護理學基礎(chǔ)教學計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　護理學基礎(chǔ)是一門在自然科學和社會科學理論指導(dǎo)下的綜合性應(yīng)用學科，護理學基礎(chǔ)作為護理學專業(yè)的一門必修課，其內(nèi)容主要是介紹現(xiàn)代護理理論和護理專業(yè)及�？谱o理的基本理論與技能，為學習臨床各科護理專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。

　　二、 教學目標

　　通過本課程的教學，使學生掌握護理學的基本理論知識，確立以護理對象為中心的整體護理觀，運用護理程序的思想和工作方法指導(dǎo)護理實踐，能熟練掌握各項護理技能操作，具良好的人際溝通和交往能力，具有高度的責任心同情心，愛心和團結(jié)協(xié)助精神，在整體護理觀的指導(dǎo)下，使學生具有較強的護理實踐技能及護理基本知識，能夠運用所學知識和技能為護理對象服務(wù)。

　　三、 情況分析

　　新一屆學生初步接觸護理專業(yè)，教學會有很大難度，不過可以通過視頻教學結(jié)合使學生掌握基本護理技能操作。

　　四、 具體措施

　　1、問題導(dǎo)向式教學

　　突出“以病人為中心”的整體護理概念，列舉典型護理病例，設(shè)置問題，鼓勵學生之間的對話和討論，主動質(zhì)疑教學內(nèi)容，并進行綜合分析，歸納推理，然后采取小組討論，中心發(fā)言，補充發(fā)言，抓好基礎(chǔ)，從細節(jié)入手。

　　2、全程示教和分解示教相結(jié)合

　　全程示教是在講解一個操作之前完整的示教整個操作過程，使學生明確操作的`整體與部分的聯(lián)系，形成完整的操作概念，分解示教是在分析操作的難點和關(guān)鍵步驟時使用。

　　3、邊示范邊講解

　　這種方法在步驟多、動作復(fù)雜的操作過程中應(yīng)用較多，學生邊看邊聽，多種感觀協(xié)同配合，有助于增強感性認識，幫助學生理解。

　　4、環(huán)境、角色模擬教學

　　為了使學生有身臨其境之感，模仿臨床工作的部分或全部進行教學，如模擬醫(yī)院，在病人入院和出院的護理、各種注射法、為臥床病人更換床單等操作，學生之間相互扮演病人和護士，一切按真實的操作完成，提高了學生動手、動口能力，從而提高教學質(zhì)量。

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