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教師節(jié)的由來手抄報內(nèi)容資料

時間:2025-09-08 11:31:03 藹媚 板報大全 我要投稿
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教師節(jié)的由來手抄報內(nèi)容資料

  在日常學(xué)習(xí)和工作中,大家都看到過自己喜歡的手抄報吧,手抄報是一種群眾性的宣傳工具,它就相當(dāng)于縮小的黑板報。什么樣的手抄報才經(jīng)典呢?以下是小編整理的教師節(jié)的由來手抄報內(nèi)容資料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  教師節(jié)的由來手抄報內(nèi)容資料

  教師節(jié)的由來

  1985年9月10日,全國的教師們迎來自己的第一個教師節(jié)。談起教師節(jié)的由來,最早要從一份提案說起。1981年3月,中國人民政治協(xié)商會議第五屆全國委員會第四次會議上,中國民主促進(jìn)會的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案:建議確定全國教師節(jié)日期及活動內(nèi)容。理由是:教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“四化”建設(shè)人才的重任,應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會地位。

  中國在解放前曾有過教師節(jié),是在6月6日。1982年4月,教育部黨組和全國教育工會分黨組聯(lián)合簽發(fā)的《關(guān)于恢復(fù)“教師節(jié)”的請示報告》送中央書記處,報告中建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。1983年9月,中宣部辦公廳致函教育部辦公廳,同意恢復(fù)教師節(jié)。1984年12月,教育部黨組和全國教育工會黨組《關(guān)于建立“教師節(jié)”的報告》送中央書記處并報國務(wù)院。報告中說,“建議確定每年9月10日為教師節(jié),在新學(xué)年開始,新生一入學(xué),即開展尊師活動。”

  1985年1月,國務(wù)院總理在全國人大常委會上提出建立教師節(jié)的議案,全國人大常委會通過了這一議案,確定每年的9月10日為教師節(jié),1985年9月10日成為新中國的第一個教師節(jié)。

  1993年10月31日,又頒布了《中華人民共和國教師法》。

  教師節(jié)的.由來 2

  教師節(jié)主要是在紀(jì)念孔子誕辰,孔子在教育史上,象徵著「有教無類,因材施教」的萬世師表的典範(fàn),他以六藝傳授學(xué)生,而且不分其階級、人品,只要是真心向他學(xué)習(xí)的人,都來者不拒、誨人不倦。

  民國二十八年時,教育部通令全國將孔子誕辰八月二十七訂為「教師節(jié)」。后來經(jīng)歷數(shù)位考紀(jì)專家將孔子誕辰換算為國歷九月二十八日;所以才又在民國四十一年由行政院提請總統(tǒng)明令:孔子誕辰及教師節(jié)改為九月二十八日,以紀(jì)念至圣先師,并慰勞教師們經(jīng)年的辛勞,為了紀(jì)念教師節(jié)的到來,有的人是跟自己的老師說:「老師,謝謝您」;有些則是送老師卡片,裡面的內(nèi)容是自己想跟老師說的真心話以及感謝老師的話。

  我在這裡想感謝曾經(jīng)教導(dǎo)過我的老師,不論是一、二、叁、四以及五、六年級的老師,或者是別的老師,我都要跟你們說:「老師,謝謝你們,并且祝全天下的老師:教師節(jié)快樂!

  教師節(jié)詩歌

  1、師愛如歌

  老師

  你是醇香的甘露

  滴滴灑在

  棵棵幼苗

  讓幼苗

  開花結(jié)果

  桃李的芳香里

  浸透的是你辛勤的汗水

  燦爛的笑容里映射的

  是你無私的精神

  2、您辛苦了,老師!

  是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識?

  是您!老師!

  您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。

  是誰——把調(diào)皮的我們,教育成能體貼幫助別人的人?

  是您!老師!

  您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。

  是誰——把幼小的我們,培育成成熟懂事的少年?

  是您!老師!

  您的保護(hù)讓我們健康成長,在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

  您辛苦了!老師!

  在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

  您辛苦了!老師!

  把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

  我們向您致以崇高的敬意!

  ——您辛苦了,老師!

  3、老師

  老師——您如春天中的細(xì)雨,滋潤著花兒,灌溉著大地,而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。

  老師——您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷,而我們得到了豐收的碩果。

  老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

  老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

  老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

  老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識的世界里遨游!

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