《鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容》高考復(fù)習(xí)(高三)

發(fā)布時(shí)間：2016-3-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和感情是詩(shī)歌鑒賞中最重要的環(huán)節(jié)。從近幾年高考試題來(lái)看，所謂的“評(píng)價(jià)”大多是判斷寫(xiě)了什么，進(jìn)而對(duì)內(nèi)容是積極還是消極作出判斷，真正要求作出評(píng)價(jià)的不多，即使是涉及到這一層次，也多是開(kāi)放性的題目，考生可任選一面作答，言之成理即可。詩(shī)歌的思想內(nèi)容和感情大致可以分為以下類(lèi)型。

1、送別抒懷詩(shī)及所表達(dá)的感情。

由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)輒多年，再會(huì)難期，因而古人更重離別。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫(xiě)詩(shī)送給行者（送別），或留給居者（留別）。因此，贈(zèng)別類(lèi)的詩(shī)詞在唐宋詩(shī)詞中占有相當(dāng)大的比例，而且內(nèi)容豐富。這類(lèi)詩(shī)大多纏綿凄切，充滿(mǎn)感傷情調(diào)，如柳永的《雨霖鈴》等，但也有抒發(fā)豪情壯志的。

例：閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

題：這雖然是一首送別詩(shī)，卻無(wú)送別的悲酸之態(tài)。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)的思想感情。

【試題透視】這首詩(shī)確實(shí)與抒發(fā)離情別緒的送別詩(shī)不同�！昂�(nèi)存知己，天涯若比鄰”，使人開(kāi)闊了胸襟；“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”的勸勉，表現(xiàn)一種超脫世俗的情懷。

參考答案：本詩(shī)一反抒發(fā)別離的愁怨老套，從一個(gè)全新的角度抒寫(xiě)送好友上任的情懷。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，高興地面對(duì)別離，只要彼此心中有對(duì)方，即使遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，也如同近在咫尺，體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟，超脫的情懷。

2、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)及所表達(dá)的感情。

羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)通常表現(xiàn)行役的艱難，漂泊的辛苦，對(duì)家鄉(xiāng)親人、國(guó)都皇帝的思念，以及對(duì)安定幸福生活的向往。

例：閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

春夜洛城聞笛

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。

此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。

題：本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

【試題透視】古代有折柳增別習(xí)俗，柳者留也。是表示不舍得親人離去，要加以挽留的意思。楊柳依依，也正好表達(dá)了依依不舍的心情。詩(shī)人聽(tīng)到這種樂(lè)曲，不禁想起自己離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)，親友折柳贈(zèng)別的情景，于是就思念起故鄉(xiāng)和親人來(lái)了。

參考答案：本詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人聽(tīng)到折柳曲，不禁想起自己離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)，親友折柳贈(zèng)別的情景，于是就思念起故鄉(xiāng)和親人來(lái)了。

3、思婦閨情詩(shī)及所表達(dá)的感情。

所謂思婦閨情詩(shī)，指的是以閨中思婦的情懷愁緒為主要寫(xiě)作內(nèi)容的詩(shī)歌。有的是對(duì)出門(mén)在外為商為官的丈夫的思念，關(guān)切丈夫的生活和事業(yè)狀況，感嘆自己虛擲韶光，青春易逝；有的是對(duì)戍邊和征戰(zhàn)丈夫的思念，關(guān)心對(duì)方的安危，或者怨恨兵役和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。宮怨詩(shī)是閨怨詩(shī)中較為特殊的一類(lèi)，是專(zhuān)寫(xiě)古代宮女以及宮女失寵而生怨情的詩(shī)歌。在宮怨詩(shī)中，抒寫(xiě)盼幸承歡、失寵被棄、孤寂善感、渴望愛(ài)情與自由是最常見(jiàn)的內(nèi)容。

例：閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

秋夕[注]

杜牧

銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，坐看牽�？椗�。

【注】《秋夕》，寫(xiě)宮女的生活片段。

題：這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句略加分析。

【試題透視】題目提供的小注是一很好的提示。這是宮女怎樣的生活片段呢？“銀燭”“秋光”“冷畫(huà)屏”的冷色調(diào)，渲染的是孤寂幽怨�！皳淞魑灐钡纳�，又是多么無(wú)聊。坐在“涼如水”的天臺(tái)臺(tái)階上“看牽�？椗恰保莿e具一番滋味。

參考答案：這首詩(shī)寫(xiě)的是失意宮女生活的孤寂幽怨。首句寫(xiě)秋景，用一“冷”字，暗示寒秋氣氛，又襯出主人公內(nèi)心的孤凄。第二局寫(xiě)借撲螢以打發(fā)時(shí)光，排遣愁緒。第三句寫(xiě)夜深仍不能眠，以待臨幸，天階涼如水，感受到的更是君情的冰涼。末句借寫(xiě)羨慕牛郎織女，抒發(fā)心中悲苦。

4、山水田園詩(shī)及所表達(dá)的感情。

所謂山水詩(shī)，是以山水等自然景觀(guān)為主要描寫(xiě)對(duì)象的詩(shī)歌；所謂田園詩(shī)，是指歌詠田園生活的詩(shī)歌，大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動(dòng)為題材。中國(guó)山水田園詩(shī)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)人們以自然山水或農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對(duì)象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活場(chǎng)景，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，對(duì)寧?kù)o平和生活的向往。

例：（2006年高考北京卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題。

移居（其二）

陶淵明

春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過(guò)門(mén)更相呼，有酒斟酌之。

農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。

此理將不勝，無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺。

【注】①將：豈。②紀(jì)：經(jīng)營(yíng)。

題：本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人在田園生活中感受的樂(lè)趣。請(qǐng)具體說(shuō)明表現(xiàn)了什么樂(lè)趣？這種樂(lè)趣是怎樣表現(xiàn)的？

【試題透視】無(wú)論春與秋，“佳日”多的是，“賦詩(shī)”“暢飲”“言笑無(wú)厭”，表現(xiàn)自食其力，樂(lè)此不疲的情景。這樣的日子多開(kāi)心，詩(shī)人怎么會(huì)離開(kāi)這樣的樂(lè)土呢？看看詩(shī)人樂(lè)不可支的心境，全詩(shī)的情趣與生活理想躍然紙上。

參考答案：①感受到一種美好的人際關(guān)系的樂(lè)趣，②這種樂(lè)趣主要是通過(guò)這種人與人之間充滿(mǎn)了純真而質(zhì)樸的友情，“過(guò)門(mén)更相呼”至“言笑無(wú)厭時(shí)”六句對(duì)具體生活情景的白描表現(xiàn)出來(lái)的。

5、懷古詠史詩(shī)及所表達(dá)的感情。

敘述登臨憑吊之事，描寫(xiě)所見(jiàn)所聞所想，常常運(yùn)用今昔對(duì)比手法，表達(dá)出物是人非的惆悵，滄海桑田的感慨，追慕前賢建功立業(yè)的雄心，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)壯志難酬的悲愴等等感情，有的還借古諷今，勸諫批評(píng)當(dāng)今統(tǒng)治者。

例：閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

西施

羅隱

家國(guó)興亡自有時(shí)，吳人何苦怨西施。

西施若解傾吳國(guó)，越國(guó)亡來(lái)又是誰(shuí)？

西施灘

崔道融

宰嚭亡吳國(guó)，西施陷惡名。

浣紗春水急，似有不平聲。

題：兩首詩(shī)各表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？

參考答案：羅詩(shī)用辛辣的諷刺挖苦和不容爭(zhēng)辯的邏輯推理，對(duì)持“女人是禍水”，把臟水潑向西施，把亡國(guó)責(zé)任加在西施之類(lèi)的婦女身上的論調(diào)作強(qiáng)烈批判，同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)西施背惡名的巨大同情。崔詩(shī)指出歷史真相后，以景語(yǔ)與情語(yǔ)進(jìn)行議論，以深切的同情之心為西施唱出了不平之音。

6、詠物言志詩(shī)及所表達(dá)的感情。

描寫(xiě)某種客觀(guān)事物，表現(xiàn)其特征，借以抒發(fā)思想感情。有的是表現(xiàn)出喜愛(ài)之情，例如南朝（梁）蕭繹的《綠柳》：“長(zhǎng)條垂拂地，輕花上逐風(fēng)。露沾疑染綠，葉小未障空�！庇械倪\(yùn)用象征，托物言志，表達(dá)詩(shī)人或喜或悲或褒揚(yáng)或貶斥各種思想感情，例如陸游的《卜算子詠梅》（驛路斷橋邊）詞，表達(dá)的是對(duì)梅花的褒揚(yáng)，借此表達(dá)自己的高潔情懷。下面再賞析一首詠物言志詩(shī)。

例：閱讀下面一首明代散曲，然后回答問(wèn)題。

朝天子詠喇叭

王磐

喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船往來(lái)亂如麻，全仗你抬身價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。哪里去辯什么真與假？眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

【注】曲兒小，腔兒大：（吹的）曲子很短，可是聲音很大。明代宦官專(zhuān)權(quán)，這里的曲兒借指宦官。宦官乃宮廷中供使喚的奴才，地位本來(lái)低下，卻倚仗帝王的寵幸大擺威風(fēng)。

題：這是一首詠物的散曲，但卻有感而發(fā)。請(qǐng)依據(jù)你的理解，歸納曲詞的主題。

參考答案：這首曲借“詠喇叭”之名，表達(dá)了對(duì)宦官專(zhuān)權(quán)、濫作威福的暴行的憤怒與痛恨。

7、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)及所表達(dá)的感情。

邊塞詩(shī)詞是邊塞生活的反映，這類(lèi)詩(shī)詞大多和民族戰(zhàn)爭(zhēng)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。又因?yàn)檫吶纳钍秦S富多彩的，因而就造成邊塞詩(shī)詞題材十分廣泛，內(nèi)容異常豐富：有的反映邊塞的山川景物和風(fēng)土人情；有的表現(xiàn)從軍邊塞、殺敵報(bào)國(guó)的意志；有的謳歌邊塞將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神；有的抒發(fā)御敵建功的愿望和安邊定遠(yuǎn)的思想；有的描寫(xiě)將士和親人相互思念的深沉情感；有的諷刺并勸諫拓土開(kāi)邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者等等。詩(shī)歌中的思想感情又因?yàn)槊總€(gè)朝代的或盛或衰，表現(xiàn)出來(lái)的情調(diào)或高昂或低沉，比如說(shuō)盛唐時(shí)期和宋初的邊塞詩(shī)詞大多激情奔放，而中唐以后的邊塞詩(shī)詞大多感慨深沉。更因?yàn)槊總€(gè)詩(shī)人前往邊塞的原因不同，目的不同，所抒發(fā)出的感情也千差萬(wàn)別。

例：閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

送魏大從軍

陳子昂

匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄。

雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。

題：這首詩(shī)對(duì)邊塞環(huán)境描寫(xiě)有什么特色？起了什么作用？詩(shī)的主題又是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要的分析。

參考答案：詩(shī)歌的頸聯(lián)寫(xiě)邊塞景象，“橫代北”“接云中”，景象闊大險(xiǎn)峻，含有英雄大有用武之地的意思，為下文勉勵(lì)魏大作鋪墊。詩(shī)的主題是：寄予魏大以很大的希望，激勵(lì)友人勇立戰(zhàn)功；同時(shí)也表現(xiàn)出詩(shī)人自己為國(guó)立功的宏愿。

8、抑郁失意詩(shī)。

多抒發(fā)才華不能施展，抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，或有愛(ài)國(guó)情懷卻得不到重用等內(nèi)容。

例：閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

書(shū)憤

陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

《出師》一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。

題：“書(shū)憤”的“憤”在詩(shī)中具體指什么內(nèi)容？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

參考答案：“憤”具體指北國(guó)的土地仍被異國(guó)占領(lǐng)，收復(fù)中原的愿望至今落空，可是歲月不等人，頭發(fā)都白了，空有報(bào)國(guó)心，報(bào)國(guó)卻無(wú)門(mén)的郁憤。

9、民生疾苦詩(shī)及所表達(dá)的感情。