黃興耕

一、利用生活情境豐富表象。變化多彩的實際生活為兒童提供了豐富的認知數學的感性材料和經驗，教師應充分利用這一點引導兒童在看、想、聽、記中豐富數學表象。具體指施是：讓學生在觀察中感知、在聽說中悟知、在回憶中習知、在游戲中學知。

二、借助生活題材展開聯(lián)想。聯(lián)想是形象思維的基本形式之一。借助生活題材開展聯(lián)想時，教師應注意運用實物與示意圖啟發(fā)接近聯(lián)想，借助生活現(xiàn)象展開類似聯(lián)想與因果聯(lián)想，借助生活經驗展開自由聯(lián)想。

三、結合生活與學習活動發(fā)展想象。具體教法是教師指導學生動手操作，自編應用題、拼圖組圖等。

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