的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲：Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學習單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進行集體、小組、個別指導。
3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)
四、勇敢的小白兔1.播放樂曲，媽媽提示：大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。
2.啟發(fā)小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3.樂曲再次響起，大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。
五、歡慶勝利
1.小白兔與兔爸爸一起歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbitrabbitverygood!”
2.將采到的蘑菇抬回家，活動結束。
幼兒園小班英語教案《This is a》 4
活動目標：
1.感知單詞one to five 與數(shù)字1-5 的對應。
2.能夠標準發(fā)出單詞one to five.
3.樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。
活動準備：
布做的小魚五條一組（5 份）
活動重難點：
重點：感知單詞one to five 與數(shù)字的對應，及在新知識的'獲得中感受到快樂。
難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯數(shù)字的對應關系不簡單的。
活動過程：
1、導入活動,引發(fā)幼兒興趣。
導入語：“good mining ,my babies. Look, what is it?”
幼兒：“魚”（英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）
幼兒園小班英語教案《This is a》 5
一、活動目標：
1、幼兒學會“This is a …”的用法，看到相關物體時，能用此舉行表達出來。
2、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
3、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
二、活動準備：
1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫
2、小房子，香蕉，梨子的圖片。
3、給個圖片貼好雙面膠。
三、活動過程：
A、Warm upA:Good morning!
B:Good morning!
A:What’s your name?
B:My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap…,clap, clap, clap…Roll and roll and roll…Shake and shake and shake…B、 Practice：
1、教師發(fā)出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動物，再請出黏貼在小房子上的'貓咪圖片，先學習“Cat”，再學習“This is a cat”.教師問：“What is this?”,幼兒回答“This is a cat.”
2、用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學習“what is this?”“This is a dog/mouse”.
3、出示所有圖片，教師問“what is this?”幼兒回答“This is a cat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒問教師答，可以請兩名幼兒上臺進行問答。
4、教師告訴幼兒今天天氣很好，小動物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動物請出來豎著貼在黑板上，并且說“Cat/dog/mouse，go , go, go.”
5、引出故事，小動物們都餓了，請幼兒摸一摸自己的肚子，模仿小動物們餓的模樣，并皺著眉頭說“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并學習單詞“banana,pear”
6、天黑了，小動物們吃飽了，要回家了，可是小動物們找不到家了，記得直哭，請小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說“This is a cat/dog/mouse”.
7、請幼兒起立，跟老師一起做運動“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”
8、上課結束，跟幼兒說“Good bye”.
幼兒園小班英語教案《This is a》 6
設計意圖：
讓幼兒掌握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學習運用英語進行對話Show me your （book）。Here it is。
活動目標：
1、通過游戲活動，引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準確。
2、鼓勵幼兒大膽學說句子Show me your （book）。Here it is。
3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。
活動準備：
book，bag，cup，hankie的實物。
活動過程：
一、Warm Up 熱身復習《Point at your eyes 》
教師帶著唱唱跳跳學過的.歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實物，引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發(fā)音。
師：What is it？
生：It’s a （cup）。 （幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍）
2、教師設計情境，幫助幼兒理解Show me your （book）。Here it is的含義。
請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說Show me your （book）。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說Here it is。請其他幼兒練習對話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚大膽學說的幼兒。
3、引導幼兒類推，理解并學說Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。
4、 A game游戲 ： 瞎子摸象
請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準備book，bag，cup，hankie的實物放在地上，老師說：“Show me your （book），”幼兒就摸取該物并說“Here it is。”
摸不對的就換另一名幼兒玩。
三、結束部分
Song ： 《show me》幼兒跟唱歌曲。
活動評價：
1、整個活動在內(nèi)容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點，具有“活潑、輕松、有趣”的特點。
2、教學方式靈活，整個活動過程能夠激發(fā)幼兒學習英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。
幼兒園小班英語教案《This is a》 7
教學目標
讓小朋友學會字母AB 及代表單詞(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學準備
單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書, VCD,磁帶。
教學過程
1． 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動（good morning）.
2． 教師向幼兒問好：good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂迪老師(I am melody)
教幼兒齊聲向老師問好（good morning melody）
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK
3. 今天老師教小朋友們認識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶
請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----（出示卡片a le）, le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----（出示卡片bear）。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，
when I say a le
you say a le
when I say bear
you say bear OK
(當我說蘋果的.時候，你就跟著說蘋果。)
（當我說熊的時候 ，你就跟著說熊）。
游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。
Very very good.
游戲繼續(xù)進行：
when I say a le,
you say a le.
When I say bear,
You stop. OK
(當我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。)
（當我說熊的時候，你們就閉上嘴。）
游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4．活動延伸：
今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。
律動《good morning》.
幼兒園小班英語教案《This is a》 8
活動目標：
1、聆聽歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的語感
2、能夠用肢體動作表達對歌詞內(nèi)容的理解。
活動準備：
教學魔法棒（點讀機）、教學用書
活動過程：
一、復習
1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。
2、能夠用“Hello，I am……”做簡單的自我介紹。
二、學習歌曲《Greetings》的律動
1、教師用魔法棒點擊書本，與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。
2、教師播放動畫教學VCD，讓幼兒觀看TPR動作。
第一遍：幼兒以欣賞為主。
第二遍：教師分解動作并讓幼兒模仿。
第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。
3、兒歌接龍：幼兒和教師進行兒歌接龍：
C：Hello，hello，
T：Hello，How are you？
C：I’m fine，I’m fine.
T：I hope that you are too.（在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。）
4、小朋友之間互相問答式的.律動。
5、活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機會，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強他們的表現(xiàn)欲。
效果分析：
這是一節(jié)律動課程。
幼兒園小班英語教案《This is a》 9
活動目標：
1、復習單詞 eye mouth ，學習新單詞 head hand foot .
2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。
活動過程：
1、warm up （熱身）：Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .
2、Reviewing（復習）：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）
A、老師來說，請小朋友來做出相應的動作。
B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應的動作。
3、Learn new words（學習新單詞）Head（頭） Hand（手） Foot（腳）出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。
A、開火車：一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。
B、看誰的眼睛最最亮：把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。
C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。
4、Have a rest（休息一下）English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.
5、play games（做游戲）
A、幼兒之間的互動游戲：請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應的動作，其他的`小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應該怎么改正。
B、擊鼓傳花：隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問（說出相應的部位相應的英文單詞）。
6、end（結束）：
Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
幼兒園小班英語教案《This is a》 10
活動準備：
磁帶、蛋糕。
活動過程：
一、幼問好。
T：Good morning．Boys and girls．
C：Good morning，Miss Zhu．
T：Look．Whatrsquo；s this？
C：Itrsquo；s banana．
T：Yes，very good．How many？
C：One，two，threehellip；hellip；．
T：OK．Letrsquo；s sing a song．
二、情景表演
T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．
T：How old are you？
M：I am six．
三、引導幼兒學習新內(nèi)容
兩個兩個小朋友對話：How old are you？I am six．
四、結束
T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．
M：Thank you．
幼兒園小班英語教案《This is a》 11
教學目標：
1、復習學過的動物名稱ox rabbit dog pig
2、學習wolf掌握正確的發(fā)音。
3、對英語游戲活動感興趣，能積極參與游戲活動，大膽表達。
活動準備：
歌曲磁帶，動物表演的舞臺，（ox rabbit dog pig wolf）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數(shù)相同、動物貼圖的擲子、兩個完全相同的'盒子、躬行門、動物圖象的墊子！
活動過程：
1、warmup：song：lellersong
復習鞏固26個英文字母的順序，播放leller song伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調(diào)動孩子情趣！表演后請幼兒自選動物墊子坐下并念出所選墊子的動物名稱。
2、新授詞《Happy animls（小班英語）》
幼兒園小班英語教案《This is a》 12
為大家提供大量不同教師的教學經(jīng)驗和設計方案供您瀏覽和參考，今天呈現(xiàn)給大家的是幼兒園小班英語教案
I’maboy/girl
活動目標：
1、讓孩子能夠正確區(qū)分自己和其他人的性別。
2、培養(yǎng)孩子積極參與各種活動。
3、讓寶寶們從小感受英語的魅力。
活動準備：
1、不同性別的'男孩、女孩胸飾
2、槍、洋娃娃，裙子，褲子等男生和女生分別需要用的物品
活動過程：
1、首先老師告訴孩子們性別是什么？教會孩子boy/girl
2、然后開始分組，男生站一邊，女生站一邊。
3、請出一位男孩（老師給他穿裙子）并問其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且說出原因)
4、老師再請出一位女生，將一把槍交給她。再問其他孩子：Issheaboy?孩子們回答：NO(并說出原因)
幼兒園小班英語教案《This is a》 13
活動目的`：
1、使幼兒在吃點心時不知不覺得學會說：“cookies”。
2、讓幼兒在學唱歌曲中初步感知學會說“I like…”。
活動準備：
餅干若干個，牛奶每人一杯，圍兜一個。
活動過程：
1、以媽媽的身份引起孩子們的興趣。
T:Tody I am your mum.
T:Oh!my baby I love you.Do you love me?
T:Tody mum make some food for you.
T:Oh!Look what is this?(出示一個遮好布的餅干盆)
T:Now,let’s count.one two three four five.(打開布)
T:Follow me say “cookies”.(分別以三種不同的語調(diào)念cookies)
2、發(fā)餅干
T:Please,pick up one.you must say thank you.
分發(fā)餅干給孩子每人自己拿一塊，告訴孩子先不要吃。之后，讓孩子邊拿著餅干邊唱歌，唱完后把餅干吃下去。
T: I like means “我喜歡”.follow me say I like.
第二次讓幼兒每人拿2個餅干，唱一個歌曲吃一個。
3、發(fā)牛奶
T:好像我們還有東西沒有吃。啊，是這個。Say milk（每人發(fā)給他們一杯牛奶）
T:I like milk.
T:Please,one mouth milk,one mouth cookie.
T:Oh,it’s yum!
4、結束
T:Clean your mouth after eating.
幼兒園小班英語教案《This is a》 14
活動目標：
1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;
Y for yellow,學習短語：Good night.復習Good morning.
2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的`熱情和興趣。
活動準備：
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)
活動過程：
1、問好：
(1) 師生問好。
(2) 引導幼兒向家長老師們問好。
2、熱身：Hands up , hands down.
3、正課：
(1) 學習字母Y：
讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術”訓練Y for yellow.
(2) 學習短語Good night。
A、 手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.”
B、 游戲：小扇子轉轉轉
出示扇子，轉到月亮說：“Good night.”轉到太陽說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎勵。
幼兒園小班英語教案《This is a》 15
一、教學目標
認知目標：幫助幼兒認識 “cat”“dog”“bird” 三種動物的英語名稱，掌握句型 “This is a...”。
能力目標：引導幼兒嘗試用句型介紹三種動物，提升簡單英語表達能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對英語的興趣，感受與動物朋友互動的快樂。
二、教學準備
教具：“cat”“dog”“bird” 的毛絨玩具各一個、動物圖片卡片、英語兒歌《Old MacDonald Had a Farm》音頻。
學具：幼兒每人一套動物圖片卡片。
三、教學過程
熱身環(huán)節(jié)（5 分鐘）：播放《Old MacDonald Had a Farm》兒歌，教師帶領幼兒跟著音樂做動作（模仿小貓喵喵叫、小狗汪汪叫、小鳥飛），營造輕松的英語氛圍。
新知導入（10 分鐘）：
教師出示 “cat” 毛絨玩具，模仿小貓叫聲，提問幼兒：“Listen, who is coming?” 引導幼兒關注玩具，隨后教讀 “cat”，重復 3-4 遍，鼓勵幼兒跟讀。
用同樣方式出示 “dog”“bird” 毛絨玩具，教讀英語名稱，結合動作（如模仿小狗搖尾巴、小鳥展翅）幫助幼兒記憶。
教師手持動物卡片，示范句型 “This is a cat.”，邊說邊指向卡片，強調(diào) “This is a...” 的.發(fā)音和節(jié)奏，帶領幼兒分句跟讀，再完整跟讀句型。
游戲互動（10 分鐘）：開展 “動物找朋友” 游戲。將幼兒分成 3 組，每組發(fā)放一種動物卡片，教師說出動物名稱，對應組的幼兒舉起卡片，并用句型 “This is a...” 介紹自己的動物，反應最快且表達正確的組獲得小貼紙獎勵。
結束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：教師總結本節(jié)課所學動物名稱和句型，再次播放兒歌，幼兒手持卡片，跟著音樂邊唱邊用句型介紹動物，課程在歡樂氛圍中結束。
四、教學延伸
在班級美工區(qū)投放動物涂色紙，讓幼兒涂色時復習動物英語名稱；日�；顒又�，教師隨機用句型與幼兒互動，鞏固所學內(nèi)容。
幼兒園小班英語教案《This is a》 16
一、教學目標
認知目標：使幼兒認識 “apple”“banana”“orange” 三種水果的英語名稱，能運用句型 “This is a...” 介紹水果。
能力目標：培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達能力，能主動參與英語互動。
情感目標：讓幼兒感受水果的多樣性，樂于用英語表達對水果的.喜愛。
二、教學準備
教具：“apple”“banana”“orange” 實物水果、水果圖片卡片、英語歌曲《Apple Round Apple Red》音頻、水果切盤（備用，確保安全）。
學具：幼兒每人一張水果圖片卡片、彩色蠟筆。
三、教學過程
熱身環(huán)節(jié)（5 分鐘）：教師手持水果圖片卡片，帶領幼兒做 “水果蹲” 游戲（用中文初步互動），如 “蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，活躍課堂氣氛，引出水果主題。
新知學習（10 分鐘）：
教師拿出 “apple” 實物，引導幼兒觀察顏色和形狀，提問：“What color is it?” 隨后教讀 “apple”，幼兒跟讀，可讓幼兒觸摸蘋果，加深印象。
用同樣方式展示 “banana”“orange” 實物，教讀英語名稱，結合 “剝香蕉”“聞橘子” 等動作，幫助幼兒理解和記憶。
教師拿起蘋果，放慢語速示范句型 “This is an apple.”（注意 “an” 的簡單滲透，不深入講解語法），再示范 “This is a banana.”“This is an orange.”，帶領幼兒逐句跟讀，糾正發(fā)音。
創(chuàng)意活動（10 分鐘）：開展 “水果涂鴉” 活動。幼兒拿出水果圖片卡片和蠟筆，邊涂色邊復習水果英語名稱，教師巡回指導，鼓勵幼兒涂色完成后，拿著卡片對同伴說 “This is a...”，教師對表達正確的幼兒給予表揚。
結束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：播放《Apple Round Apple Red》兒歌，教師帶領幼兒邊唱邊做動作（如模仿蘋果圓形、香蕉彎彎的形狀），最后展示幼兒的涂色作品，集體用句型介紹，課程結束。
四、教學延伸
午餐水果時間，教師用英語介紹當天的水果，讓幼兒在實際場景中鞏固所學；在班級自然角擺放水果，供幼兒觀察和復習英語名稱。
幼兒園小班英語教案《This is a》 17
一、教學目標
認知目標：幫助幼兒認識 “ball”“car”“doll” 三種玩具的英語名稱，熟練運用句型 “This is a...”。
能力目標：提升幼兒的動手能力和語言表達能力，能在游戲中運用英語交流。
情感目標：激發(fā)幼兒對玩具的'喜愛，培養(yǎng)積極參與英語活動的熱情。
二、教學準備
教具：“ball”（彩色皮球）、“car”（玩具汽車）、“doll”（布娃娃）實物、玩具圖片卡片、英語兒歌《Row Row Row Your Boat》（改編版，加入玩具詞匯）音頻。
學具：幼兒每人自帶一件小玩具（提前通知家長）、玩具分類筐 3 個。
三、教學過程
熱身環(huán)節(jié)（5 分鐘）：教師播放改編版兒歌，帶領幼兒做簡單的肢體動作（如模仿拍球、開車、抱娃娃），歌詞中穿插 “ball”“car”“doll” 詞匯，讓幼兒初步感知。
新知講授（10 分鐘）：
教師拿出 “ball” 實物，和幼兒一起玩拍球游戲，邊拍邊教讀 “ball”，幼兒跟著讀，感受單詞發(fā)音。
出示 “car” 玩具，在地面推動汽車，發(fā)出 “嘀嘀” 聲，教讀 “car”；出示 “doll”，模仿抱娃娃的動作，教讀 “doll”，幼兒跟讀，結合動作記憶。
教師拿起玩具，示范句型 “This is a ball.”，強調(diào)單詞和句型的連讀，帶領幼兒分組跟讀，每組選代表站起來展示，教師給予鼓勵。
游戲環(huán)節(jié)（10 分鐘）：開展 “玩具分類小達人” 游戲。在教室放置 3 個分類筐，分別貼上 “ball”“car”“doll” 圖片，幼兒手持自帶的玩具，判斷玩具類型后，將玩具放入對應筐中，同時用句型 “This is a...” 介紹自己的玩具，介紹正確的幼兒獲得 “小達人” 貼紙。
結束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：教師總結本節(jié)課內(nèi)容，和幼兒一起回顧三種玩具的英語名稱和句型，幼兒自由玩玩具，邊玩邊用英語交流，教師巡回傾聽和指導，課程結束。
四、教學延伸
在班級建構區(qū)投放更多玩具，鼓勵幼兒用英語介紹自己搭建或玩耍的玩具；家園共育，建議家長在家和幼兒玩玩具時，復習所學英語句型。
幼兒園小班英語教案《This is a》 18
一、教學目標
認知目標：讓幼兒認識 “duckling”（小鴨子）、“chick”（小雞）、“kitten”（小貓崽）的英語名稱，掌握句型 “This is a...”。
能力目標：引導幼兒觀察動物寶寶的特征，能用簡單英語描述，提升語言表達能力。
情感目標：培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感，感受英語學習的樂趣。
二、教學準備
教具：“duckling”“chick”“kitten” 的動畫視頻（1 分鐘左右）、毛絨玩具、圖片卡片、英語兒歌《Baa Baa Black Sheep》（改編版）音頻。
學具：幼兒每人一套動物寶寶涂色卡片、安全剪刀、膠水。
三、教學過程
熱身環(huán)節(jié)（5 分鐘）：播放動物寶寶動畫視頻，吸引幼兒注意力，視頻結束后，教師提問：“What small animals did we see?” 引導幼兒用中文回答，引出本節(jié)課主題。
新知學習（10 分鐘）：
教師出示 “duckling” 毛絨玩具，模仿小鴨子 “嘎嘎” 叫，教讀 “duckling”，幼兒跟讀，可讓幼兒觸摸玩具的.絨毛，感受柔軟。
用同樣方式出示 “chick”“kitten” 毛絨玩具，教讀英語名稱，結合 “小雞啄米”“小貓?zhí)蜃ψ印?的動作，幫助幼兒記憶。
教師手持圖片卡片，示范句型 “This is a duckling.”，語速放緩，帶領幼兒逐詞跟讀，再完整跟讀句型，確保每個幼兒都能參與。
手工活動（10 分鐘）：開展 “動物寶寶貼貼樂” 活動。幼兒拿出涂色卡片，先涂色，再用安全剪刀剪下（教師協(xié)助），將剪下的動物寶寶圖片貼在白紙上，完成后，幼兒拿著作品對同伴說 “This is a...”，教師巡回指導，表揚積極表達的幼兒。
結束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：播放改編版兒歌，教師帶領幼兒邊唱邊模仿動物寶寶的動作，歌詞中融入所學詞匯和句型，最后集體展示手工作品，用英語介紹，課程在溫馨氛圍中結束。
四、教學延伸
在班級閱讀區(qū)投放動物寶寶的英語繪本，供幼兒翻閱；戶外活動時，模仿動物寶寶的動作，復習英語名稱和句型。
幼兒園小班英語教案《This is a》 19
一、教學目標
認知目標：使幼兒認識 “book”“pen”“bag” 三種日常用品的英語名稱，能運用句型 “This is a...” 介紹用品。
能力目標：培養(yǎng)幼兒的生活觀察能力，能在生活場景中運用英語表達。
情感目標：讓幼兒感受英語與生活的`聯(lián)系，樂于在生活中使用英語。
二、教學準備
教具：“book”（繪本）、“pen”（彩色筆）、“bag”（小書包）實物、圖片卡片、英語兒歌《Good Morning to You》（改編版，加入用品詞匯）音頻。
學具：幼兒每人一本小繪本、一支彩色筆、一個小書包（提前準備）。
三、教學過程
熱身環(huán)節(jié)（5 分鐘）：教師和幼兒互相用英語問好（“Good morning.”），隨后播放改編版兒歌，帶領幼兒做動作（如翻書、握筆、背書包），自然引入日常用品主題。
新知講授（10 分鐘）：
教師拿出 “book” 實物，翻開繪本給幼兒展示里面的圖畫，教讀 “book”，幼兒跟讀，可讓幼兒輪流觸摸繪本，感受書本質感。
出示 “pen”，在白板上畫簡單圖案，教讀 “pen”；出示 “bag”，示范將書本和筆放進書包，教讀 “bag”，幼兒跟讀，結合動作記憶。
教師拿起書本，示范句型 “This is a book.”，帶領幼兒分句跟讀，再請幼兒單獨站起來模仿，教師及時糾正發(fā)音，給予鼓勵。
情景模擬（10 分鐘）：開展 “整理小書包” 情景游戲。幼兒拿出自己的學具（繪本、彩色筆、小書包），教師說英語名稱，幼兒將對應物品放進書包，邊放邊說 “This is a...”，完成后，幼兒互相檢查，教師對表現(xiàn)好的幼兒給予小獎勵。
結束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，和幼兒一起回顧日常用品的英語名稱和句型，幼兒背著小書包，跟著音樂做動作，邊做邊說句型，課程結束。
四、教學延伸
日常整理書包時，引導幼兒用英語說出物品名稱；在班級生活區(qū)設置 “文具角”，讓幼兒用英語介紹和整理文具。
幼兒園小班英語教案《This is a》 20
一、教學目標
認知目標：幫助幼兒認識 “bus”（公交車）、“bike”（自行車）、“plane”（飛機）三種交通工具的英語名稱，掌握句型 “This is a...”。
能力目標：提升幼兒的想象力和語言表達能力，能描述交通工具的特征。
情感目標：激發(fā)幼兒對交通工具的興趣，樂于參與英語互動游戲。
二、教學準備
教具：“bus”“bike”“plane” 的模型玩具、圖片卡片、交通場景掛圖、英語兒歌《The Wheels on the Bus》音頻。
學具：幼兒每人一套交通工具涂色卡片、安全畫筆。
三、教學過程
熱身環(huán)節(jié)（5 分鐘）：播放《The Wheels on the Bus》兒歌，教師帶領幼兒做動作（如模仿公交車輪子轉動、騎自行車、飛機飛翔），讓幼兒在音樂中感受交通工具，引出主題。
新知學習（10 分鐘）：
教師出示 “bus” 模型，在交通場景掛圖上模擬公交車行駛，教讀 “bus”，幼兒跟讀，可讓幼兒模仿公交車的' “嘀嘀” 聲，加深記憶。
出示 “bike” 模型，示范騎自行車的動作，教讀 “bike”；出示 “plane” 模型，模仿飛機起飛的動作，教讀 “plane”，幼兒跟讀，結合動作理解詞匯。
教師手持模型，示范句型 “This is a bus.”，強調(diào)句型的節(jié)奏，帶領幼兒分組跟讀，每組選代表用模型展示并說句型，教師給予表揚。
創(chuàng)意游戲（10 分鐘）：開展 “交通工具小畫家” 游戲。幼兒拿出涂色卡片，用畫筆給交通工具涂色，涂色過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊涂邊說英語名稱，涂完后，幼兒拿著卡片對全班同學用句型 “This is a...” 介紹，表達清晰的幼兒獲得 “小畫家” 稱號。
結束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：教師和幼兒一起將模型和卡片整理好，再次播放兒歌，幼兒跟著音樂邊唱邊模仿交通工具的動作，最后集體用句型介紹三種交通工具，課程結束。
四、教學延伸
在班級建構區(qū)投放積木，讓幼兒搭建交通工具，搭建過程中復習英語名稱；戶外活動時，觀察真實的交通工具，用英語說出名稱。
幼兒園小班英語教案《This is a》 21
一、教學目標
認知目標：使幼兒認識 “red”“yellow”“blue” 三種顏色的英語名稱，能運用句型 “This is a red...”（結合已學物品）介紹顏色和物品。
能力目標：培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力和語言組合能力，能將顏色與物品結合表達。
情感目標：讓幼兒感受色彩的美麗，樂于用英語描述身邊的'彩色事物。
二、教學準備
教具：“red”“yellow”“blue” 的色卡、彩色氣球（對應顏色）、已學物品（如 red apple、yellow banana、blue car）的圖片卡片、英語兒歌《I Can Sing a Rainbow》音頻。
學具：幼兒每人一套色卡、彩色貼紙、白紙。
三、教學過程
熱身環(huán)節(jié)（5 分鐘）：教師播放《I Can Sing a Rainbow》兒歌，展示彩色氣球，帶領幼兒跟著音樂揮舞氣球，感受顏色的多樣性，引出顏色主題。
新知講授（10 分鐘）：
教師出示 “red” 色卡，提問幼兒：“What can we see in red?” 引導幼兒說出紅色的物品（如蘋果），隨后教讀 “red”，幼兒跟讀，可讓幼兒觸摸紅色氣球，加深印象。
用同樣方式出示 “yellow”“blue” 色卡，教讀英語名稱，結合黃色香蕉、藍色汽車的圖片卡片，幫助幼兒將顏色與物品關聯(lián)。
教師手持 “red apple” 卡片，示范句型 “This is a red apple.”，帶領幼兒先讀顏色，再讀物品，最后完整跟讀句型，逐步引導幼兒掌握 “顏色 + 物品” 的組合表達。
互動活動（10 分鐘）：開展 “色彩貼貼畫” 活動。幼兒拿出白紙、色卡和彩色貼紙，在白紙上粘貼貼紙，組成簡單圖案（如紅色花朵、黃色太陽、藍色小船），完成后，幼兒拿著作品對同伴說 “This is a red flower.” 等句型，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表達。
結束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：教師總結本節(jié)課所學顏色名稱和句型，和幼兒一起回顧 “顏色 + 物品” 的組合表達，再次播放兒歌，幼兒揮舞色卡，跟著音樂唱兒歌，課程在彩色氛圍中結束。
四、教學延伸
在班級美工區(qū)投放更多彩色材料，讓幼兒創(chuàng)作時復習顏色英語名稱；日�；顒又�，引導幼兒觀察身邊的事物，用英語描述顏色和物品，如 “This is a blue sky.”。
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