中英香港政權(quán)交接儀式課件

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新聞的體裁特點(diǎn)。

　　2、 比較閱讀的方法，活躍思維，擴(kuò)大視野。

　　3、了解香港的歷史問(wèn)題和香港回歸祖國(guó)重大歷史意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)2。

　　教學(xué)方法：學(xué)生探究為主，教師引導(dǎo)合作。

　　教學(xué)用具：多媒體。

　　初備 統(tǒng)復(fù)備

　　一、導(dǎo)入。香港自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。但自從1840年戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，香港被步步割讓，遭受帝國(guó)主義的蹂躪。1997年7月1日，是一個(gè)不同尋常的日子。這一天，離開(kāi)了祖國(guó)100多年的香港回到了祖國(guó)的懷抱。今天，我們要學(xué)習(xí)一則新聞，它就是報(bào)道這件激動(dòng)人心的事件的。（板書(shū)課題）

　　二、閱讀課文，感知內(nèi)容。

　　1、 播放中英香港政權(quán)交接儀式的實(shí)況錄象。提問(wèn)：你從中感受到了什幺？（香港回歸的重大和莊嚴(yán)）

　　2、 快速閱讀課文，熟悉內(nèi)容。交流學(xué)習(xí)卡中的.生字詞，補(bǔ)充對(duì)課文的理解。

　　3、 理清課文內(nèi)容。思考：

　　根據(jù)新聞的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)找出消息的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體部分想一想，主體部分重點(diǎn)講了什幺？（教師引導(dǎo) 學(xué)生合作）

　　引出結(jié)語(yǔ)。談?wù)劷Y(jié)語(yǔ)部分在文中起什幺作用？

　　（作必要的交代，使報(bào)道事實(shí)完整）

　　消息除了采用敘述報(bào)道事實(shí)外，還采用了哪些表達(dá)方式？有何作用？

　　三、拓寬思維，比較閱讀。（研討方式）

　　要求：根據(jù)新聞特點(diǎn)，對(duì)《人》《中》兩篇課文作較為全面的比較分析。

　　1、默讀后討論。四人小組展開(kāi)討論，選取代表發(fā)言。（師作點(diǎn)評(píng)）

　　2、師生合作，列表比較。

　　四、課堂練習(xí)。

　　閱讀《語(yǔ)文學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)》p149閱讀理解（二），將原文改寫(xiě)成一則消息。（互評(píng)）

　　五、總結(jié)課文。（達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)）

　　六、課后練習(xí)。完成書(shū)上的《探究與練習(xí)》。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行

　　導(dǎo)語(yǔ)：香港回歸的重大意義。兩個(gè)“這是”，兩個(gè)“傳向”。

　　主體：敘述交接儀式的全過(guò)程。查爾斯王子的講話

　　重點(diǎn)敘述 降旗、升旗儀式（特寫(xiě)）主席的講話（重點(diǎn)）

　　結(jié)語(yǔ)：出席儀式的其它成員及各國(guó)記者人數(shù)（時(shí)效性 真實(shí)性 簡(jiǎn)明性

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