中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（精華18篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 1
她叫熊xx，是xx二十八中教育集團(tuán)豫東學(xué)校的一名普通黨員，現(xiàn)任豫東學(xué)校政教處主任一職，初中道德與法治課教師。
一、默默耕耘，不斷鉆研，爭(zhēng)做教學(xué)領(lǐng)路人
她熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，她教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，思路清晰，她的課互動(dòng)有趣，每一節(jié)課都像是精雕細(xì)琢的示范課，深得學(xué)生喜愛，她所任教的班級(jí)成績(jī)總是名列前茅。xxxx年她榮獲了青山湖區(qū)年度思政課教師。
二、恪盡職守，任勞任怨，寧為教育獻(xiàn)終生
作為學(xué)校的政教處主任，每件事她都認(rèn)真對(duì)待，親力親為，無怨無悔！雖然政教處瑣事繁多，但只要有她在，任何事情都會(huì)處理的井井有條。
主動(dòng)擔(dān)責(zé)，為校爭(zhēng)光，愿作學(xué)校螺絲釘，熊老師是個(gè)熱心腸的人，她為人開朗，對(duì)人熱情友好，課余時(shí)間，她經(jīng)常帶領(lǐng)師生志愿者去從事志愿服務(wù)，特別是xxxx年疫情期間，她也作為志愿者走進(jìn)了社區(qū)，成為一名義務(wù)勸導(dǎo)員。此外她還多次組織師生參加文藝比賽，為學(xué)校贏得了許多的榮譽(yù)。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，熊xx在日復(fù)一日的平凡歲月里，憑著自己對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的'追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，用平凡演繹精彩，用愛心點(diǎn)燃希望。
我承諾：我將充分發(fā)揮新時(shí)代共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，“為群眾辦實(shí)事，為黨旗增光”做一個(gè)不計(jì)名利，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以更加昂揚(yáng)的奮斗姿態(tài)和優(yōu)異的工作成績(jī)獻(xiàn)禮建黨100周年。
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 2
我叫陳x，出生于1979年，1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學(xué)院，至今已從教13年，這13年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
一、愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6:40到校，6點(diǎn)剛過我已經(jīng)站在了班級(jí)的門口，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開。每位學(xué)生的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真批改，甚至是一個(gè)錯(cuò)別字我都要幫他糾正過來，但上小學(xué)四年級(jí)的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時(shí)候，兒子會(huì)撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè)�！蔽铱倳�(huì)說，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧�！眱鹤映３Ｉ鷼獠焕砦�。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào)。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可，被評(píng)為“縣級(jí)骨干教師”、“市級(jí)骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
由于我的學(xué)歷只是中專，剛參加工作時(shí)，常常感覺到只是的匱乏，課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí)，自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語文老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué)，散文的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的小品演出，詞語大賽等活動(dòng)在我的課堂上尤為常見。20xx年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在縣教研所的結(jié)題驗(yàn)收中，我的實(shí)驗(yàn)課被評(píng)為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。
我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會(huì)提高我所教班級(jí)學(xué)生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平。
三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)
工作13年來，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的.偏愛。
我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長(zhǎng)待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問題，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué)，在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長(zhǎng)溝通，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。
作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。例如我班的李志強(qiáng).黃情雨等同學(xué)不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績(jī)一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評(píng)中，我班的所有科任教師都在一百分以上。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時(shí)，我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息，對(duì)癥下藥，取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級(jí)被評(píng)為�！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái)，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 3
顏xx，援疆前任臺(tái)州市玉城中學(xué)學(xué)生處副主任、歷史教師，進(jìn)疆后任塔里木高級(jí)中學(xué)歷史教師。獲得榮譽(yù)：民族團(tuán)結(jié)一家親先進(jìn)個(gè)人、第一師阿拉爾市教育局“優(yōu)秀教師”、浙江省優(yōu)秀援疆教師。
作為援疆歷史老師，他不斷挖掘歷史學(xué)科教育功能，寓德育于歷史教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱忱，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族命運(yùn)的關(guān)注，增加學(xué)生的歷史責(zé)任感，讓學(xué)生們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，做一名有思想的新疆人，做有上進(jìn)心、關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的堂堂正正的中國(guó)人。他還主動(dòng)承擔(dān)班主任工作，在任教的兩屆高三班級(jí)中主動(dòng)開展學(xué)生心理輔導(dǎo)和班級(jí)管理工作，一年半來跟學(xué)生談話60多次，開展主題班會(huì)課4次，高三學(xué)生心理調(diào)查報(bào)告一份，參加塔里木高級(jí)中學(xué)班主任論壇一次。同時(shí)積極收集學(xué)生學(xué)習(xí)生活各方面素材，給臺(tái)阿兩地學(xué)生做講座，促成塔高學(xué)生和玉城中學(xué)學(xué)生交流，互相勉勵(lì)學(xué)習(xí)。課余積極參與學(xué)生的體育課，增進(jìn)師生思想感情，利用自己的特長(zhǎng)愛好鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。作為一名援疆教師，課堂是工作的主陣地，能否構(gòu)建高效課堂教學(xué)，提升塔高的教學(xué)質(zhì)量是援疆工作的重點(diǎn)。由于兩地使用教材和結(jié)構(gòu)體系存在的不同，對(duì)考試說明規(guī)定考點(diǎn)的表述也存在差異，為了更好地把握駕馭好人教版教材，他不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，大膽重組教材，并運(yùn)用新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法提升課堂的教學(xué)效果。他積極引導(dǎo)高三老師開展教學(xué)研討，在教研活動(dòng)中積極發(fā)言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在集體備課中備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方案，設(shè)計(jì)多媒體課件，爭(zhēng)取做到讓學(xué)生每一課都有所收獲。同時(shí)收集高考最新動(dòng)向和高考應(yīng)試對(duì)策，給全體高三學(xué)生做了3次高考專題講座，高考前一個(gè)月還專門為高三學(xué)生做培優(yōu)的補(bǔ)課工作。通過這些工作，高三學(xué)生對(duì)歷史課堂教學(xué)很感興趣，教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升，在XX年高考中，文科班有7人上重點(diǎn)線，比去年提升了7倍，作為臺(tái)州教育援疆的典范，他的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還在兵團(tuán)衛(wèi)視新聞聯(lián)播宣傳播放。
教育援疆工作不僅在教學(xué)質(zhì)量上出成績(jī)，關(guān)鍵還要能帶出一批優(yōu)秀教師。到塔里木高級(jí)中學(xué)工作以來，除了兩年都任教高三以外，還兼任教研組長(zhǎng)，并與魏春霞、常國(guó)強(qiáng)、徐福兄三位老師結(jié)為師徒。在平常教學(xué)中跟三位徒弟互相聽課評(píng)課，堅(jiān)持每周一次，每月做一次主題發(fā)言，還通過上公開課，試題講評(píng)課，觀看歷史優(yōu)秀課堂視頻，撰寫教學(xué)反思等形式開展傳幫帶工作，一年半來指導(dǎo)徐福兄老師寫作論文一篇在師市論壇獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)朱璇老師和魏春霞老師分獲師市課堂教學(xué)大賽第一名第二名，常國(guó)強(qiáng)老師在校賽課中獲得二等獎(jiǎng)。作為教研組長(zhǎng)，他還要關(guān)心各個(gè)年級(jí)的歷史教學(xué)工作和年輕老師成長(zhǎng)，為此經(jīng)常深入各個(gè)年級(jí)聽課，分別為三個(gè)年級(jí)開設(shè)6節(jié)示范課，在高一開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)2次，在高二開展新高考一輪復(fù)習(xí)專題研討活動(dòng)，并且還參與省指揮部的送教活動(dòng)，給阿克蘇地區(qū)各縣市老師開設(shè)一輪復(fù)習(xí)示范課《戰(zhàn)后資本主義世界體系的形成》，獲得高度評(píng)價(jià)。
積極學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的民族政策，積極參加塔里木高級(jí)中學(xué)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)，與高二維吾爾族學(xué)生買爾登結(jié)親，經(jīng)常關(guān)注其學(xué)習(xí)和生活，幫助其解決生活學(xué)習(xí)中困難，勉勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。課余時(shí)間，他利用自己的愛好特長(zhǎng)，經(jīng)常指導(dǎo)以維吾爾族學(xué)生為主的校男女足球隊(duì)，幫助他們一起訓(xùn)練，跟他們談心，勉勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大建設(shè)美麗新疆，報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)，為中華民族大團(tuán)結(jié)作出貢獻(xiàn)。
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 4
劉xx，男，中共黨員，中小學(xué)一級(jí)教師，畢業(yè)于xx大學(xué)，任教于二十八中青云學(xué)校物理學(xué)科，兼任物理教研組長(zhǎng)。作為一名從教近18年的黨員教師，不管條件有多么艱苦，沒有任何的怨言，始終任勞任怨，默默的奉獻(xiàn)，不忘對(duì)黨教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的初心，堅(jiān)守在青云這片教育陣地。
思想政治過硬，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，模范遵守《教師法》、教師職業(yè)道德、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行，來影響和教育學(xué)生。
作為一名黨員教師，不以善小而不為，他常常從親自彎腰，拾起地上的一張廢紙做起，這種師表形象作用是不可估量的。身教重于言教，榜樣的力量是無窮的，要求學(xué)生做的自己先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。作為班主任的他，時(shí)刻銘記著自己的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起做好全班各項(xiàng)工作的重?fù)?dān)。每天一早就到校，巡班、檢查作業(yè)、做學(xué)生思想工作、解決學(xué)生之間的糾紛……經(jīng)常利用周末、寒暑假家訪等。從教18年來，一直堅(jiān)持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴，他矢志教學(xué)改革、求實(shí)創(chuàng)新、敢于拼搏、勇于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵治學(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績(jī)，他舍小家顧大家，愛學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè)，勇于承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，用愛心教育學(xué)生，堅(jiān)持上好每一節(jié)課，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染了二十八中的師生。帶畢業(yè)班時(shí)，班上有位叫張悅倩的孩子成績(jī)下降嚴(yán)重，他看到眼里急在心里，心想學(xué)校就像一個(gè)大家庭，老師就像家長(zhǎng)，學(xué)生就像自己的孩子，于是他利用中午午休的時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)該學(xué)生，重塑學(xué)生的自信心。結(jié)果在大家眼里的這名“學(xué)困生”，經(jīng)過他的指導(dǎo)和幫助，不但學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，而且當(dāng)年中考順利考上了一類重點(diǎn)高中，創(chuàng)造學(xué)生的奇跡。愛的萬花筒千變?nèi)f化，我們無法一一道來，看似平凡的工作，堅(jiān)持做好來，就是不平凡。
工作中，堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守教師法等法規(guī)。他鼓勵(lì)熱愛科學(xué)的孩子，尊重他們的人格，平等、公平對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生，劉老師始終堅(jiān)守立德樹人的教育思想，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展，在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，他盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，對(duì)自身的要求也不放松，樹立物理教師的形象，花開總有蜜蜂來，劉老師扎實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。也多次被評(píng)為市、區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師，市骨干教師等榮譽(yù)。成績(jī)的取得鼓勵(lì)他更加努力探索，勤于實(shí)踐。對(duì)教育工作有了更深的體會(huì)，那就是教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況問題。
我承諾：在教育教學(xué)工作中，將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材大綱，研究好學(xué)生創(chuàng)造性的搞好物理課的教學(xué)，為使學(xué)校的工作有所開拓、有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為孩子的明天，奉獻(xiàn)自己的力量！努力成為一名新時(shí)代的”四有好老師”，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量！以實(shí)際行動(dòng)向黨的百年華誕獻(xiàn)禮！
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 5
中學(xué)一級(jí)教師，從教19年，長(zhǎng)期擔(dān)任高中生物教學(xué)工作和班主任工作。從教以來，他以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。因教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，多次獲得“寧國(guó)市優(yōu)秀教師”、“寧國(guó)市優(yōu)秀班主任”、“寧國(guó)市師德標(biāo)兵”稱號(hào)。
1、銳意進(jìn)取為新苗
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”教師是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生可能提出各種問題，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此他在日常的工作中，認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，積極汲取繼續(xù)教育的精髓，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在教育教學(xué)中，力爭(zhēng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
桃李不言，下自成蹊。多年來他所任班級(jí)生物成績(jī)優(yōu)異，多次輔導(dǎo)學(xué)生獲安徽省生物競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)，多篇論文發(fā)表或獲市級(jí)獎(jiǎng)。成績(jī)的取得是對(duì)工作的激勵(lì)，更增添他工作的熱情和動(dòng)力。因此他確定了更高的目標(biāo)：盡職盡責(zé)，爭(zhēng)做人民滿意的教師，努力把學(xué)生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生。
2、春風(fēng)化雨育人心
老師始終本著“教書育人，為人師表”這一準(zhǔn)則，孜孜以求。作為班主任，他深入了解不同學(xué)生的習(xí)慣和心理，使他們?cè)诎嗉?jí)大家庭里和睦相處，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
在長(zhǎng)達(dá)19年的班主任工作歷程中，鮑光勇老師所帶班級(jí)在各類評(píng)選及高考中總名列前茅。班級(jí)管理方面，他有自己的一套經(jīng)驗(yàn)：營(yíng)造健康的班級(jí)風(fēng)貌；在各種規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，制定有班級(jí)特色的《班級(jí)公約》；培養(yǎng)得力的班干隊(duì)伍，使他們能自主管理，能在管理工作中獨(dú)當(dāng)一面；建設(shè)濃郁的教室文化，營(yíng)造緊張而溫馨的氛圍，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他常觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的掌握第一手材料。建立檔案資料、聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的情況，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育。以“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”的理念教育學(xué)生。
在三尺講臺(tái)上耕耘，他愿放飛孩子們的心靈，努力把他們帶入一種幸福的境界，引導(dǎo)他們?cè)凇吧街厮畯?fù)疑無路”處，發(fā)現(xiàn)“柳暗花明”的新天地。
3、丹青難寫是精神
累并快樂著，苦并充實(shí)著。為了不影響高三課程，他帶病堅(jiān)持上課，住院前一天仍然站在講臺(tái)上；病重住院期間，為了給高三孩子鼓勵(lì)、助威，不顧醫(yī)生勸阻毅然在病床上召開家長(zhǎng)會(huì)；學(xué)生生病一刻都不耽誤，而自己的父親生病住院卻不能陪伴；為了學(xué)校工作起早貪黑，沒有假日的日日月月……作為一名教師，“自己的刀削不了自己的把”，重視的是自己的學(xué)生，冷落的是自己的孩子和親人。但他無悔，因?yàn)樗粌H僅是父親，是兒子，更是一名光榮的人民教師。
教師像希望的田野上的耕耘者，播種著春天的希望。和所有的教師一樣，他耕耘在課堂，收獲在祖國(guó)各地；耕耘在今朝，收獲著未來的希望。以后的教學(xué)生涯中，他會(huì)腳踏實(shí)地，繼續(xù)努力，破浪遠(yuǎn)航，拼搏奮進(jìn)！在平凡中不懈地追求著育人的卓越，在奉獻(xiàn)中享受著成功的快樂！
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 6
xx，女，xx鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)思品教師，35歲，本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，1999年參加工作，連續(xù)12年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。xx市骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，xx區(qū)先進(jìn)教研組長(zhǎng)、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵。她一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業(yè)績(jī)?cè)忈屩约旱娜松非蟆?/p>
一、牢記責(zé)任，創(chuàng)中考佳績(jī)
她多年擔(dān)任九年級(jí)教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年中考成績(jī)均在全區(qū)名列前茅。多次組織“中考百日誓師大會(huì)”“歡天喜地迎三八”等活動(dòng)，鼓舞師生士氣，促進(jìn)師生關(guān)系和諧，她用她的付出，將整個(gè)年級(jí)的師生凝聚起來。她愿將滿腔的愛賦予學(xué)生，她相信每一顆純凈的種子，都會(huì)在愛與責(zé)任的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。也正為這，她雖累，但樂在其中。就在她帶的班剛上九年級(jí)時(shí)，被查出子宮肌瘤，并患有嚴(yán)重的貧血，醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可她硬把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。盡管身體非常虛弱，可她像不倒的青松，她要為學(xué)生中考保駕護(hù)航!那段日子里，學(xué)生更加信賴她的真誠(chéng)，愛與熱情感染著每一個(gè)學(xué)生，那年中考成績(jī)更加突出，居全區(qū)首位，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二、愛灑學(xué)生，用真情從教
她一直牢記教書育人的宗旨，她總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。她認(rèn)真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。
她不光愛學(xué)生，還把她的愛中注入藝術(shù)的成分，13年來，她的傾聽，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，她的話語，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)，她的關(guān)愛，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……就這樣，雖然面對(duì)的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的愛去感悟他們，教育他們。她一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開出智慧之花，結(jié)出民主之果。她堅(jiān)持教學(xué)面向全體，她堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由，她將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生，學(xué)困生都最喜歡上她的課，在她的課上總是積極回答問題，因?yàn)槔蠋熌樕闲湃蔚男ψ屗麄兛隙俗约旱膬r(jià)值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。
愛心得到了愛的回報(bào)，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)她念念不忘，上了大學(xué)，工作了還一直牽掛著這位“小老師”，這是她的幸福，更是她用愛澆灌出的碩果。她是學(xué)生最喜愛的教師，在學(xué)校組織的學(xué)生問卷調(diào)查中，她的得a率一直名列前茅。在學(xué)校組織的“我最喜愛的老師”的評(píng)選中，她一直位居榜首。，在xx區(qū)xx鎮(zhèn)舉行的師德演講中，她講述的教育故事感動(dòng)了很多人，經(jīng)過選拔，最后榮獲一等獎(jiǎng)。
三、擔(dān)當(dāng)排頭，帶優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
至今，她在擔(dān)任九年級(jí)思品課的同時(shí)，一直擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作，這期間她帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與能力、過程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗(yàn)和實(shí)踐中，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的，奉獻(xiàn)是更加美麗的。她常想，她要把她的一切無私地奉獻(xiàn)給周圍的同志，奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難，她都會(huì)主動(dòng)的伸出熱情之手。她把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著頭腦，不會(huì)備課，不會(huì)講課，她就給老師講解備課的方法，深入到她的班級(jí)講示范課。有的.老師文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)都很強(qiáng)，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。她就幫助她說：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在她的精心指導(dǎo)下，姚麗老師xx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，王洪環(huán)老師參加xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)。
作為一名教研組長(zhǎng)，她把思品學(xué)科的整體進(jìn)步和長(zhǎng)足發(fā)展作為自己奮斗的目標(biāo)，思品組在她的帶領(lǐng)下，教研活動(dòng)有條不紊，教研氛圍異常濃厚。她還多次組織校際聯(lián)誼活動(dòng)，搭建教師交流和成長(zhǎng)的平臺(tái)。她組織的網(wǎng)絡(luò)教研也是有聲有色，11月，河北省網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我區(qū)舉行，她帶領(lǐng)的思品組承擔(dān)了現(xiàn)場(chǎng)教研展示任務(wù)，獲得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，為xx市和xx區(qū)爭(zhēng)得了榮譽(yù)�，F(xiàn)在，每位思品教師都構(gòu)建了自己的教學(xué)博客，平日里大家熱情交流、共同切磋，實(shí)現(xiàn)了交流提高、資源共享，使整個(gè)xx鎮(zhèn)中學(xué)的思品學(xué)課教學(xué)一直處于全區(qū)前列，她為此付出了大量的心血，作出了突出的貢獻(xiàn)。，思品教研組被評(píng)為“xx區(qū)優(yōu)秀教研組”，她本人被評(píng)為“xx區(qū)先進(jìn)教研組長(zhǎng)”。
四、潛心鉆研，強(qiáng)自身素質(zhì)
她是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”，每年自費(fèi)訂閱多種雜志，不斷充實(shí)自己的頭腦。她抓住一切機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，曾先后到邯鄲、石家莊保定等地學(xué)習(xí)，學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難，她就自費(fèi)去，她就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習(xí)歸來，她都會(huì)認(rèn)真的總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使她逐漸成熟。她的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識(shí)的樂園。
她堅(jiān)信百煉成鋼，幾年來，她多次在市、區(qū)講示范課、優(yōu)質(zhì)課，而且講課“常講常新”，是公認(rèn)的教學(xué)能手�！秾W(xué)會(huì)理解父母》在第四屆行知杯全國(guó)課堂大賽中獲一等獎(jiǎng)。《理想之光，照亮征程》在xx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。被評(píng)為xx區(qū)骨干教師。
她一直積極參加教育科研活動(dòng)，在國(guó)家教育科學(xué)研究所優(yōu)秀課件評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng);在xx市課件評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng);撰寫的《我們的“自主發(fā)展”德育模式》獲xx市科研成果二等獎(jiǎng);撰寫的《淺談思品課教學(xué)與德育的“合作” 》榮獲xx市科研成果三等獎(jiǎng);，課件《讓網(wǎng)絡(luò)成為我們飛翔的翅膀》獲xx區(qū)三等獎(jiǎng);課件《我的理想》獲xx區(qū)三等獎(jiǎng)。
她一直努力做一個(gè)有思想，敢于創(chuàng)新的教師，不僅主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)，而且，善于總結(jié)，善于思考，善于積累。論文《走進(jìn)新理念，用好新教材》獲河北省優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng);教學(xué)設(shè)計(jì)《自我新形象》獲xx區(qū)二等獎(jiǎng);教學(xué)設(shè)計(jì)《少年能自強(qiáng)》獲xx區(qū)三等獎(jiǎng);教育案例《中國(guó)奧運(yùn)年》獲xx區(qū)一等獎(jiǎng);教學(xué)設(shè)計(jì)《學(xué)會(huì)理解父母》獲xx區(qū)二等獎(jiǎng);教學(xué)設(shè)計(jì)《良師與益友》獲xx區(qū)一等獎(jiǎng)。
她的精神和事跡得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的高度認(rèn)可，她榮獲區(qū)政府嘉獎(jiǎng);被評(píng)為xx區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者;被評(píng)為xx區(qū)電化教學(xué)先進(jìn)個(gè)人;被評(píng)為xx區(qū)學(xué)科帶頭人;被評(píng)為xx區(qū)教學(xué)標(biāo)兵;被評(píng)為xx區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者。
面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，她沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。已過而立之年的她，清醒地知道，她生命的長(zhǎng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn)，她將用對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)事業(yè)的恒心，對(duì)人民的熱心，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 7
多次獲市、區(qū)、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”稱號(hào);、作為師德標(biāo)兵代表在教師節(jié)表彰會(huì)上發(fā)言;“七一”建黨節(jié)，代表教育系統(tǒng)參加全區(qū)“迎七一先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”;被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
劉xx出生于xx市一個(gè)極偏僻的農(nóng)村——xx村。自20xx年參加工作以來一直在xx總校xx小學(xué)任教，并擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作，擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任，擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)。
從愛開始
“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多�！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄�，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。xx是全國(guó)聞名的蔬菜基地，家長(zhǎng)大部分是菜農(nóng)，一年四季在地里忙活，對(duì)孩子疏于管理。我便時(shí)常跟著學(xué)生摘茄子、收黃瓜，幫著家長(zhǎng)捆豆角、搬白菜，踩著地壟溝和鄉(xiāng)親們聊天，鉆進(jìn)大棚里進(jìn)行家訪。接近孩子們，了解孩子們，和孩子們做朋友，使學(xué)生在內(nèi)心上覺得我是他們的朋友我深知只有孩子喜歡上了老師，才會(huì)喜歡老師所教的學(xué)科，才會(huì)學(xué)好所教的學(xué)科。周六周日無償給學(xué)生輔導(dǎo)功課，孩子們就用從家?guī)砦骷t柿、雞蛋、白菜做“荷花菜”給我改善伙食。這些更加堅(jiān)定了我教好書育好人的信念。除此之外，利用太極拳進(jìn)校園來豐富學(xué)生的業(yè)余生活，為了孩子們能真正學(xué)到太極，悟到太極，我堅(jiān)持早起到太極故鄉(xiāng)廣府城學(xué)習(xí)太極，不但自己有了很大的收獲，xx小學(xué)特色文化教育也定為太極拳。在、學(xué)校太極拳評(píng)比中我校二十四式太極拳成績(jī)優(yōu)異，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的好評(píng)。
潛心教研
積極參加區(qū)教研室及總校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等教研活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志深入了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中，尊重孩子的不同興趣愛好和不同的生活感受以及不同的表現(xiàn)形式、方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在學(xué)校教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
愛崗敬業(yè)
由于異地工作，吃住在校，家中大小事務(wù)都是有年邁的父母獨(dú)自完成，作為家中的獨(dú)子，心里更是愧疚，父母卻絲毫沒有埋怨，更多的是掛念，記不得每次電話里多少次父母對(duì)我的千叮萬囑，記不得多少次，在妻兒依依不舍也中離開;記不得多少次心酸落淚。記憶深刻的是，為了不耽誤畢業(yè)班孩子學(xué)習(xí)，不顧家人反對(duì)延遲婚期;20xx年因病住院，雖人在醫(yī)院，但心系學(xué)生，堅(jiān)持陪孩子們到畢業(yè)的那一刻。失去了很多，同時(shí)也得到了學(xué)生的尊重，同事的`稱贊，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。這不正是家人的心聲嗎?
一份耕耘，一份收獲。正應(yīng)了崔萬志的一句話：世界是一面鏡子，像陽(yáng)光一樣照耀著我們的內(nèi)心，你的內(nèi)心是什么樣子，世界就是什么樣子的。我付出了，我便得到了。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，我在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 8
時(shí)間從指尖劃過，還來不及感受，卻將所有的一切化為繞指柔。從教已6年有余。在這6年間經(jīng)歷了許多坎坷和荊棘。在xx年3月份到xx年10月份，我是作為一名外聘教師在xx中學(xué)工作。正是這3年的工作經(jīng)歷成就了現(xiàn)在的我。正是通過自己不懈的努力和把握機(jī)會(huì)，xx年10月份能夠成為繁榮小學(xué)大家庭中的一份子。
自初踏小學(xué)講臺(tái)的第一天開始，我就擔(dān)任語文教師和班主任的工作。我立足本職，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，默默耕耘，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，把學(xué)生們當(dāng)作自己的弟弟妹妹，用辛勤的付出收獲學(xué)生們可喜的成績(jī)，用真摯的感情換得學(xué)生們的真心。
在這3年中，工作和生活等方面都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助，促使自己在工作崗位上能夠嶄露頭角，獲得了優(yōu)秀教師和優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)。成績(jī)只能代表過去，要想自己能夠有更大的作為，就要像一匹不知疲倦的駿馬，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
一、愛生如子，無微不至
作為一名農(nóng)村小學(xué)班主任，把更多的愛和心放在那些離異家庭和留守兒童的身上，關(guān)注他們因缺失父愛和母愛所造成的心理問題，給予他們更多的關(guān)愛，傾盡自己的所能幫助他們，讓他們感受到老師對(duì)其的關(guān)愛，體會(huì)到大家庭的溫暖。
我班的張某某既是一個(gè)離異家庭的孩子還是一個(gè)留守兒童。母親離開她的身邊，父親到異地打工，每天只有和年邁、體弱多病的爺爺奶奶一起生活。她這種因缺少父愛和母愛而表現(xiàn)出來的不同，令我憂心忡忡。我用和朋友之間的談話方式，和她聊天。她也向我吐露真心，感到自己內(nèi)心的自卑，自己慢慢的墮落。說著，說著，漸漸地眼中噙滿了淚水，感到她內(nèi)心的脆弱，我一手將她摟在懷中，讓她感受到還有老師對(duì)她的關(guān)心，還有老師能夠依靠，自己并不是孤獨(dú)的。和他聊天的次數(shù)多了，彼此之間也不僅僅拘泥于談心理變化，還談?wù)勛约鹤罱氖斋@和見聞，她慢慢變得開朗了，能夠融入到班級(jí)的大家庭中。
二、用心教育，用愛呵護(hù)
班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者，是學(xué)生的一面旗幟、榜樣，是學(xué)生寄托、依靠的對(duì)象。我作為一位年輕的教師，能夠把自己的精力全部投入到繁重和瑣碎的工作之中，不敢有絲毫的懈怠。
婚期臨近，沒有因?yàn)樽约旱氖虑槎?qǐng)一天假，沒有耽誤學(xué)生們的課，反而自己把更多的心思放在了畢業(yè)班的學(xué)生們身上。利用中午學(xué)生們?cè)谛５谋憷麠l件，為他們講解易錯(cuò)點(diǎn)，歸納總結(jié)考題的基本答題格式。即使家人對(duì)我有很多的不滿，自己也只是一笑而過。耽誤學(xué)生們的課，自己會(huì)感到很大的愧疚。不能夸大的說他們是未來的棟梁之才，可是他們都是每個(gè)家庭的希望，我盡自己最大的能力，讓他們收獲更多。
我在獻(xiàn)血后的第二天就開始上班。那時(shí)候，同事們都勸說我要好好休息幾天，可是一想到，學(xué)生們渴望獲得新知的`眼神，就迫不及待地奔赴到工作崗位。
當(dāng)學(xué)生們知道我獻(xiàn)血的消息之后，都很關(guān)心地說：“老師，您要好好照顧身體�！甭犕赀@話，感到有一股暖流在渾身流淌，淚水像決堤的洪水奔瀉而出，泣不成聲。自己對(duì)學(xué)生們的愛換來的是學(xué)生們真真切切的關(guān)心，把所有的關(guān)心都凝聚成一句簡(jiǎn)單的話，這是師生之間最真摯、最動(dòng)人的場(chǎng)面，我也深感欣慰。
三、刻苦鉆研，提升能力
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和語文組同事們的幫助下，自己在語文教學(xué)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在課前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合教參、學(xué)情，運(yùn)用多媒體技術(shù)，使每一節(jié)語文課都能達(dá)到最佳的效果，課后進(jìn)行反思。在不斷的學(xué)習(xí)和反思之中，總結(jié)自身的優(yōu)點(diǎn)和欠缺之處，提升了教學(xué)素養(yǎng)，提高了教學(xué)能力。
身在三尺講臺(tái)，我不忘初衷。手握三寸粉筆，我志向不改。工作帶給我無限的歡聲和笑語，我也要用無私的愛和勤奮，為自己的人生畫上最美的色彩，去描繪一幅更加絢麗的水墨畫。
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 9
四十歲之前，憑著本人對(duì)教育事業(yè)的熱愛和努力，曾獲“市直級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師”稱號(hào)兩次，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)一次，我輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)。在工作之余，我不滿足于教材知識(shí)，積極參加校本研修和教科研活動(dòng)，主持了中學(xué)生心理狀況的調(diào)查和研究，該教研課題獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。由于取得了一定成績(jī)，多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，06年被評(píng)為市級(jí)骨干教師。
然而，一切四平八穩(wěn)的平靜生活的背后卻潛藏著危機(jī)，進(jìn)入不惑之年的我卻忽然找不到了前進(jìn)的方向。有一段時(shí)間我曾經(jīng)迷茫和困惑甚至對(duì)工作產(chǎn)生了倦怠，原因是隨著新課程改革的深入，我的管理方法和教育理念已經(jīng)跟不上時(shí)代的變化發(fā)展，痛定思痛后，我對(duì)自己的角色定位進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)——尊重自己和學(xué)生內(nèi)心拔節(jié)的呼喚，享受成長(zhǎng)的每一天!做一個(gè)為孩子生命奠基、與學(xué)生一起成長(zhǎng)的老師。于是，四十歲之后我重新起航。
一、 內(nèi)外兼修，成長(zhǎng)自己
我買來了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的書開始老老實(shí)實(shí)一本本地讀，開始認(rèn)真讀自己一直抵觸的心理學(xué)書籍。書籍打開了我的眼界，滋潤(rùn)了靈魂，放飛了思想。徜徉在經(jīng)典或感悟的文字里，我知道了自己之所以痛苦，感受不到教育的幸福是我的心量狹小，追逐外在而忽略了內(nèi)心和過程。讀書，讓我感受到了老師的幸福源泉就是心靈感應(yīng)，我自己的那些所謂的痛苦就是自己找的，要想幸福，自己首先要幸福，然后才能感染、感應(yīng)到學(xué)生，反饋回我的才可能是幸福!與此同時(shí)，我還參與了網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行訪師研討和學(xué)習(xí)。在與來自全國(guó)一線的優(yōu)秀老師接觸之后，我參加了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)，一是全國(guó)班主任成長(zhǎng)研究會(huì)，同時(shí)，還被邀請(qǐng)加入到我們河南的杏壇夜話群，我積極參與“經(jīng)典共讀”，“老班話幸�！�，案例研討，話題討論，堅(jiān)持寫稿。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)骨干成員的點(diǎn)撥和引領(lǐng)讓我看清前進(jìn)的方向獲得激勵(lì)，老師們精彩的觀點(diǎn)和思想補(bǔ)給我空洞的大腦，修正我的落伍的陳規(guī)舊念，青年教師的激情讓我受感染，中老年老師的堅(jiān)持給我了力量，我吸收著這里豐富的營(yíng)養(yǎng)，慢慢也綻放了生命的綠色。不僅課堂教學(xué)有了新的活力，班級(jí)管理也有了新智慧。在教委組織的名師選拔賽中，已經(jīng)四十三歲的.我取得不錯(cuò)的成績(jī)，我也獲得了市級(jí)課改先進(jìn)個(gè)人。網(wǎng)絡(luò)行走的過程中我寫下了幾十萬字的教育隨筆，多篇文章在核心刊物上發(fā)表，20xx年還被“國(guó)培計(jì)劃”特聘為輔導(dǎo)教師，同時(shí)被教育時(shí)報(bào)的記者發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過初選、復(fù)選、答辯，最后我被評(píng)為河南省“第二屆最具智慧力班主任”。由于成績(jī)突出，還被評(píng)為平頂山市小學(xué)幼兒園教育專家。這樣的成長(zhǎng)也讓我思想又上了一個(gè)新的臺(tái)階，班級(jí)管理也有了智慧。
二、 智慧管理，共同成長(zhǎng)
作為中招考試不考的生物教師，擔(dān)任班主任有諸多的不利，尤其最后一年根本就不擔(dān)課，完全是一個(gè)空心班主任。但是，我每次都是跟班走，一帶就是三年，而且取得了很好的成績(jī)，所帶班級(jí)不僅成績(jī)突出。
我本著“教學(xué)生三年，想學(xué)生一生”的想法，打開心胸，放下功利，事事以“利他”之心為基石，不再居高臨下俯視學(xué)生，不再是以分?jǐn)?shù)論英雄，尊重學(xué)生的需求和發(fā)展規(guī)律，以情感為紐帶，用愛心去滋養(yǎng)學(xué)生的心田，用熱心幫助學(xué)生解決問題，用耐心期待學(xué)生上進(jìn)，開展豐富的班級(jí)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我給我班的同學(xué)確定的了“過一個(gè)快樂充實(shí)的初中生活” 的目標(biāo)，先學(xué)會(huì)《相親相愛》、《感恩》兩首歌，集體活動(dòng)的時(shí)候唱一唱，同學(xué)之間有矛盾時(shí)候唱一唱。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈。
“同學(xué)伴我行”活動(dòng)是我班的小組管理活動(dòng)的一個(gè)項(xiàng)目，通過小組劃分，“閃亮登場(chǎng)”，每周考評(píng)，周末總結(jié)，小組互助成為了孩子們共同成長(zhǎng)的催化劑。我們的小組長(zhǎng)經(jīng)過培訓(xùn)、協(xié)調(diào)、上崗真的比班委的作用都大，他們?yōu)榱诵〗M的發(fā)展，得到每月的優(yōu)秀小組而各自施展自己的才能，想出很多辦法，有的給組員找?guī)煾笛a(bǔ)課，有的私下做思想工作，有的在周末給優(yōu)秀組員發(fā)激勵(lì)卡片，有的寫組長(zhǎng)寄語!連讓很多班主任頭疼的座位問題也多數(shù)有組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，今天這兩人坐一起違反紀(jì)律了，相互影響，組長(zhǎng)先是談話，然后進(jìn)行組內(nèi)調(diào)整。六人小組內(nèi)的各個(gè)成員往往分工明確，每個(gè)人都有職責(zé)，相互督促，很容易建立起良好的同學(xué)關(guān)系。
06級(jí)學(xué)生到了初三，由于當(dāng)時(shí)學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一分班，把我們班成績(jī)好的18位學(xué)生調(diào)走了。留給我的是升入重點(diǎn)高中的幾率很小的四十個(gè)學(xué)生，面對(duì)有些空曠的教室，還有我這個(gè)一節(jié)課都不上的班主任，他們的自卑、失望、無助。我坐在他們中間，共同回憶過去，分析目前的優(yōu)劣勢(shì)。首先利用他們內(nèi)心不甘心的心理鼓起他們奮斗的勇氣，然后我采取了很多營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛的措施。讓這些原來不顯山露水的學(xué)生從事班級(jí)管理工作，樹立勤奮的學(xué)生當(dāng)標(biāo)兵，利用一切能和學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)走近他們的心里，盡我所能幫助他們樹立信心，制定目標(biāo)，解決遇到的各種問題。召開“今天我努力，明日我無悔”， “讓我的初三更燦爛”， “我給同學(xué)鼓鼓勁兒”的留言活動(dòng)等主題班會(huì);從而使學(xué)生快樂健康地度過了最后艱苦的學(xué)習(xí)生活，并以學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)、活潑、上進(jìn)贏得了老師和學(xué)校的表?yè)P(yáng)，06年5月該班獲河南省教育廳頒發(fā)的“省級(jí)文明班級(jí)體”稱號(hào)。
三、文化潤(rùn)心，活動(dòng)促成長(zhǎng)
一位特級(jí)教師說得好“班級(jí)應(yīng)該成為孩子們的一個(gè)生命場(chǎng)和情感場(chǎng)!”，我堅(jiān)信友愛的力量可以推動(dòng)班級(jí)充滿快樂充實(shí)，走向優(yōu)秀!因?yàn)�，在一個(gè)“我很重要”的集體中，不拋棄，不放棄，人人被認(rèn)同，才能讓班級(jí)和諧。而以文潤(rùn)心、化心，讓學(xué)生在多樣的活動(dòng)中親力親為，體驗(yàn)體悟才是真正的師者。于是我通過“每日一故事”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生通過講勵(lì)志哲思故事來明白事理，讓故事代替簡(jiǎn)單的說教，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到好書上來;通過“師生共讀”活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)經(jīng)典文字的魅力;通過“共看影視劇，同寫觀后感”來體悟做人的基本道理;通過辯論會(huì)來群策群力，處理一些難以處理的問題;通過“我進(jìn)步，我幸福”讓后進(jìn)生獲得自信;通過“有特長(zhǎng)，我來秀”活動(dòng)發(fā)掘孩子的潛能;通過“學(xué)法我知道”、“三人擂臺(tái)賽”使得學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源;通過各種類型的比賽激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮;通過各種家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到家校的良好溝通和相互學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)讓學(xué)生每周都有不同的期待，每天都上演不同的精彩。
這么多活動(dòng)不但沒影響學(xué)生的成績(jī)，相反，良好的氛圍使得班里最后一名同學(xué)也在努力，中招考試，我班六十四人參加高中考試，上重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線的36人，加上擇校生，單市一中就有我們班三十多人。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生喊出的“志博三班，非同一般，努力拼搏，勇奪桂冠!”。更重要的是，學(xué)生畢業(yè)之后，每到節(jié)假日都會(huì)相約回到母�？赐蠋�，他們開朗、陽(yáng)光，已經(jīng)把自己和集體融為一體了，大家相互關(guān)心，共同成長(zhǎng)。學(xué)生在三年的初中生活中，家長(zhǎng)們也在和孩子們的成長(zhǎng)中認(rèn)識(shí)并建立了感情，他們相互交流，一起支持班里的教育工作，有的來做經(jīng)驗(yàn)介紹，有的為孩子準(zhǔn)備資料，有的要求班會(huì)錄像，給予我很大的鼓勵(lì)。一個(gè)孩子畢業(yè)后，孩子父母居然送來了一面寫有“用心之處，勝過父母;大恩大愛，終生銘記”的錦旗。
教育是“立人”的事業(yè)，立人的外在形象，立人的內(nèi)在生命。作教師、作班主任就要叩開孩子的心門，陪他們走一程路，看一段風(fēng)景……更要自我成長(zhǎng)，用一個(gè)靈魂觸動(dòng)另一個(gè)靈魂。四十之后再起航，我會(huì)更淡定，更踏實(shí)地走好每一步。
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 10
我叫張xx出生于1981年10月，20xx年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任教長(zhǎng)勝中學(xué)，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任�！白屆恳晃粚W(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住學(xué)校，11個(gè)春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào)。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，20xx年我擔(dān)任七年四班班主任工作，七年倆個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí)，教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名數(shù)學(xué)老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，特別是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式，我身先士卒，讓學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的.模范帶頭人。我身先士卒進(jìn)行課改，進(jìn)行“高效課堂”和班級(jí)小組化管理，在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如聆聽教學(xué)專家魏書生和景敏的講座 、參加國(guó)培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。并積極動(dòng)手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動(dòng)。
三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)
參加工作來，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛。 我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長(zhǎng)待孩子一樣，平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問題，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。 作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時(shí)，我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息，對(duì)癥下藥，取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級(jí)多次被評(píng)為校“文明班集體”，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái)，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近11年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、同年級(jí)組都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 11
李xx，塔河縣第二中學(xué)一名普通數(shù)學(xué)教師。在工作中能顧全大局，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書育人，為人師表,在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，是一位深受學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的優(yōu)秀教師。
一、重視業(yè)務(wù)水平的提高，努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
默默無聞，任勞任怨，工作講求實(shí)效是李xx老師的一貫作風(fēng)；“學(xué)高為師，德高為范”，這是他銘記在心，并且用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。多年來他就是用這句話來時(shí)時(shí)對(duì)照自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐中，他嚴(yán)格依法執(zhí)教，遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法，不斷改進(jìn)教學(xué)和完善數(shù)學(xué)教學(xué)方法，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在推進(jìn)新課改的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅(jiān)持“以人為本” 、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，取得了較好的教學(xué)效果。他一貫是那么默默無聞。從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作十年來，他認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，作風(fēng)踏實(shí)，從不計(jì)較個(gè)人得失。李xx老師努力形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生良品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于教學(xué)方法得當(dāng)，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學(xué)效果。
二、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，樹立正確人生觀
1.關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上困難
從2006年起，李xx老師一直擔(dān)任班主任工作。他深知要想真正的把一個(gè)班集體帶好，就要走進(jìn)這個(gè)班集體，要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
李老師對(duì)每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心。他認(rèn)為每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無二的生命世界，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性。他善于看到每位學(xué)生的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。正確處理好抓成績(jī)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。
2.加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
班主任是世界上最小的主任，但是也是責(zé)任最大的。有人說教師是雕塑專家，你的作品不僅栩栩如聲，而且可以看到搏動(dòng)的血脈！那怦然心動(dòng)的一個(gè)個(gè)鮮活的生命在你的感召下，健康快樂地成長(zhǎng)，多么美好的職業(yè)！他的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡！他的動(dòng)力就是做一個(gè)真實(shí)的自己，做一個(gè)讓孩子們喜歡的、走進(jìn)孩子們心靈的好老師！
自我管理，是班級(jí)在新課改理念指導(dǎo)下，探索學(xué)生的自我養(yǎng)成教育，是讓德育真正“走向生活，走向體驗(yàn)”。事事育人、時(shí)時(shí)育人，真正將自成教育落實(shí)到日常班級(jí)教育工作中。開學(xué)第一天就從強(qiáng)化習(xí)慣做起，培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起，通過各種有效途徑，提高班級(jí)集體凝聚力。多年班主任工作，李老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級(jí)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和同學(xué)們的`廣泛好評(píng)。
對(duì)于學(xué)生的每次轉(zhuǎn)變，每一點(diǎn)成績(jī)，每一個(gè)進(jìn)步，他都很珍惜，并大加鼓勵(lì)和贊賞。而這一切使他更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重孩子，關(guān)愛孩子的心理，經(jīng)常找孩子談心，教誨他們少比聰明，多比勤奮；少比優(yōu)秀，多比進(jìn)步。
三、開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)、管理能力
通過多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能，在教學(xué)上開展教研活動(dòng)積累心得，并撰寫多篇論文，在各類刊物上發(fā)表或省級(jí)獲獎(jiǎng)。其中《正弦定理的教學(xué)設(shè)計(jì)》2007年獲縣一等獎(jiǎng)，論文《論數(shù)學(xué)課題探究教學(xué)》獲2007年省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)壹等獎(jiǎng)，教科研成果《拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲省教育學(xué)會(huì)二十五屆優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)，教科研成果《創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的建構(gòu)主義視角》獲省教育學(xué)會(huì)二十六屆優(yōu)秀科研成果壹等獎(jiǎng)，先后多次獲得校級(jí)優(yōu)秀教師的稱號(hào),2010年獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)。
伴隨著孩子們成長(zhǎng)的足跡，李xx老師也一起收獲了成功的喜悅。回想著多少個(gè)夜晚的挑燈夜戰(zhàn)！進(jìn)行了多少次坦誠(chéng)的傾心交談，發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛讓孩子們感受為人師的真誠(chéng)！沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕，送走了數(shù)不清的披星戴月！經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的勵(lì)煉！酸甜苦辣咸皆有營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是收獲！作為一名教師，他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方，但他會(huì)用他的心去教誨他的學(xué)生，他會(huì)用他的情去培育他的學(xué)生，他將無悔于他的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，用自己的一生譜寫為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的新篇章。
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 12
我叫XXX，女，1959年3月出生，中師學(xué)歷，1978年8月參加教育工作，現(xiàn)在XXXXXX任教，畢業(yè)班思想品德課教師兼。我參加工作30多年來，多次擔(dān)任畢業(yè)班，任教班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”，并且本人多次被評(píng)為鎮(zhèn)、校優(yōu)秀。所教的的思想品德課成績(jī)優(yōu)秀，也多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)。
（一）自覺學(xué)習(xí)政治理論，提高思想覺悟，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。自參加工作至今，我始終堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在政治上、思想上、行動(dòng)上和黨中央保持高度一致，處處嚴(yán)格要求自己；積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心時(shí)事政治，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)；教育教學(xué)處處為人師表，身先垂范；遵紀(jì)守法，廉潔從教；不斷加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和水平；主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開展新課程改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力，在多年的班主任工作和教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
（二）努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，刻苦鉆研，提高能力。俗話說“學(xué)高為師”，我在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，深深地體會(huì)到，要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，只有不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力，才能適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需要；只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在我堅(jiān)持參加每一輪教師的繼續(xù)教育，從不應(yīng)付，實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)；我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，參加計(jì)算機(jī)初級(jí)、中級(jí)考試全部合格，教師教育技術(shù)考試合格；連續(xù)參加XXXXXX的新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，做到學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，實(shí)踐中提高能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用，力爭(zhēng)使自己能夠滿足現(xiàn)代教育形式發(fā)展的'需要，使自己有足夠的能力去奉獻(xiàn)教育。
�。ㄈ┙毯卯厴I(yè)班的思想品德課教學(xué)工作，用盡全部所能去奉獻(xiàn)教育，在教育教學(xué)中提高自己。我從20xx年至今，一直擔(dān)任初三思想品德課教學(xué)和班主任工作。關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，實(shí)現(xiàn)自己的理想，我從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生個(gè)別談心教育，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實(shí)效性，我從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生制定了成長(zhǎng)目標(biāo)和方案；確立優(yōu)勢(shì)，明確劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個(gè)學(xué)生有成長(zhǎng)目標(biāo)，有成長(zhǎng)紀(jì)錄，有發(fā)展檔案，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的思想，從20xx年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入滎陽(yáng)重點(diǎn)高中和普通高中的，有升入職業(yè)高中的，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全鎮(zhèn)教學(xué)班評(píng)比前茅，在學(xué)生的成長(zhǎng)中，我自己所教學(xué)科的成績(jī)也有很大的提高，從20xx年至今，我的畢業(yè)班政治科成績(jī)，連續(xù)三年名列XXXXXX第一，特別是20xx年中考，及格率91%，優(yōu)秀率53.8%，我被評(píng)為XXXXXX學(xué)科帶頭人，成為全鎮(zhèn)思想品德學(xué)科最有影響力的教師。
（四）班主任工作，用“心”去愛學(xué)生，把愛奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。做好班主任工作，就要熱愛學(xué)生工作，恪盡職守，滿腔熱血精心育人。比如，用愛心對(duì)待各種各類學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，給他們更多的是關(guān)注，更多的是投入，我用“愛”精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)到溫暖和同學(xué)的，讓他們感受到自己在班上有一席之地。就說我們班的車偉杰同學(xué)吧，他是留級(jí)到我班的，他反應(yīng)慢，經(jīng)常不做作業(yè)，學(xué)習(xí)差，一上課就睡覺，一下課就事多，害得我整天處理他的事。我與他談心、真情感化，對(duì)他都無用。我發(fā)現(xiàn)他好幾個(gè)早上，都跟值日生在清潔區(qū)打掃衛(wèi)生，因?yàn)樗幌矚g在教室讀書，在他看來掃地比讀書舒服得多，于是我在班上表?yè)P(yáng)他不怕臟，愛勞動(dòng)，讓他當(dāng)勞動(dòng)委員，協(xié)助老師管班級(jí)衛(wèi)生工作。這以后，他工作不但認(rèn)真負(fù)責(zé)，也能耐心地把每次作業(yè)完成，各方面都有進(jìn)步，期末考試還考了及格分。這種委以重任的方法，對(duì)他來說十分有效。對(duì)于優(yōu)等生，我是是嚴(yán)格要求。優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不遷就他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人、向上的人。要求他們心胸要寬廣，警鐘常鳴，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆乘勝前進(jìn)。對(duì)中等生是博愛廣撒。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望都重視他們，但又害怕拋頭露面，對(duì)這種學(xué)生，我以他們不同的心理特點(diǎn)，采用不同的方法，調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)在因素，始終如一的尊重、理解、信任他們。我用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把愛心奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。
（五）在課堂教學(xué)改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中進(jìn)步。在課堂教學(xué)中，我積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動(dòng)參加XXXXXX的新教材培訓(xùn)，兩次到杜郎口學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，回來后積極探索，大膽實(shí)踐，鉆研教材、大綱，深入了解學(xué)生，堅(jiān)持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。我倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，在教學(xué)過程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手，主動(dòng)參與，樂于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強(qiáng)思想品德課的實(shí)效性，我大膽嘗試情境體驗(yàn)式教學(xué)，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了知識(shí)，而且思想價(jià)值觀也發(fā)生了改變，達(dá)到在教學(xué)中育人的目的。我還積極進(jìn)行課題研究，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革，我提倡的在中考復(fù)習(xí)期間，注重非智力因素對(duì)復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)的作用，經(jīng)過實(shí)踐，收到良好的效果，經(jīng)過調(diào)節(jié)，每位考生的成績(jī)幾乎都有提高。我還倡導(dǎo)中考以熱點(diǎn)、信息點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)“三點(diǎn)”預(yù)測(cè)中考考點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、實(shí)效性，收到了良好的效果。
彈指一揮間，三十多年過去了，我在教育教學(xué)中雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我受到了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我雖然失去了很多，我樂于奉獻(xiàn)，無怨無悔。我本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上，提高自身能力，全心奉獻(xiàn)教育。
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 13
她19ｘｘ年畢業(yè)于ｘｘ師范大學(xué)中文系，剛畢業(yè)時(shí)她只有19歲，來到ｘｘ---這個(gè)ｘｘ最西面的小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的偏僻、交通不便，也曾使她大為苦惱，但憑著對(duì)教育事業(yè)的這份熱愛與執(zhí)著，她堅(jiān)持了下來，這一堅(jiān)持就是19年。
一、以德育為要點(diǎn)，做一個(gè)麥田的守望者
19年的教學(xué)生涯，她幾乎當(dāng)了19年的班主任。她經(jīng)常對(duì)孩子們說，“我甘愿當(dāng)一個(gè)麥田的守望者，看到你們一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)成才，就是我最大的快樂！
為了取得孩子們的信任，她會(huì)在開學(xué)一周內(nèi)記住他們的姓名，多到宿舍去與他們溝通，一有空就教室里跑，利用一切空余時(shí)間和孩子們談心聊天，采用各種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、人生、理想的教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理變化和生活情況在她的心中永遠(yuǎn)居于首位。青春期的孩子難免會(huì)感到煩躁，迷茫，壓抑，自卑。但是，因?yàn)橛兴瑹┰甑男闹饾u平靜；因?yàn)橛兴�，迷茫的心找到了方向；因�(yàn)橛兴�，壓抑的心感受到了空氣；自卑的心昂起頭顱……就這樣，學(xué)4 生們的心逐漸感受到了陽(yáng)光，從此一塵不染。
她特別注重家校聯(lián)系教育工作，她知道再差的學(xué)生也不愿意讓家里人操心，再優(yōu)秀的學(xué)生也很想得到家里人的認(rèn)可。為此，她會(huì)在一開學(xué)就讓全體同學(xué)自己設(shè)計(jì)一個(gè)“家校聯(lián)系本”，上面有每天的作業(yè)安排，有學(xué)生自己的每天的學(xué)習(xí)反思和小結(jié)，有家長(zhǎng)的留言。不管每天上多少節(jié)課，有多少工作要做，哪怕加班加點(diǎn)，她都要抽出時(shí)間與學(xué)生和家長(zhǎng)做“書面交流”。在這樣的交流溝通中，孩子們一個(gè)個(gè)懂事了，家長(zhǎng)們也更理解學(xué)校的教育工作了。
在她的不懈努力、無私奉獻(xiàn)下，一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)了，她也多次被評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀班主任”、“ｘｘ市優(yōu)秀班主任”、“雙十佳班主任”、“德育能手”，多次獲得ｘｘ市教育局嘉獎(jiǎng)。
二、以課堂教學(xué)為平臺(tái)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
她的學(xué)生在她的澆灌下都已漸漸成人，她的下一個(gè)任務(wù)便是將這些孩子培養(yǎng)成棟梁之才。于是，她在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。她把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流，提升學(xué)習(xí)能力，提高語文成績(jī)。
在日常的教學(xué)中，她潛心鉆研課堂教學(xué)，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課，她也從不含糊。她知道，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是她學(xué)習(xí)與積累的基地，那么研討中的每一節(jié)公開課、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
5 20ｘｘ年ｘｘ月，她執(zhí)教的《未上鎖的門》在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，獲得了校級(jí)第一名的好成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師一致的好評(píng)。20ｘｘ年6月，她參加了ｘｘ市第三屆A級(jí)課的評(píng)選，短短的一個(gè)晚上，她精心設(shè)計(jì)了《太陽(yáng)語》一文的教學(xué)設(shè)計(jì)，并在第二天順利地進(jìn)行了教授，榮獲了ｘｘ市A級(jí)優(yōu)質(zhì)課稱號(hào)。20ｘｘ年ｘｘ月開設(shè)的公開課《秋天的.懷念》獲得了兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng)。20ｘｘ年5月在ｘｘ市第三屆AA級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，她以優(yōu)秀的成績(jī)勝出，獲得了ｘｘ市AA級(jí)優(yōu)質(zhì)課的稱號(hào)。
一次次的研討，一次次的實(shí)踐，帶來的是一次次的進(jìn)步和精彩。
三、以教科研為樂事，讓所思所想變?yōu)殂U字
為了使自己的教育水平得到質(zhì)的提高，她樹立了終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)修的觀念。她在取得本科學(xué)歷之后，又努力學(xué)習(xí)，刻苦攻讀，獲得西南大學(xué)教育碩士的學(xué)位。
在教學(xué)中，她始終堅(jiān)持勤思、善問、好學(xué)，在教學(xué)工作之余，她閱讀了大量的語文教學(xué)專業(yè)書籍，積極從這些教育教學(xué)刊物中汲取豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真進(jìn)行探索、反思、研究。她筆耕不輟，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和育人經(jīng)驗(yàn)，努力撰寫教學(xué)反思與育人心得。幾年來，她有十多篇論文發(fā)表在各級(jí)各類教育教學(xué)雜志上，有多篇論文獲獎(jiǎng)，多個(gè)課題順利結(jié)題。由于在教科研上取得的優(yōu)秀成績(jī)，20ｘｘ年她獲得了“初中語文學(xué)科先進(jìn)教研個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào)，先后被評(píng)為“ｘｘ市教研能手”和“ｘｘ區(qū)教學(xué)能手”，并有幸成為“ｘｘ區(qū)吳振華語文名師工作室”的一員。
6 面對(duì)榮譽(yù)和贊美，她并沒有居功自傲，她說：“輝煌屬于昨天，奮斗留給明天”。她愿意做一個(gè)幸福充實(shí)的耕耘者。努力、執(zhí)著的耕耘著她心中的樂土---祖國(guó)的教育事業(yè)。
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 14
梁xx老師1998年畢業(yè)陽(yáng)江師范學(xué)校。畢業(yè)至今一直在我校從事思想品德教學(xué)和班主任工作，他始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中，他不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)，到如今他在班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了十四個(gè)春秋。十幾年來，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
要帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，梁老師就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！绷豪蠋熡米约旱膶�(shí)際行動(dòng)踐行著這一古訓(xùn)，每天早上他總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候?qū)W生的到來，放學(xué)后又一定會(huì)到教室看一下才放心的離開；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，他和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，他親自修；在生活上，他更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，他都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，他一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。十四年來，他從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，梁老師把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，他從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。每年班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個(gè)，在他細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。2010屆畢業(yè)生劉國(guó)斌從小失去父親，母親在城里打工，家境十分貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時(shí)，梁老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)缇痛┥狭溯p松保暖的棉衣，可國(guó)斌進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。他仔細(xì)一看，原來6度的天氣，國(guó)斌還沒穿上棉衣。梁老師看在眼里，疼在心中，默默地對(duì)自己說：“假如他是我的弟弟，我能眼看著他挨凍嗎？不能！”下班后，梁老師到圩鎮(zhèn)為其買了一件毛衣。當(dāng)看到國(guó)斌穿在身上的毛衣十分合體時(shí)，梁老師心中充滿了喜悅，而此時(shí)的國(guó)斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。在班主任工作中梁老師秉持有教無類的觀念，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的.輕拍，一次心與心的談話，都可能讓他們感受到老師的信任進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的前進(jìn)動(dòng)力。2011年我班的吳家選同學(xué)，在初一、二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，初三分到梁老師班后，梁老師發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長(zhǎng)溝通，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變了很多，努力學(xué)習(xí)，一改以往的散漫，在第二學(xué)期的班干部選拔大會(huì)上，在梁老師的推薦下他當(dāng)上了班長(zhǎng)，得到老師信任和鼓勵(lì)的他工作更加努力、盡職，并發(fā)奮學(xué)習(xí)，后參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽還得了全市三等獎(jiǎng)，2009年考上了兩陽(yáng)中學(xué)。接到錄取通知書的那一天，家選同學(xué)帶著他的一家人來到學(xué)校，熱淚盈眶地對(duì)梁老師表示謝意。
四、重視主題班會(huì)與校本課的開展。
梁老師十分注重每次主題班會(huì)與校本課的實(shí)效性，務(wù)求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，并使自己的學(xué)業(yè)有所提高。
他班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如：周一的“快樂讀書”活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫心得 ；周五的學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評(píng)習(xí)作；通過開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
近年來我校開展美術(shù)特色教育，安排梁老師擔(dān)任美術(shù)特色教學(xué)班的班主任，這對(duì)不是美術(shù)科班出身梁老師既是一種信任，也是一種挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，梁老師沒有退縮，為了做好這個(gè)班主任，他除了督促學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)外，還加強(qiáng)與美術(shù)老師聯(lián)系，請(qǐng)美術(shù)老師協(xié)助，定期刊登學(xué)生美術(shù)作品展，讓學(xué)生做評(píng)委，請(qǐng)美術(shù)老師點(diǎn)評(píng)，并向全校師生開放，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，在學(xué)生美術(shù)作品展示活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)、提高。去年與今年兩年中考他帶的美術(shù)班中考成績(jī)顯著，共有30多名學(xué)生以優(yōu)異的美術(shù)成績(jī)考上兩陽(yáng)與同心，為學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育開辟了一條“新路子”。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來，梁老師虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。他自己總結(jié)歸納的轉(zhuǎn)變學(xué)困生的“三加一法”在學(xué)校的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上被大家學(xué)習(xí)借鑒�！叭右环ā敝械摹叭奔词前嘀魅�、家長(zhǎng)、任課教師三方共同協(xié)商，達(dá)成教育共識(shí)，并制定短、長(zhǎng)期目標(biāo)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行全方位的教育；“一”即是精心為每個(gè)后進(jìn)生物色一個(gè)學(xué)生榜樣，開展“一幫一”活動(dòng)，通過幫助活動(dòng)讓雙方共同進(jìn)步。
新的課程改革既是對(duì)我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，站在教育第一線的梁老師深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學(xué)的提高，他認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué) 。在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，他的業(yè)務(wù)水平有很大的提高，多次被評(píng)為學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”、他任教的班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校的“先進(jìn)班”、2004年區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)員、2012年被評(píng)為學(xué)�！皫煹聵�(biāo)兵”并被推薦到區(qū)參加“師德標(biāo)兵”評(píng)選。
鑒于梁xx老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績(jī)，學(xué)校推薦他參加江城區(qū)“優(yōu)秀班主任”的評(píng)選。
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 15
�。�，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，區(qū)級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。系ｘｘ區(qū)ｘｘ鎮(zhèn)鹿ｘｘ學(xué)校教導(dǎo)主任兼初三級(jí)部主任、班主任。19ｘｘ年7月參加工作，他時(shí)刻踐行著黨的群眾路線，熱愛教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，持之以恒，無私奉獻(xiàn)；他處處播撒著細(xì)心與耐心，關(guān)愛學(xué)生，深受學(xué)生的愛戴，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事跡，先后獲得區(qū)級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、首屆萊蕪市學(xué)生最喜歡的老師、萊蕪市學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。20ｘｘ年6月被推薦為全國(guó)優(yōu)秀教師。他在教育教學(xué)中的很多方法措施、精神品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
一、充滿耐心愛心，營(yíng)造溫馨和諧的教育氛圍。
耐心和愛心是一種美德，是對(duì)別人最大的支持、最好的理解和幫助。人與人之間如果不去嘗試著換位思考問題，始終保持著自己的想法和做事方式，就很難得到自己想要的結(jié)果。教育是一項(xiàng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生情感為基礎(chǔ)的工作。張老師總是充滿耐心和愛心地去理解學(xué)生，從而達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
（一）生活中充滿耐心和愛心，讓學(xué)生滿懷信心地健康成長(zhǎng)。
愛心的表達(dá)，要看對(duì)象和方式。張老師的愛心對(duì)象是學(xué)生，是一群活潑的成長(zhǎng)中的渴望快樂、渴望關(guān)愛的年少的生命。十四五歲是個(gè)活潑可愛的年齡，具有強(qiáng)烈的被認(rèn)可意識(shí)，同時(shí)他們都希望得到真誠(chéng)的愛。這時(shí)，教師應(yīng)該冷靜反省自己的言行，用耐心和愛心去培養(yǎng)師生之間和諧的感情，只有這樣才能讓學(xué)生興致盎然輕松地學(xué)習(xí)。因此，張老師總是用正面激勵(lì)的方式讓學(xué)生看到自己的錯(cuò)誤，也看到成功的希望。經(jīng)過耐心地溝通和交流，他和學(xué)生之間，有一種無形的東西將他們?nèi)找婢o密地連在了一起。他們變得生動(dòng)親切起來，課堂上不再那么沉默，學(xué)生見了他也不再那么陌生，而是熱情、友愛地和他打招呼。在這種和諧的師生關(guān)系之中，學(xué)生的自信心逐漸培養(yǎng)了起來，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活充滿美好的向往，從而健康成長(zhǎng)。
在學(xué)校“留守兒童”管理工作中，張老師摸清情況，定時(shí)的給“留守兒童”以校外輔導(dǎo)。上學(xué)年，發(fā)現(xiàn)他的授導(dǎo)學(xué)生——馬家峪村的劉紅上課表情呆滯，舉止神態(tài)異常。通過家訪得知：劉紅的母親生下她6個(gè)月就去世了，父親拋下她常年在外打工，她只好與69歲的爺爺生活在一起。爺爺重男輕女，平時(shí)除了漫罵，不理睬，就是讓她去干農(nóng)活。她漸漸地變得不合群，對(duì)學(xué)習(xí)也無所謂。對(duì)這樣的女孩，張老師看在眼里，急在心里。為使劉紅消除自我封閉心，上課時(shí)就經(jīng)常提問她，多給發(fā)言機(jī)會(huì)，課間經(jīng)常和她交談，分兩次給她買了衣服及學(xué)習(xí)用品，及時(shí)與她的爺爺交流。慢慢地，劉紅同學(xué)變得開朗了，也樂于與同學(xué)們交往，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。在2013年寒假考試中取得了A的好成績(jī)。
（二）表?yè)P(yáng)時(shí)充滿耐心和愛心，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
沒有一個(gè)孩子不希望得到他人的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)又應(yīng)該是老師發(fā)自內(nèi)心愛護(hù)學(xué)生的體現(xiàn)。張老師總是從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征出發(fā)，而不是以成年人的眼光看待學(xué)生的行為。要求學(xué)生一下子由“差”變“優(yōu)”是不現(xiàn)實(shí)的，只要學(xué)生能積極改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，張老師就會(huì)滿腔熱情地去表?yè)P(yáng)他們�！斑@次考試進(jìn)步了，希望今后繼續(xù)保持這樣的勁頭，你會(huì)更優(yōu)秀的!”這樣的話常掛在張老師的嘴邊，也總能激發(fā)許多學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心，不斷努力，不斷進(jìn)步。有一次課上，張老師布置了一道數(shù)學(xué)題，有很多同學(xué)舉手要解答這道題。他眼睛的余光發(fā)現(xiàn)平時(shí)成績(jī)平平、默默無聞的一位男同學(xué)也慢慢舉起了手。張老師便讓這個(gè)學(xué)生來解答這道題。他大聲地陳述了自己的解法，回答得十分精彩。張老師馬上帶動(dòng)全班同學(xué)為他鼓掌，這個(gè)孩子的臉上立刻浮現(xiàn)出難得一見的羞澀和興奮。下課后張老師找這個(gè)同學(xué)談心，這個(gè)同學(xué)告訴張老師自己很想學(xué)好數(shù)學(xué)，很想得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。對(duì)這個(gè)有著強(qiáng)烈自尊心和上進(jìn)心的學(xué)生，張老師動(dòng)情地說:“相信老師，我會(huì)幫助你的，你一定會(huì)做得很好�！睆哪且院�，這個(gè)同學(xué)的作業(yè)交得非常及時(shí)，課堂上更是積極，張老師總是鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，此后，他的成績(jī)?cè)絹碓胶茫刹患案褡優(yōu)榱己谩?/p>
�。ㄈ┙虒W(xué)中充滿耐心和愛心，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅
有一個(gè)故事，張老師常常講起：有一個(gè)人酷愛雕塑，一次，他成功地雕塑了一個(gè)少女，并且愛上了她。他每天都含情脈脈地注視著少女雕塑，最后上帝被他感動(dòng)了，讓少女雕塑變成為一個(gè)真正的美麗少女，兩人終成眷屬。這是他的耐心和愛心感動(dòng)了上帝，才最終獲得了幸福。由這個(gè)故事，張老師認(rèn)識(shí)到:要做一個(gè)充滿耐心和愛心的老師得慢慢來!教師教學(xué)要投入、有熱情;關(guān)心學(xué)生，要有耐心;課堂上情緒要飽滿，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，讓學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。
張老師是這樣說的，也是這樣做的。比如他在講解或訂正某一題時(shí)，他本想用課本上的某一定理來解答，而學(xué)生所用的方法與教材上的有所不同，但也是正確的，張老師便會(huì)對(duì)這種想法給予及時(shí)的鼓勵(lì)，然后再提問有沒有其他方法。在教學(xué)中，他總是這樣耐心地對(duì)待學(xué)生不同的想法，給他們必要的鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。
二、強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主，構(gòu)建省時(shí)高效的理想課堂
�。ㄒ唬⿹Q位思考，更加充分備課
對(duì)教材每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的備課除從教材的要求出發(fā)之外，張老師更注重從學(xué)生的角度出發(fā)，每次備課之后他都進(jìn)行一次“換位備課”：“假如我是學(xué)生，通過怎樣的途徑才能理解并掌握知識(shí)點(diǎn)？怎樣才能做到短時(shí)高效、事半功倍？哪些同學(xué)能夠順利掌握，哪些同學(xué)還存在一定的困難，用什么更好的方法能幫他們達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)？”通過思考再進(jìn)行二次備課，做到心中有數(shù)，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)都做到“堂堂清”。
�。ǘ┫葘W(xué)后教，開發(fā)思維能力
課堂上，張老師總是引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行積極思考、自主探究、自主學(xué)習(xí)，通過自己的實(shí)踐形成認(rèn)識(shí)。他還通過當(dāng)堂訓(xùn)練充分暴露學(xué)生在先學(xué)中存在的問題，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究，真實(shí)的發(fā)現(xiàn)問題。通過合作還不能解決的問題，張老師再進(jìn)行點(diǎn)撥。在這樣的教學(xué)中，學(xué)生的思維能力得到了充分發(fā)展。
�。ㄈ┖侠矸纸M，促進(jìn)積極學(xué)習(xí)
張老師借鑒臨淄中學(xué)的“四四四”分組模式，將全班同學(xué)進(jìn)行分組分號(hào)，讓組與組之間，每組同號(hào)之間在同一起跑線上展開公平競(jìng)爭(zhēng)。讓尖子生有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)的`緊迫感，讓后進(jìn)生體驗(yàn)到了自己的存在和學(xué)習(xí)的快樂，這種分組模式也便于在當(dāng)堂訓(xùn)練中實(shí)施分層練習(xí)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
�。ㄋ模┓謱泳毩�(xí)，滿足不同要求
每節(jié)課的當(dāng)堂訓(xùn)練題，張老師都會(huì)根據(jù)學(xué)生的能力分成三類：其一必做題，即是所有學(xué)生必須做的基本題；其二是選做題，即是部分學(xué)生根據(jù)自己情況，所做的拔高題；其三是思考題，即是學(xué)生在完成必做題和選做題的基礎(chǔ)上，而進(jìn)行的拔尖性的題目。這三類題目由淺入深，針對(duì)三類不同的學(xué)生，滿足不同要求的學(xué)生。
（五）狠抓落實(shí)，確保人人過關(guān)
教學(xué)成績(jī)有時(shí)不盡人意，問題往往主要出在落實(shí)環(huán)節(jié)上。所以張老師在課堂上非常重視訓(xùn)練環(huán)節(jié)的落實(shí)。他總是讓學(xué)生通過多訓(xùn)練、多接觸一些精選題型提高解題能力，同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)缺陷，及時(shí)加以彌補(bǔ)。其次他把工作的重點(diǎn)由“優(yōu)等生”上轉(zhuǎn)移一部分精力到學(xué)困生上來。關(guān)注學(xué)困生，優(yōu)先提問學(xué)困生，學(xué)困生優(yōu)先板書，優(yōu)11 先輔導(dǎo)學(xué)困生，而且還指定學(xué)習(xí)好的學(xué)生一對(duì)一的幫助學(xué)困生。掌握確保人人過關(guān)，對(duì)不過關(guān)的學(xué)生反復(fù)輔導(dǎo)，永不放棄，直到達(dá)標(biāo)。
三、銘記教學(xué)相長(zhǎng)，收獲人生的幸福與希望
奉獻(xiàn)著、學(xué)習(xí)著、快樂著、幸福著。ｘｘ同志在助推孩子成長(zhǎng)付出辛勤汗水的同時(shí)，也收獲了希望與幸福。
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在擔(dān)任班主任近五年的時(shí)間里，潛移默化的思想教育，他所教的學(xué)生，在各級(jí)各類大賽中，有42人次在各級(jí)各類征文大賽中獲國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；張紫峰等24名同學(xué)的征文在省、市級(jí)刊物發(fā)表；張文杰、賈可欣等4名被評(píng)為萊蕪市優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部；所擔(dān)任班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)連年列全鎮(zhèn)乃至于全市前茅。
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不斷地學(xué)習(xí)，他撰寫的多篇教學(xué)論文在各類評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，其中《數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的整理與妙用》在《學(xué)院新報(bào)》上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)，《分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施》在全市初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)，他主持的山東省教學(xué)研究課題“讓數(shù)學(xué)從課堂走向生活，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)”也在今年5月份順利結(jié)題。
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“大音稀聲，大愛無言”。在新教育實(shí)驗(yàn)蒸蒸日上的今天，ｘｘ同志一直把這句話作為班級(jí)管理的座右銘。作為教導(dǎo)主任兼班主任，用愛心把學(xué)生的管理工作落到實(shí)處，用耐心服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是他應(yīng)盡的職責(zé)。正是ｘｘ同志用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育的內(nèi)涵，用愛12 心鑄就了工作的輝煌。才贏得了學(xué)生及其家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
以上只是ｘｘ同志多年工作中的一個(gè)縮影，但是每一個(gè)片段都凝聚著他的辛勞和汗水。我們相信在今后的工作中，為讓學(xué)生過一種幸福完整的教育生活，他更會(huì)以“俯首甘為孺子�！薄ⅰ熬瞎M瘁”的精神譜寫崇德育人的新篇章！
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 16
她很年輕，用青春的汗水和智慧，在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，她連續(xù)獲得學(xué)校2002、2003、2004、2005學(xué)年度考核優(yōu)秀；2003、2004、2005、2006年度校駿馬獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；2004、2005年度區(qū)駿馬獎(jiǎng)；2004年J區(qū)園丁；2005年度區(qū)“好黨員”；2004年論文《提高“牛津英語”課堂教學(xué)效率的研究》獲得J區(qū)英語教師論文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；2006年區(qū)“百題工程”中，課題《牛津英語高年級(jí)閱讀課型教與學(xué)的探究》獲得立項(xiàng)；2006年11月、2007年3月兩次受到J市師資培訓(xùn)中心的邀請(qǐng)，開設(shè)市級(jí)教學(xué)展示課； 2006年12月，她受到J區(qū)教育學(xué)院的邀請(qǐng)，在J區(qū)英語教研組長(zhǎng)層面作有關(guān)英語學(xué)科建設(shè)的報(bào)告；2006年，以全A的成績(jī)獲得了美國(guó)陶森大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位。
自1998年參加工作以來，她一直默默無聞地工作在教育教學(xué)第一線。在學(xué)校生源水平參差不齊、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境較差的背景下，她毫無怨言，始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，致力于教育教學(xué)的研究和實(shí)踐。
“傾情奉獻(xiàn)，決戰(zhàn)課堂”
2002年x老師參加J區(qū)第一批“牛津英語”教學(xué)培訓(xùn)，在接觸新教材5年的過程中，她通過廣泛的聽課和學(xué)習(xí)，在選擇和開發(fā)教學(xué)資源，設(shè)計(jì)和開展各色教學(xué)活動(dòng)，拓展學(xué)生運(yùn)用語言的渠道等方面，作了很大的努力，形成了自己的教學(xué)特色。她把衡量教學(xué)的尺度聚焦于課堂45分鐘，聚焦于以學(xué)生為本的真實(shí)的教學(xué)過程。在成功申報(bào)了區(qū)級(jí)課題《如何提高牛津英語課堂教學(xué)效率的研究》之后，經(jīng)過一年有心的實(shí)踐與總結(jié)，她所提倡的“分層合作教學(xué)”在教學(xué)實(shí)踐過程中起到了積極的作用。她的論文“提高《牛津英語》課堂教學(xué)效率的研究”在全校的“教科研論文交流會(huì)”上得到了多方肯定，并在“J教育網(wǎng)”上發(fā)表。她的結(jié)題報(bào)告獲得了區(qū)英語教師論文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，課堂教學(xué)亦屢見成效。
2004年、2005年、2006年x老師連續(xù)三次由學(xué)校推薦參加區(qū)青年教師教育教學(xué)駿馬獎(jiǎng)的角逐， 在自身的不懈努力下，她屢獲成功。正是由于她扎根于普通中學(xué)中最平實(shí)的課堂實(shí)踐，由于她扎實(shí)開展課型研究的精神，獲得了區(qū)內(nèi)英語教學(xué)專家的認(rèn)可。2006年11月、2007年3月x老師兩次受到J市師資培訓(xùn)中心的邀請(qǐng)，在師資培訓(xùn)部的培訓(xùn)項(xiàng)目中開設(shè)市級(jí)教學(xué)展示課，并獲得好評(píng)。2006年12月，她又受到J區(qū)教育學(xué)院的邀請(qǐng)，在J區(qū)英語教研組長(zhǎng)層面作了有關(guān)英語學(xué)科建設(shè)的報(bào)告，并與教研組長(zhǎng)們一起探討了英語教學(xué)課內(nèi)、課外活動(dòng)的.組織以及教研組專業(yè)活動(dòng)的開展等議題，受到廣泛認(rèn)可。
2005年龍臨、長(zhǎng)橋兩所普通初級(jí)中學(xué)合并后，x老師擔(dān)任了英語教研組長(zhǎng)，在教研組建設(shè)中努力指導(dǎo)二期課改的新實(shí)踐。2006年6月她在認(rèn)真思考教研組研修活動(dòng)如何開展的基礎(chǔ)上率先做出嘗試，在區(qū)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)中開展了面向區(qū)級(jí)層面的教研組活動(dòng)展示，獲得區(qū)英語教研員的高度贊賞。
“鍥而不舍，孜孜以求”
在日常繁忙的工作之余，x老師始終不忘提高自身的業(yè)務(wù)能力。03年，她積極參加了J區(qū)教育學(xué)院第一批“中加合作英語教師培訓(xùn)班”，04年暑期，她赴加拿大進(jìn)修語言教學(xué)�；貒�(guó)后，她又利用雙休日自費(fèi)參加英語口譯能力的培訓(xùn)。由于畢業(yè)于非英語專業(yè)，她在英語本科的自考路上走了好幾年，雖有種種困難，但她始終沒有放棄，因?yàn)樗嘈�，在教育教學(xué)這塊園地上，不僅需要教師辛勤的耕耘，更需要教師自身豐厚的內(nèi)涵。
05年初，x老師又開始了攻讀美國(guó)陶森大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位的歷程。近兩年的時(shí)間，她利用05、06年兩個(gè)暑假，每日里冒著酷暑接受面授學(xué)習(xí)；開學(xué)以后，每日繁忙的工作之余，她仍然堅(jiān)持保質(zhì)保量完成陶森大學(xué)遠(yuǎn)程授課學(xué)習(xí)任務(wù)。終于，她以全A的成績(jī)順利畢業(yè)并獲得了學(xué)位。
x老師是個(gè)極有思想且能自我反思的人，無論在理想信念上，還是在教育教學(xué)中，一旦領(lǐng)悟，她即行動(dòng)。她信奉：學(xué)無止境、教無定法、修養(yǎng)無邊。在一名教師成長(zhǎng)的過程中，沒有捷徑、沒有終點(diǎn)，只有不斷地追求，只有具備熱愛教育的情感，才無愧于共產(chǎn)黨員、無愧于教師的稱號(hào)。
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 17
于xx，女，1979年出生，2002年8月參加工作。大學(xué)文化程度，英語教育專業(yè)畢業(yè)，中學(xué)二級(jí)英語教師。該同志參加工作以來，始終保持著積極向上的心態(tài)，用全部的激情和智慧履行著教師職責(zé)。一路走來，默默耕耘，潛心研究，逐步形成民主，平等、扎實(shí)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)年該同志所任學(xué)科期末考試中，人均分為70.69分，優(yōu)秀率57.4，及格率93.7，位居一類校前列。擔(dān)任七（五）班班主任工作一年來，能夠嚴(yán)于律己，身先垂范，班級(jí)的各項(xiàng)工作井然有序，無任何不安全事故發(fā)生，班級(jí)思品合格率達(dá)百分之百，兩學(xué)期班級(jí)綜合考核均為全年級(jí)第一名。擔(dān)任七年級(jí)英語集體備課組組長(zhǎng)，對(duì)人真誠(chéng)，熱愛學(xué)生，任勞任怨，人際關(guān)系融洽，并率先組織堂堂清和周周清試題，七年級(jí)英語組在期末聯(lián)考中成績(jī)優(yōu)異。
該同志最大的特點(diǎn)是充滿愛心與耐心。作為班主任，她懂得愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在�！坝H其師，才能信其道�！睅熒g有了愛，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人，才會(huì)喜歡上你的課。該同志始終以微笑面對(duì)學(xué)生，不管生活有多累，偶爾之間情緒有多差，但是只要面對(duì)學(xué)生，他都面帶微笑，給學(xué)生以親近感，親熱感，她和學(xué)生之間沒有沒有距離，有的是坦率和真誠(chéng)，溝通與交流，所以學(xué)生愛她，信任她。在工作中，該同志時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適。平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問題，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。十年來，每天早晨比上班時(shí)間早40分鐘來上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。同時(shí)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問題，學(xué)生樂于接受她的教育、引導(dǎo)。她還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表?yè)P(yáng)，需要表?yè)P(yáng)，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要。也許是她真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在她的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈�。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。她從來都想信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。
作為一名班主任她對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。一年來從不遲到、早退、請(qǐng)假，堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，善始善終，不應(yīng)付，堅(jiān)持跟課間操與自習(xí)，不做與工作無關(guān)的事情，以飽滿的'工作熱情，永不止息的進(jìn)取精神在學(xué)生中樹立了良好的威信。
在班級(jí)管理理念上，該同志積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生開學(xué)的第一天她就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，她為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì)律上她積極主張“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。班上有名潘永輝，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，自認(rèn)為自己不過是遲到了一會(huì)兒，就被班干部記入了黑名單，覺得班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，她把該生違紀(jì)事情做了處理，處理的當(dāng)晚她就同該生長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，該生主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤。作為班主任她有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)又與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些他都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，有針對(duì)性地抓好班級(jí)工作。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，她所帶班級(jí)被評(píng)為�！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。 該同志對(duì)待人熱情厚道，誠(chéng)懇直率，謙遜溫和。在她眼中每一個(gè)學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景。在講臺(tái)上，她快樂著，充實(shí)著，努力著，奮進(jìn)著！為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè),奉獻(xiàn)著自己的綿薄之力！
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 18
xx，1968年10月生，中共黨員，1990年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)院化學(xué)系，中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師、xx縣第三屆名教師、xx市優(yōu)秀教師、xx省第十九屆春蠶獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)化學(xué)會(huì)會(huì)員、xx市化學(xué)會(huì)理事�，F(xiàn)擔(dān)任xx中學(xué)政教處副主任、xx中學(xué)生化教研組組長(zhǎng)。同時(shí)兼任多年班主任工作，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，是教師中的楷模。
一、教學(xué)上不斷創(chuàng)新，取得豐碩成果
x老師擔(dān)任高中化學(xué)課程教學(xué)已有十七年時(shí)間，長(zhǎng)期從事一線教學(xué)工作，對(duì)所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”，由“學(xué)生被動(dòng)接受”到“學(xué)生主動(dòng)鉆研”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學(xué)生歡迎。同時(shí)狠抓落實(shí)，對(duì)每次考試成績(jī)顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表?yè)P(yáng)，對(duì)退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因，樹立信心，爭(zhēng)取趕上。xx年獲xx縣王家揚(yáng)獎(jiǎng)教金，xx年被為xx市優(yōu)秀教師，xx年9月獲xx省第十九屆春蠶獎(jiǎng)。
xx屆學(xué)生李修昶，入學(xué)時(shí)成績(jī)列班級(jí)第二，腦子很聰明.但自以為是，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，在同學(xué)中產(chǎn)生負(fù)面影響。高一第一次測(cè)試時(shí)列班級(jí)24，x老師找他談話，耐心做思想工作，第二次測(cè)試上升到第1o，可是期末又跌至第20。且學(xué)期思想品德考核班委給他不及格。分析他的性格后，高二開學(xué)時(shí)x老師讓他當(dāng)上化學(xué)課代表，并給他定下指標(biāo)：每次化學(xué)測(cè)驗(yàn)班級(jí)前十名。這一招收獲很大，他學(xué)習(xí)勁頭很足，不但完成課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，還經(jīng)常找參考書鉆研題目，隨著化學(xué)成績(jī)的提高，壞習(xí)慣也隨之改變，且?guī)?dòng)其他學(xué)科成績(jī)提高。在高二下學(xué)期化學(xué)競(jìng)賽中獲xx市一等獎(jiǎng)，并在當(dāng)年高考中以641分考取xx大學(xué)計(jì)算機(jī)系。又如.戴林興同學(xué)，xx西店人，xx年9月進(jìn)入xx桃源書院，中考成績(jī)一般，家境貧困、自信心差、學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力、無計(jì)劃，進(jìn)入高一后，在x老師的精心開導(dǎo)下，他學(xué)習(xí)化學(xué)積極性很高，不但課堂認(rèn)真，思考積極，而且課外時(shí)間很會(huì)利用，鉆研能力顯著提高，xx年5月參加xx市高一化學(xué)競(jìng)賽獲市一等獎(jiǎng)，xx年4月高二參加xx省高中化學(xué)競(jìng)賽獲省一等獎(jiǎng)，xx年高考估分成績(jī)不錯(cuò)。
x老師在教學(xué)上十分努力，并取得了良好的效果，所教班級(jí)平時(shí)考試中成績(jī)?cè)谄叫邪嘀蓄I(lǐng)先。xx年、xx年因化學(xué)會(huì)考成績(jī)列全市前三名而被評(píng)為市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。多次帶高三畢業(yè)班，高考成績(jī)出色。如xx年高考所帶班級(jí)理綜成績(jī)平均236分，領(lǐng)先全省平均分30多分。xx年高考理科綜合平均分達(dá)216分，在縣內(nèi)名列前茅。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)生化教研組建設(shè)，在全xx大市有較大影響
x老師擔(dān)任xx中學(xué)生化教研組組長(zhǎng)，狠抓教研組組風(fēng)建設(shè)，組織各類公開課、縣市教研活動(dòng)，在xx市內(nèi)有一定知名度。xx年以來，xx中學(xué)生化教研組承辦和主辦了市、縣各級(jí)教研活動(dòng)50多次。教研活動(dòng)的開展，促進(jìn)了教師專業(yè)水平提高的同時(shí)，也為廣大化學(xué)教師教學(xué)交流提供了廣闊的平臺(tái)，xx中學(xué)生化教研組在xx縣、xx市獲得較好的評(píng)價(jià)。xx年x老師評(píng)為xx縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。xx年10月xx中學(xué)生化組被評(píng)為xx市首屆三星級(jí)教研組，x老師評(píng)為xx市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。
三、參加競(jìng)賽輔導(dǎo)，屢創(chuàng)佳績(jī)
積極組織各類化學(xué)興趣小組，參加省、市化學(xué)競(jìng)賽取得顯著成績(jī)。1998學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競(jìng)賽，王嘯波等11人獲市二、三等獎(jiǎng);輔導(dǎo)高二化學(xué)競(jìng)賽，趙志杰獲省三等獎(jiǎng)，趙國(guó)宏等12人獲市一、二、三等獎(jiǎng)。1999學(xué)年輔導(dǎo)高二省化學(xué)競(jìng)賽，王嘯波獲省二等獎(jiǎng)，莊旭東獲省三等獎(jiǎng)，李修昶等10位同學(xué)獲市各類獎(jiǎng)次，同時(shí)學(xué)校獲省團(tuán)體一等獎(jiǎng)。xx學(xué)年輔導(dǎo)高一化學(xué)競(jìng)賽，仇偉峰等三人獲市二、三等獎(jiǎng)。xx學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競(jìng)賽，馮之超、葉祥等12人獲市一、二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)高二化學(xué)競(jìng)賽，孫祥等13人獲省、市獎(jiǎng)。xx學(xué)年輔導(dǎo)高二化學(xué)競(jìng)賽，葉祥獲省二等獎(jiǎng)，其他13人獲市一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲市團(tuán)體二等獎(jiǎng)。xx年、xx年、xx年等每年有許多學(xué)生獲獎(jiǎng)。xx年xx省高中化學(xué)競(jìng)賽中蔣展、戴林興等8名學(xué)生獲省一等獎(jiǎng)，18名學(xué)生獲省二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲省化學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀集體。
四、積極參與學(xué)校日常管理，成效顯著
1、xx學(xué)年開始x老師兼管政教處生活區(qū)管理工作，通過開展“優(yōu)秀寢室”每二周一次評(píng)比活動(dòng)，通過在生活區(qū)設(shè)立團(tuán)支部等措施采加強(qiáng)管理，培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力，完成課題《生活區(qū)建立團(tuán)支部的探索與實(shí)踐》獲中央教科所二等獎(jiǎng)、xx市一等獎(jiǎng)。xx中學(xué)生活區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)引起xx市許多高校的關(guān)注。xx年評(píng)為xx縣優(yōu)秀xxxxxx員，xx年12月x老師獲xx市人防宣傳先進(jìn)個(gè)人。
2、自xx年以來，x老師兼任桃源書院副院長(zhǎng)，負(fù)責(zé)桃源書院日常教學(xué)與管理，三年來取得了一系列的成績(jī)：
(1)、形成了一套良好學(xué)校管理模式
桃源書院學(xué)生同xx中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上、思想意識(shí)上、行為習(xí)慣上等有較大差距。xx老師負(fù)責(zé)制定教師值周制度、學(xué)生值周制度、日常管理制度等一系列規(guī)章制度。因?yàn)榻枳獾现菍W(xué)校教室，交通不便，所以學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部管理，通過半封閉的獨(dú)特的'強(qiáng)化管理模式，學(xué)生已逐漸形成良好習(xí)慣。
(2)、刻苦鉆研、教學(xué)質(zhì)量高
桃源書院教師起早帶晚，孜孜不卷，全體教師齊心一致，積極輔導(dǎo)解答每一個(gè)學(xué)生的問題。其中xx老師起著積極的榜樣作用。三年來，每次參與xx中學(xué)階段性考試，有20人左右進(jìn)入年級(jí)段前100名，并有2-3人進(jìn)入前10名，在xx中學(xué)及縣內(nèi)引起強(qiáng)烈反響。該屆桃源書院學(xué)生在xx年高考中有20人上重點(diǎn)。
(3)、積極組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，取得良好效果。
五、關(guān)愛學(xué)生，樹立正確人生觀
1.關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上困難
從95年進(jìn)入xx中學(xué)起，x老師一直擔(dān)任班主任工作。98屆有一位學(xué)生叫胡美麗，家境貧困，性格內(nèi)向。開學(xué)時(shí)，別的同學(xué)都來報(bào)名，她卻來整理東西，不辭而別，原因是父母拿不出報(bào)名的學(xué)費(fèi)。x老師聞?dòng)嵑螅瓷祥T家訪，并向?qū)W校申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐助，以解決她后顧之憂。平時(shí)經(jīng)常關(guān)心她，后來她終于樹立信心，努力讀書，最后考上鄭州紡織工學(xué)院本科。
2.加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
強(qiáng)化習(xí)慣從開學(xué)第一天做起，培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起，通過各種有效途徑，提高班級(jí)集體凝聚力。多年班主任工作，x老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級(jí)連續(xù)被學(xué)校評(píng)為最佳值周班、校精神文明班、校先進(jìn)班集體、縣先進(jìn)班集體等等。x老師本人也多次獲校級(jí)先進(jìn)班主任、縣德育先進(jìn)工作者，縣“十佳優(yōu)秀班主任”，并在xx報(bào)、xx電視臺(tái)上作專門介紹。
六、開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)、管理能力
在教學(xué)上開展教研活動(dòng)積累心得，并撰寫多篇論文，在各類刊物上發(fā)表或省級(jí)獲獎(jiǎng)。其中論文《探究性實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中運(yùn)用》xx年獲縣一等獎(jiǎng)，《開展化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神》獲xx年省二等獎(jiǎng)，論文《活用鹵代烴》在xx年12月《高中數(shù)理化》雜志上發(fā)表，《鹵代烴的性質(zhì)和應(yīng)用》在中學(xué)生理化報(bào)上發(fā)表。xx年論文《談化學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行主體探究的教學(xué)策略研究》獲省二等獎(jiǎng)。參與李勝永老師為組長(zhǎng)的省級(jí)課題《新課程理念下“主體探究”化學(xué)教學(xué)策略研究》的研究取得顯著效果，獲xx年xx市政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。xx年論文《培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性》獲省二等獎(jiǎng)。
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