教材分析：
這篇文章通過丑公主“相親”一事，歌頌了丑公主誠實、善良、勇敢的美德。告訴我們：以貌取人的思想要不得。
教學(xué)目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人物的思想品質(zhì)，了解戲劇的特點，學(xué)習(xí)編課本劇。
教學(xué)重、難點：
正確評價公主和王子的美好心靈。
教學(xué)構(gòu)想：
教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會課文的思想感情，學(xué)習(xí)人物的思想品質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，以小組為單位，試編課本劇。聘選優(yōu)秀表演者，在全班表演，并進行評價。
教學(xué)準(zhǔn)備：
米爾恩的資料
教學(xué)時間：
1課時
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，你們知道哪些外國作家寫的兒童作品？請同學(xué)們交流資料。
2、今天我們來學(xué)習(xí)米爾恩的《丑公主》。板書課題。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、初讀課文，交流字詞。
2、再讀課文，交流探究：
（1）本文講了哪兩部分內(nèi)容？
（2）你認為卡米拉公主是個什么樣的人？通過哪些語句來表現(xiàn)人物品質(zhì)的？
（3）你認為西蒙是個什么樣的人？通過哪些語句來表現(xiàn)人物品質(zhì)的？
3、學(xué)生交流學(xué)習(xí)本文的感受。
4、你了解了哪些關(guān)于戲劇的特點？
（1）劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時間高度集中的原則。
（2）劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。
（3）劇本主要靠人物用自己的語言和動作來表現(xiàn)自己的性格。
三、課外活動
1、分小組試編課本劇。
2、動手制作道具，輔助表演。
3、以小組為單位，表演課本劇，評選優(yōu)秀表演者，在全班表演。
作業(yè)設(shè)計
把表演的劇本寫下來。
板書設(shè)計：
丑公主
公主--誠實、善良、勇敢
王子--勇敢、機智、謙遜、誠實、不以貌取人
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