四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（通用28篇）
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。如下是小編給大家整理的四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所作用。
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1
計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息社會(huì)的主要技術(shù)之一，發(fā)展計(jì)算機(jī)教育是面向科學(xué)、面向世界、面向未來的要求，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體制改革，提高教育質(zhì)量和管理水平，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所成，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)4個(gè)班及八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，僅有小部分同學(xué)操作能力較強(qiáng)，大部分學(xué)生從沒有接觸過計(jì)算機(jī)。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲，在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)與鞏固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充分利用現(xiàn)在條件，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，掌握WindowsXP的最基本操作，會(huì)使用鍵盤和鼠標(biāo)，會(huì)使用寫字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。
3、學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會(huì)利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣；體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識(shí)。
4、了解文字處理軟件Word 2003的基本功能和特點(diǎn)；掌握word的基本操作，會(huì)對(duì)文本進(jìn)行編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。
5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
6、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機(jī)知識(shí)，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
三、 教材分析
本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)，內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級(jí)學(xué)生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對(duì)性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容分別為：了解信息與信息技術(shù)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；計(jì)算機(jī)的基本操作；在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息，獲取與管理信息；文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生掌握起來有較大的難度，需要加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí)，領(lǐng)會(huì)使用技巧。
四、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的.興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。”
五、確定教學(xué)研究?jī)?nèi)容
讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)培養(yǎng)基本技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性。
1、認(rèn)真分析、深入鉆研教材，把握教材的重、難點(diǎn)劃分好課時(shí)、進(jìn)度，注重教材研討，靈活恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?/p>
2、從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性，組織好上機(jī)活動(dòng)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真、高效地上好每一節(jié)課，保證學(xué)生課課有收獲，真正學(xué)以致用，掌握好計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化的得力工具。
3、計(jì)算機(jī)教室。建立計(jì)算機(jī)教室的管理及使用制度，并嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，保證學(xué)生學(xué)習(xí)使用的機(jī)器完好無損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多看幾本計(jì)算機(jī)報(bào)刊雜志，或通過老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長(zhǎng)做好記錄，各小組間可展開競(jìng)賽，以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣與熱情。
5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點(diǎn)培養(yǎng)特長(zhǎng)生，積極參加計(jì)算機(jī)操作技能競(jìng)賽，并通過各種形式學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，不斷提高自身專業(yè)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)能力。
六、教學(xué)措施
1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用主要任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)置例子，如有關(guān)的生活實(shí)例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等，通過學(xué)習(xí)可以輕松完整地掌握新知識(shí)和把示例作品做出來，并在操作過程中可以不知不覺地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。
2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中，我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識(shí)，掌握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握操作的技巧。
3、在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并把評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡老師，進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?/p>
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一、全冊(cè)教材分析
根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，本冊(cè)教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的`年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的知識(shí)與技能。四年級(jí)上冊(cè)共兩個(gè)單元，第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)文字處理軟件WORD，第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的上網(wǎng)知識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
模塊一文字處理小能手。
1、認(rèn)識(shí)WORD窗口組成。
2、掌握在WORD中輸入文字，編輯文字，在Word中插入表格圖片等。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用WORD解決生活學(xué)習(xí)中的問題的意識(shí)，培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
模塊二網(wǎng)上遨游
1.、了解因特網(wǎng)。
2、掌握上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問題的意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)培養(yǎng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、文字的編輯與修改。
2.、學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜索資料。
四、教學(xué)方法、措施
1、寓教于樂法
2、情境創(chuàng)設(shè)法
3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
4、嘗試探究法
5、合作學(xué)習(xí)法
五、教學(xué)時(shí)間安排
每周安排一課時(shí)合計(jì)13節(jié)。
每單元結(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機(jī)實(shí)踐課，一節(jié)測(cè)驗(yàn)課，一節(jié)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)課，合計(jì)6節(jié)。
期末復(fù)習(xí)綜合實(shí)踐安排兩節(jié)課。
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一、情況分析
1、信息技術(shù)狀況
信息技術(shù)裝備的改善，促進(jìn)了我校信息技術(shù)教學(xué)水平的提高，目前除低年級(jí)沒有開設(shè)信息技術(shù)課外，中高年級(jí)已按要求開足開齊。大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展史、計(jì)算機(jī)的基本組成、計(jì)算機(jī)的各部分設(shè)備名稱、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何開關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)了鍵盤，并學(xué)會(huì)了正確的鍵盤操作姿勢(shì)和操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學(xué)生還學(xué)會(huì)了用拼音輸入法輸入漢字，練習(xí)畫畫。除此以外，所有學(xué)生都接受了計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)習(xí)規(guī)則、計(jì)算機(jī)機(jī)房的清潔維護(hù)等教育，都對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了使我校信息技術(shù)課教學(xué)工作有條不紊地開展，現(xiàn)特?cái)M定信息技術(shù)課學(xué)科教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。
2、學(xué)情分析：
四年級(jí)學(xué)情：這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)充滿了無知和好奇。我要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)四、四年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。四年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；
3、學(xué)會(huì)利用IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片，并整理成庫，學(xué)會(huì)利用WORD制作以及美化簡(jiǎn)單的文檔。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
6、學(xué)會(huì)初步的文字輸入方法，逐步提高文字的輸入速度。
三、實(shí)施計(jì)劃的'措施：
1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相，通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。
3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個(gè)“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練）；鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐）。
4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)和上機(jī)能力的培訓(xùn)
四、具體內(nèi)容安排：
四年級(jí)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解信息和信息處理工具，利用IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片，了解文件的基本操作，學(xué)會(huì)利用WORD制作以及美化簡(jiǎn)單的文檔，中文版Win98基本操作。
重點(diǎn)：利用IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片，了解文件的基本操作，學(xué)會(huì)利用WORD制作以及美化簡(jiǎn)單的文檔
難點(diǎn)：了解文件的基本操作，學(xué)會(huì)利用WORD制作以及美化簡(jiǎn)單的文檔
五、教學(xué)進(jìn)度表
（略）
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4
本學(xué)年我校的信息技術(shù)工作要以當(dāng)?shù)氖缶駷橹笇?dǎo)，以與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞提高同學(xué)信息技術(shù)水平的工作中心，以教育信息化為重點(diǎn)，積極推進(jìn)信息教育創(chuàng)新，神話教育改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，扎扎實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作。
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)圍繞“用電腦寫作文”展開，要達(dá)到以下目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
�。�1）能啟動(dòng)和退出“寫字板”程序，能認(rèn)識(shí)寫字板窗口。
�。�2）會(huì)在“寫字板”中進(jìn)行文字的輸入與修改。
�。�3）會(huì)將文字設(shè)置成不同的'格式與效果，會(huì)插入圖片，能將文章打印出來。
�。�4）會(huì)制作帶聲音和表格的文檔。
2.情感目標(biāo)
（1）激發(fā)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其該方面的喜好。
�。�2）培養(yǎng)同學(xué)對(duì)進(jìn)一步發(fā)展我國信息技術(shù)的使命感。增強(qiáng)國際意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義精神。
二、教材分析
信息技術(shù)是學(xué)好各門功課的有力工具。因此，本教材加強(qiáng)了信息技術(shù)與其他課程的整合。并且根據(jù)小同學(xué)心理發(fā)展規(guī)律，設(shè)置了以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式來組織教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)在實(shí)踐中快樂得學(xué)習(xí)相應(yīng)得信息技術(shù)知識(shí)和操作方法，培養(yǎng)同學(xué)分析問題和解決問題的能力。
本教材在文字?jǐn)⑹�、版面布局等方面，符合小同學(xué)的心理特點(diǎn)，通俗易懂，圖文并茂，富有趣味性和啟發(fā)性，能夠保證學(xué)習(xí)效果。
三、同學(xué)狀況分析
同學(xué)在三年級(jí)已經(jīng)接觸過電腦，有一定的基礎(chǔ)。個(gè)別同學(xué)家里有電腦，對(duì)電腦的使用比較熟悉，而大多數(shù)同學(xué)則無此條件，因此要多讓他們上機(jī)操作。
由于該課程科技含量較高，很容易引起同學(xué)的興趣。這種心理基礎(chǔ)對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)無疑是大有協(xié)助的。在教學(xué)工作中要注意將這種興趣堅(jiān)持下來并使之發(fā)展成為喜好。
四、教學(xué)措施
1．
�。�1）課前：認(rèn)真?zhèn)湔n，檢查電腦狀況，了解同學(xué)情況。
（2）課堂上：注重同學(xué)實(shí)踐，抓好課堂組織，保證課堂效率。
�。�3）課后：仔細(xì)檢查電腦狀況，多尋求反饋，多反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
2．不時(shí)更新教學(xué)軟件，不時(shí)學(xué)習(xí)，提高自身計(jì)算機(jī)教學(xué)水平以和維護(hù)水平。
3．設(shè)置一些設(shè)計(jì)類競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)的求知欲，引導(dǎo)其積極探索，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)其自信心。
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5
一、學(xué)情分析：
我校雖然處在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，但微機(jī)室教學(xué)設(shè)備剛剛更新完畢，這就為順利開展信息教學(xué)提供了保障。四年級(jí)共有二個(gè)班，學(xué)生總數(shù)78人。從學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)方面來說，由于學(xué)生的貧富差距和學(xué)生的認(rèn)真程度不同存在著素質(zhì)參差不齊。這些學(xué)生能吃苦、樂學(xué)，興趣比較濃厚，由于上機(jī)時(shí)間少，學(xué)生存在著對(duì)打字姿勢(shì)不大正確和速度比較慢的情況。學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面相對(duì)較好，教師要下大力氣對(duì)他們進(jìn)行教育。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境，放松學(xué)生的緊張情緒，激發(fā)學(xué)生興趣，消除他們的“畏懼”心理，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)和探究的主動(dòng)性、積極性，顯得尤其重要。
對(duì)于較好的學(xué)生，要發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，搞好傳幫帶工作，使其對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，教師要利用學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，組建興趣小組，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
二、教材分析：
根據(jù)本冊(cè)教材特點(diǎn)，本學(xué)期學(xué)生掌握的要點(diǎn)是：
本冊(cè)是針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生編寫的，全冊(cè)書以windows XP操作系統(tǒng)版本為依托，通過三大部分內(nèi)容的講解，將信息技術(shù)基本知識(shí)、計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用深入淺出、順序漸進(jìn)地教會(huì)學(xué)生，是學(xué)生通過本冊(cè)書的學(xué)習(xí)，能夠初步了解和掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作方法和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，具備打字能力和接受發(fā)送郵件的能力，并能用這種能力解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題。
本冊(cè)書對(duì)于從未接觸過電腦的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)起來不輕松，但對(duì)于那些已經(jīng)對(duì)電腦有了一些了解的學(xué)生來說，會(huì)感到簡(jiǎn)單。因此，教師在使用本冊(cè)教材前，一定要摸清學(xué)生的具體情況，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力來確定教學(xué)難度，并結(jié)合本地區(qū)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和開發(fā)出特色鮮明的教學(xué)主題和素材，以豐富本冊(cè)的教學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解計(jì)算機(jī)的組成。
2、會(huì)改變窗口的大小并移動(dòng)窗口位置，能夠?qū)Υ翱谶M(jìn)行最大化、最小化和關(guān)閉操作。
3、會(huì)選用輸入法輸入漢字，并能夠進(jìn)行中英文輸入狀態(tài)的切換。
4、會(huì)新建文件夾并能對(duì)文件夾進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制和重命名操作。
5、掌握文件移動(dòng)、復(fù)制和刪除的方法。
6、會(huì)查找硬盤和光盤中的內(nèi)容。
7、能夠使用電腦中的“錄音機(jī)”錄制、播放聲音。
8、學(xué)會(huì)使用打開瀏覽器，并了解瀏覽器窗口的組成部分。
9、能夠網(wǎng)上觀看動(dòng)畫。
10、學(xué)會(huì)使用網(wǎng)頁的前進(jìn)和后退按鈕。
11、了解常用搜索引擎，并能用搜索引擎查找資料，學(xué)會(huì)收藏喜歡的網(wǎng)頁。
12、學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁、圖片、歌曲。
13、能夠申請(qǐng)電子郵箱，并且會(huì)接收和發(fā)送郵件（包括發(fā)送帶有附件的郵件），學(xué)會(huì)清理郵箱。
四、教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
3、積極參加聽課活動(dòng)，向同行教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，同時(shí)還要多看教學(xué)錄像，聽名師講課，向他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法和模式，以改進(jìn)自己的不足。同時(shí)，要認(rèn)真評(píng)課，寫下自己對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)感悟，結(jié)合自己的教學(xué)，找出自己的不足，以改進(jìn)自己的教學(xué)。
4、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
5、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
6、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
7、因?qū)W生地處農(nóng)村，學(xué)生能進(jìn)行上級(jí)操作的的機(jī)會(huì)很少，因此，微機(jī)室可以利用學(xué)校的大課間活動(dòng)時(shí)間，免費(fèi)向?qū)W生開放，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。
五、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
時(shí)代在變，人也在變，我自覺地樹立終身教育、終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的`教育需要。
1、提高政治思想素質(zhì)。新時(shí)代中國教師的神圣職責(zé)是貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策，培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才。
2、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)才是財(cái)富。“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水，最好接上自來水”。信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)更新周期越來越短，舊知識(shí)淘汰很快，我感覺到隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。只有不斷學(xué)習(xí)，自己才不會(huì)落伍，迎接知識(shí)挑戰(zhàn)。不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，把學(xué)習(xí)作為自己補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑。
3、多讀書、勤讀書
教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”。我希望通過讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。（幼兒教育）。
六、教改及課題研究方面：
在領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上，我想在以后教學(xué)中嘗試實(shí)行《自主探究，小組協(xié)作》教學(xué)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主要按以下兩種方式來完成任務(wù)：
1、教師給學(xué)生提供了相關(guān)的資源，充分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力；
2、小組協(xié)作。教師通過評(píng)選5個(gè)優(yōu)勝組，強(qiáng)調(diào)小組合作；學(xué)生以小組為單位共同完成任務(wù)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生。遇到問題主張先自己思考，不能解決的再通過小組協(xié)作的方式探討，若還有問題再請(qǐng)教老師。通過小組協(xié)作和溝通，學(xué)生可以看到問題不同的解決途徑，開闊學(xué)生思路，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。
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教材分析：
本冊(cè)教材供四年級(jí)下學(xué)期使用，全冊(cè)共有四個(gè)單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用相應(yīng)的工具進(jìn)行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡(jiǎn)單的圖像處理”，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)ACDsee8.0，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像處理。
教學(xué)目標(biāo)：
第一單元：
1、認(rèn)識(shí)電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識(shí)，知道電子郵箱的地址格式與組成。
2、學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。
3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識(shí)，確立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。
第二單元：
1、了解BBS、QQ博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。
2、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學(xué)會(huì)篩選有效信息。
3、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，做一名文明的網(wǎng)上用戶。
第三單元：
1、了解采集多媒體素材的方法。
2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。
3、感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害，樹立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念。
第四單元：
1、認(rèn)識(shí)ACDsee8.0，了解ACDsee8.0的使用方法與技巧。
2、掌握使用ACDsee8.0新建文件夾、復(fù)制圖片、對(duì)文件批量處理的方法。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法，掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊(cè)和播放電子相冊(cè)的方法。
3、熱愛生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、免費(fèi)郵箱的`注冊(cè)和收發(fā)電子郵件。
2、學(xué)習(xí)論壇、qq、博客注冊(cè)方法，掌握網(wǎng)上交流的技巧。
3、掌握文本圖片素材采集方法。
4、掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學(xué)會(huì)制作電子相冊(cè)。
四、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排：
第一單元收發(fā)電子郵件
第一課免費(fèi)郵箱網(wǎng)上尋——————————1課時(shí)
第二課神奇郵箱大揭密——————————1課時(shí)
單元復(fù)習(xí)檢測(cè)合計(jì)2課時(shí)
第二單元網(wǎng)上交流
第一課眾說紛紜話論壇————BBS———1課時(shí)
第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他————QQ————1課時(shí)
第三課記錄成長(zhǎng)的足跡————博客——1課時(shí)
單元復(fù)習(xí)檢測(cè)合計(jì)2課時(shí)
第三單元多媒體素材的采集
第一課圖片和文字的采集——————————1課時(shí)
第二課聲音和視頻的采集——————————1課時(shí)
單元復(fù)習(xí)檢測(cè)合計(jì)2課時(shí)
第四單元簡(jiǎn)單的圖像處理
第一課初識(shí)看圖的好幫手——————————1課時(shí)
第二課照片的管理————1課時(shí)
第三課照片的處理（一）——————————1課時(shí)
第四課照片的處理（二）——————————1課時(shí)
五課制作電子相冊(cè)————1課時(shí)
單元復(fù)習(xí)檢測(cè)合計(jì)2課時(shí)
期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)、期末檢測(cè)合計(jì)4課時(shí)
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一、學(xué)情分析
四年級(jí)總共7個(gè)班，三百多名學(xué)生。人數(shù)多計(jì)算機(jī)太少，學(xué)與練不能很好的結(jié)合。通過一年信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)這一課程產(chǎn)生較大的興趣；并有了一點(diǎn)的信息技術(shù)的操作基本技能、技巧。但是女生的動(dòng)手能力比男生普遍要差一些。有電腦家庭的學(xué)生比沒有的同學(xué)要好的多，他們有時(shí)間去自學(xué)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。在本學(xué)期將接觸一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)世界。在教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生積極探索精神，鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神，面向全體學(xué)生，注重后進(jìn)生的指導(dǎo)，因材施教，分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，從中體會(huì)到信息技術(shù)中的奧秘與樂趣。
二、教材分析
第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)，精心選取最實(shí)用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。
第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識(shí)與技能。
第三，將學(xué)生必須掌握的知識(shí)與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。
第四，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。
第五，注重對(duì)相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的.應(yīng)用環(huán)境及信息的`一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，并養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。
3、認(rèn)識(shí)WORD窗口組成，掌握在WORD中輸入文字、編輯文字、編排數(shù)學(xué)公式、制作封面、制件書簽、在Word中插入表格圖片等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用WORD解決生活學(xué)習(xí)中的問題的意識(shí)，培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、文字的編輯。
2、保存、打開文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、復(fù)制、粘貼的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作課程表。
9、電子郵件的收發(fā)。
10、附件的添加。
11、郵箱的管理。
五、教學(xué)措施
1、以課改理念設(shè)計(jì)教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能整合學(xué)科教學(xué)。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。
6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶救助。
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一、學(xué)生基本情況
四年級(jí)共有3個(gè)教學(xué)班，學(xué)生一百多人。學(xué)生上信息課的興趣比較高，在四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能點(diǎn)掌握。
二、教材分析
本冊(cè)教材共有15課，主要介紹了計(jì)算機(jī)畫圖的基本知識(shí)和技能，并對(duì)復(fù)雜圖形的畫法，文件的保存與打開，圖形的簡(jiǎn)單編輯作了講解。有以下特點(diǎn)：
�。�1）教材貼近學(xué)生，符合新的教育教學(xué)理念；
�。�2）結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)需求；
�。�3）設(shè)置有針對(duì)性的學(xué)習(xí)任務(wù)、典型案例和研究性課題。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.初步認(rèn)識(shí)“畫圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具。
2.學(xué)會(huì)調(diào)整畫板的大小以及掌握“鉛筆”和“刷子”工具的使用方法。
3.學(xué)會(huì)運(yùn)用“直線”和“曲線”工具畫圖。
4.掌握利用“橡皮”和“撤銷”命令來修改圖畫的操作技巧。
5.掌握“矩形”和“圓角矩形”的'畫法和技巧。
6.掌握“橢圓”工具的使用方法和繪畫技巧。
7.掌握“用顏色工具填充”和“取色”工具的使用方法。
8.掌握使用“噴槍”和“多邊形”工具的使用方法和技巧。
9.掌握奇特的“文字”工具。
10.學(xué)會(huì)文件的“保存”和“打開”的方法。
11.掌握奇妙的“放大”與“選定”工具的使用方法。
12.掌握復(fù)制圖形與組合圖形的方法。
13.掌握對(duì)多變的圖形的“翻轉(zhuǎn)”操作。
14.掌握?qǐng)D形水平與垂直拉伸、扭曲的使用方法�！�
15.掌握設(shè)計(jì)賀卡的方法。
四、教學(xué)措施
1.基本要求要明確，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的想象力和思維能力�！�
2.練習(xí)之前讓學(xué)生充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象。
3.注重作業(yè)評(píng)價(jià)，展示優(yōu)秀作業(yè)。
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 9
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。有以下特點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能，掌握IE的前進(jìn)、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，包括音樂、圖片、文字。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。
4、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息
二、學(xué)生分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)（訓(xùn)練）要求：
學(xué)生能比較全面第了解、掌握網(wǎng)頁瀏覽的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的.知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
聲音、圖像、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法。
3、 讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
四、教學(xué)策略
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng) 因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué)，對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門。
2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 10
一、學(xué)生基本情況
四年級(jí)共有2個(gè)教學(xué)班，學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在三年級(jí)和四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對(duì)統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計(jì)與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握。
二、教材分析
由人民教育出版社編著的小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《信息技術(shù)》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識(shí)窗”、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的知識(shí)體系，由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本方法，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)個(gè)具體任務(wù)的過程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊(yùn)藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。
本冊(cè)教材共有3個(gè)單元，它將引導(dǎo)你從體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的神奇作用開始、到你學(xué)會(huì)在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)采集多媒體素材的方法；第2單元“簡(jiǎn)單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差E-mail”學(xué)習(xí)獲得免費(fèi)電子郵箱的方法并利用免費(fèi)電子郵箱收發(fā)電子郵件；。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源。
2、學(xué)會(huì)通過因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學(xué)習(xí)、生活中需要的信息資源。
3、營(yíng)造主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學(xué)習(xí)知識(shí)、習(xí)得技能，逐步形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。
4、在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。
5、拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。
6、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
7、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。
8、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。
四、教學(xué)措施
1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想�！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則，明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。
2、課程整合思想。（1）與相鄰學(xué)科的`課程整合（2）與德育整合。
3、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。
4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的`方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。
6、通過演示和教授相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。
7、課堂中穿插游戲、競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
8、課堂的主體交給學(xué)生，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作能力。
9、采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
10、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程。同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 11
一、大綱對(duì)本冊(cè)教材的要求
作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外，又因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。
二、教材分析
(一)教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)》知識(shí)要點(diǎn)擬定本期教學(xué)內(nèi)容安排如下：
三年級(jí)：信息技術(shù)常識(shí)、指法練習(xí)、漢字輸入及簡(jiǎn)單的文字編輯(用寫字板系統(tǒng))、益智游戲。
四年級(jí)：信息技術(shù)常識(shí)、認(rèn)識(shí)“畫圖”、指法練習(xí)、漢字輸入及簡(jiǎn)單的文字編輯(用寫字板系統(tǒng))、益智游戲
學(xué)生情況分析
針對(duì)學(xué)生年級(jí)的升高，學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力有所提高，對(duì)于計(jì)算機(jī)中的一些理論性問題可以適當(dāng)融匯于課堂中，以便提高他們的專業(yè)知識(shí)。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)中級(jí)階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎，加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對(duì)待每一位學(xué)生�？上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識(shí)的能力還是比較強(qiáng)的。
改進(jìn)教學(xué)方法與措施
1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相，通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的.形式向?qū)W生介紹知識(shí)。
3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵);鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐)。
4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)和上機(jī)能力的培訓(xùn)。
四年級(jí)教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內(nèi)容
第一周(9.1——9.2)熟悉機(jī)房環(huán)境，明確本學(xué)期的目標(biāo)和內(nèi)容。
第二周(9.5——9.9)信息和信息處理工具
第三周(9.12——9.16)復(fù)習(xí)開機(jī)關(guān)機(jī)教學(xué)
第四周(9.19——9.23)認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)
第五周(9.26——9.30)熟悉鍵盤和鼠標(biāo)
第六周(10.3——10.7)“十bull;一”國慶節(jié)
第七周(10.10—10.14)玩“紙牌”游戲
第八周(10.17—10.21)認(rèn)識(shí)鍵盤
第九周(10.24—10.28)指法
第十周(10.31——11.4)機(jī)動(dòng)
第十一周(11.7—11.11)期中考試
第十二周(11.14—11.18)文字訓(xùn)練，打一段常用文字組成的短文
第十三周(11.21—11.25)復(fù)習(xí)文字訓(xùn)練
第十四周(11.28—12.2)機(jī)動(dòng)(綜合練習(xí))
第十五周(12.5—12.9)認(rèn)識(shí)《畫圖》
第十六周(12.12—12.16)畫線、畫方形和圓形
第十七周(12.19—12.23)學(xué)畫簡(jiǎn)單幾何圖形
第十八周(12.26—12.30)綜合復(fù)習(xí)，布置練習(xí)內(nèi)容
第十九周(1.2—1.6)綜合練習(xí)本學(xué)期內(nèi)容
第二十周(1.9—1.13)綜合練習(xí)本學(xué)期內(nèi)容
第二一周(1.16—1.20)綜合練習(xí)本學(xué)期內(nèi)容(機(jī)動(dòng))
三年級(jí)教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內(nèi)容
第一周(9.1——9.2)熟悉機(jī)房環(huán)境，明確本學(xué)期的目標(biāo)和內(nèi)容。
第二周(9.5——9.9)Windows98的基本知識(shí)
第三周(9.12——9.16)我的電腦
第四周(9.19——9.23)紙牌游戲
第五周(9.26——9.30)機(jī)動(dòng)
第六周(10.3——10.7)“十bull;一”國慶節(jié)
第七周(10.10—10.14)認(rèn)識(shí)畫圖
第八周(10.17—10.21)學(xué)畫簡(jiǎn)單幾何圖形
第九周(10.24—10.28)機(jī)動(dòng)
第十周(10.31——11.4)學(xué)打文字
第十一周(11.7—11.11)期中考試
第十二周(11.14—11.18)文字訓(xùn)練，打一段常用文字組成的短文
第十三周(11.21—11.25)復(fù)習(xí)文字訓(xùn)練
第十四周(11.28—12.2)機(jī)動(dòng)(綜合練習(xí))
第十五周(12.5—12.9)復(fù)習(xí)文字訓(xùn)練
第十六周(12.12—12.16)機(jī)動(dòng)
第十七周(12.19—12.23)復(fù)習(xí)畫簡(jiǎn)單幾何圖形
第十八周(12.26—12.30)綜合復(fù)習(xí)，布置練習(xí)內(nèi)容
第十九周(1.2—1.6)綜合練習(xí)本學(xué)期內(nèi)容
第二十周(1.9—1.13)綜合練習(xí)本學(xué)期內(nèi)容
第二一周(1.16—1.20)綜合練習(xí)本學(xué)期內(nèi)容(機(jī)動(dòng))
(二)教學(xué)目的
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí);
4、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
(三)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：窗口操作、“畫圖”程度的運(yùn)用、創(chuàng)建文件夾
掌握“智能ABC輸入法”。
難點(diǎn)：文件操作(復(fù)制、改名、刪除)
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 12
一、學(xué)生基本情況
本計(jì)劃針對(duì)四年級(jí)普通班三個(gè)班，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法，文本編輯有了進(jìn)一步的提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊，信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏；
學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
二、 教材分析
本期教材是使用新編版：小學(xué)信息技術(shù)第2冊(cè)，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：文本編輯、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。其中“文本編輯”的內(nèi)容占本教材的80%，可見文本編輯是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
知識(shí)點(diǎn)：文本編輯、指法練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)
重難點(diǎn)：文本編輯
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的'任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的`學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，其它教案《信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃》。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
6、做一個(gè)成品出來 ：“保護(hù)地球”。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表
四年級(jí)普通班教學(xué)進(jìn)度具體安排
課時(shí) 內(nèi)容
第一課時(shí) 講解室內(nèi)常規(guī)、新學(xué)期計(jì)劃及安排、編位置
第二課時(shí) 指法練習(xí)、基本鍵位及其準(zhǔn)則
第三課時(shí) 指法練習(xí)、鞏固以前所學(xué)
第四課時(shí) 輸入一篇短文、保存
第五課時(shí) 修改這篇短文
第六課時(shí) 美化段落、漂亮的藝術(shù)字
第七課時(shí) 插入圖片、插入自選圖形
第八課時(shí) 半期測(cè)試：創(chuàng)作小報(bào)（2）
第九課時(shí) 因特網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)地址
第十課時(shí) 有價(jià)值的歷史記錄
第十一課時(shí) 實(shí)用的收藏夾
第十二課時(shí) 網(wǎng)上尋寶
第十三課時(shí) 怎樣申請(qǐng)電子郵箱
第十四課時(shí) 怎樣使用電子郵箱
第十五課時(shí) 復(fù)習(xí)
第十六課時(shí) 期末測(cè)驗(yàn)(創(chuàng)作小報(bào))
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 13
一、學(xué)生基本情況分析：
四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣。在以前的學(xué)習(xí)中，他們學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)的使用、英文打字等；學(xué)習(xí)了畫圖軟件的使用，能夠繪制出精美的圖畫。大部分學(xué)生都能運(yùn)用繪畫的多種技巧，創(chuàng)作復(fù)雜的圖畫。他們有一定的自律性，模仿能力強(qiáng)并有著豐富的創(chuàng)造想象力。但是，每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，精力不集中，往往不能按要求完成規(guī)定作業(yè)，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。
二、教材分析：
本學(xué)期我們采用的是人教版的《小學(xué)信息技術(shù)》第2冊(cè)，它以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和操作能力為這要目標(biāo)，突出操作性、實(shí)踐性和探究能力。教材按照從易到難、從簡(jiǎn)至繁的順序編排，共分兩個(gè)單元：第一單元學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本操作和漢字輸入；第二單元學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。
三、教材的三維目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能
1）了解信息的傳遞方式、信息設(shè)備、計(jì)算機(jī)如何呈現(xiàn)信息；
2）學(xué)會(huì)使用照相機(jī)、掃描信儀、電腦錄音機(jī)、錄音筆等采集圖像及錄制聲音，能用畫圖軟件設(shè)計(jì)標(biāo)志；
3）了解因特網(wǎng)的幾種接入方式，會(huì)使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁并能搜索信息、保存信息；
4）能夠用資源管理器查看文件，能夠?qū)ξ募M(jìn)行分類并設(shè)計(jì)文件管理結(jié)構(gòu)框架，能對(duì)文件夾進(jìn)行各種操作。
2.過程與方法
采用教師演示，學(xué)生參照課本操作步驟自主探究、教師巡視指導(dǎo)和學(xué)生互幫互助的方法，使學(xué)生熟練掌握操作計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
在學(xué)習(xí)中懂得互幫互助，熱愛集體，愛護(hù)學(xué)校財(cái)務(wù)，樹立自信心，增強(qiáng)責(zé)任感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的`熱愛祖國的情感，做對(duì)社會(huì)有用之人。
四、教材的重難點(diǎn)：
1、計(jì)算機(jī)的基本操作和漢字輸入；
2、網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用
五、教學(xué)措施：
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識(shí)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施：
1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。
3、每班培養(yǎng)六名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
5、適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)。當(dāng)然，學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 14
一、學(xué)情分析
本學(xué)期四年級(jí)經(jīng)過一年多計(jì)算機(jī)的操作學(xué)習(xí)，學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)，特別是上學(xué)年對(duì)word及網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大增加，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到四年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用IE，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
信息技術(shù)的教學(xué)最終目標(biāo)就是為了提高學(xué)生的住處素養(yǎng)，讓信息技術(shù)成為學(xué)生終生學(xué)習(xí)與生活的.工具。本冊(cè)教材就是以網(wǎng)絡(luò)為重點(diǎn)為，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)獲取信息和加工處理信息的能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用IE到網(wǎng)上沖浪，感受互聯(lián)網(wǎng)帶給我的便捷，利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀資料為自己的生活學(xué)習(xí)服務(wù)，如何從網(wǎng)上獲取信息，并對(duì)信息進(jìn)行加工處理。
三、重難點(diǎn)分析
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)，習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)，理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取，處理，應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息，處理信息，分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次內(nèi)容課時(shí)
第一周計(jì)算機(jī)的發(fā)展及種類1
第二周整理自己的文件和文件夾1
第三周用藝術(shù)字美化標(biāo)題1
第四周奇妙靈活的文本框1
第五周設(shè)計(jì)賀卡1
第六周奇妙的WORD畫圖工具1
第七周用WORD制作月歷1
第八周準(zhǔn)備進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界1
第九周初識(shí)互聯(lián)網(wǎng)1
第十周巧用瀏覽器1
第十一周收藏自己喜歡的網(wǎng)站1
第十二周沒有網(wǎng)址能查到需要的信息嗎1
第十三周網(wǎng)頁內(nèi)容的獲得和使用1
第十四周利用網(wǎng)絡(luò)制作你的旅游行程路線圖1
第十五周綜合實(shí)踐活動(dòng)1
第十六周復(fù)習(xí)1
第十七周期末考試1
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 15
班級(jí)情況分析
四年級(jí)共有6個(gè)教學(xué)班，每班平均40人，整個(gè)四年級(jí)從整體來看，學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)良，絕大部分學(xué)生家中都有電腦，學(xué)生具有一定的信息技術(shù)水平。本人共負(fù)責(zé)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，相對(duì)來說教學(xué)量不大。
教材分析
信息技術(shù)第一冊(cè)，主要內(nèi)容是有關(guān)于畫圖軟件的使用，其中稍微介紹了一點(diǎn)電腦的基礎(chǔ)知識(shí)，但不夠深，不夠全。從整套教材的編寫來看，這一冊(cè)中應(yīng)該介紹一點(diǎn)電腦窗口的知識(shí)。在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鍵盤的操作，對(duì)鼠標(biāo)的操作，畫圖的內(nèi)容可適當(dāng)縮減。
本單元的教學(xué)重點(diǎn)是鼠標(biāo)的使用，畫圖軟件各種工具的使用以及相關(guān)技巧，難點(diǎn)是巧妙運(yùn)用畫圖工具進(jìn)行綜合創(chuàng)作。
教學(xué)措施
在實(shí)施教學(xué)過程中，主要是以上機(jī)操作實(shí)踐為主。第一節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)基本習(xí)慣的灌輸與培養(yǎng)，初步養(yǎng)成良好的'`上信息技術(shù)課的習(xí)慣，并提出相關(guān)明確要求；第二節(jié)課主要是安排座位，從表面初步認(rèn)識(shí)電腦，學(xué)會(huì)正確的開機(jī)和關(guān)機(jī)，第三節(jié)可主要是認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，熟練操作和使用鼠標(biāo)；以后就是逐步認(rèn)識(shí)畫圖軟件。
教學(xué)方法
在教學(xué)過程中，一般是采用教師演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法以及小組合作學(xué)習(xí)法，從實(shí)物出發(fā)，從課本入手，逐步實(shí)施有效教學(xué)。
課題研究
注重培養(yǎng)學(xué)生有效傾聽的習(xí)慣，探究養(yǎng)成有效傾聽習(xí)慣的方法，注重與小課題研究的聯(lián)系與實(shí)踐。
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一、教材分析
選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書”，第三單元“小小編輯”。有以下特點(diǎn)：
1、通過利用文字處理軟件Word，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，掌握web郵箱的申請(qǐng)、使用，讓學(xué)生養(yǎng)成使用電子郵件的習(xí)慣，提高學(xué)生的信息素質(zhì)。
3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用Word軟件解決實(shí)際問題，學(xué)生通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報(bào)。
4、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
二、學(xué)生分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的'觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
2、學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用Word完成一張比較完整的小報(bào)。
3、使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。
4、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的`能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)利用文字處理軟件Word，完成電子作文、名片、表格等的制作。
2、通過web郵箱的申請(qǐng)、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣。
3、通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用Word軟件解決實(shí)際問題，制作一份完整的電腦小報(bào)。
4、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 17
一、學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到四年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是科學(xué)出版社出版的新版教材第二冊(cè)上冊(cè)，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是制作卡片，共2課，通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共4課，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗(yàn)成功的樂趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要通過繪畫，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣;第三單元主要內(nèi)容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)整體的印象，要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò)的'`功能。第四單元主要內(nèi)容是爭(zhēng)做環(huán)保小使者，主要學(xué)習(xí)怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調(diào)整、美化它們的方法，最后運(yùn)用這些知識(shí)來制作一張關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳單。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
�。�1）知識(shí)與技能
要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下： 認(rèn)識(shí)WORD，熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號(hào)、顏色等;能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行修飾和美化;學(xué)會(huì)制作課程表;能對(duì)文章的版面進(jìn)行設(shè)計(jì);學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱，并能進(jìn)行電子郵件的收發(fā)，同時(shí)能對(duì)電子郵件進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾;能在網(wǎng)絡(luò)的論壇上進(jìn)行交流等。
�。�2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的`情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、文字的編輯。
2、保存、打開文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、復(fù)制、粘貼的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作課程表。
9、電子郵件的收發(fā)。
10、附件的添加。
11、郵箱的管理。
五、教學(xué)措施
1.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。
�。�2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
3.教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 18
一、指導(dǎo)思想及教學(xué)目標(biāo)
為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作，提高信息技術(shù)教學(xué)水平，以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范信息技術(shù)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)信息技術(shù)課程的主要目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的`基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
四年級(jí)共四個(gè)教學(xué)班，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，水平各異，入校時(shí)電腦水平即相差懸殊，有入門甚早操作熟練者，也有對(duì)電腦久慕其名卻未能一見者，更有電腦面前殺得天昏地暗卻只知有游戲者，還有誤信社會(huì)輿論對(duì)電腦、網(wǎng)絡(luò)莫名恐懼者，面對(duì)這樣一個(gè)群體，各種問題在教學(xué)工作中無處不在;教學(xué)應(yīng)多設(shè)計(jì)精彩任務(wù)激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、注重基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)操作教師要精講到位，讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的`學(xué)習(xí)興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂，拓寬其在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。
3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡(jiǎn)單思路、生實(shí)踐、知識(shí)總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的知識(shí)，每次講課的時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，充分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。
4、靈活運(yùn)用教材，對(duì)于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進(jìn)程來實(shí)施教學(xué)，知識(shí)反而不能更好地連貫，而且在課時(shí)不多的客觀條件上要對(duì)其有一定的篩選，選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識(shí)作為重點(diǎn)來教。
5、在教學(xué)實(shí)施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時(shí)的知識(shí)。
6、加強(qiáng)備課，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。積極參加各種教研活動(dòng)以及各種競(jìng)賽，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 19
一、輔導(dǎo)思維
以全面實(shí)施本質(zhì)教育的重要思維為輔導(dǎo)，全面遵循和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照《中小學(xué)信息技術(shù)課程輔導(dǎo)大綱》的精力，以加強(qiáng)信息技術(shù)教育教育，進(jìn)步學(xué)生的根本技術(shù)為依據(jù)，促進(jìn)我校教育信息化建造，極力辦妥讓人民滿意的教育。
二、教育工作方針及使命
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進(jìn)步對(duì)計(jì)算機(jī)的感性知道，能充分知道信息技術(shù)在日常生活中的位置；培育學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和知道；在運(yùn)用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與別人協(xié)作、能夠與別人交流，開展個(gè)人的愛好和愛好；養(yǎng)成杰出的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)氣和責(zé)任知道。
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1、經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學(xué)會(huì)WORD文檔的建立、打開、編輯及保存；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行簡(jiǎn)略的排版、字體及階段格局設(shè)置；把握?qǐng)D片的編輯辦法能夠進(jìn)行簡(jiǎn)略的圖文混排。
2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建表格，會(huì)對(duì)表格進(jìn)行簡(jiǎn)略的調(diào)整即調(diào)整表格的巨細(xì)、調(diào)整行高和列寬等。學(xué)會(huì)在表格中進(jìn)行行、列刺進(jìn)和刪除，以及合并單元格等操作。學(xué)會(huì)設(shè)置表格的邊框與底色，對(duì)表格進(jìn)行簡(jiǎn)略的潤(rùn)飾，會(huì)套用現(xiàn)成款式的表格。
3、了解板報(bào)制造的根本過程，學(xué)會(huì)頁面設(shè)置；把握刺進(jìn)藝術(shù)字的辦法把握文本框的運(yùn)用辦法；學(xué)會(huì)自選圖形的運(yùn)用并能用繪圖東西畫圖；學(xué)會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)略的特殊效果處理及設(shè)置頁面邊框、預(yù)覽并打印板報(bào)。
三、教情剖析
開學(xué)初，我就仔細(xì)學(xué)習(xí)了教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面把握本冊(cè)教材的方針、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教育做了全盤計(jì)劃，保證教育的順利進(jìn)行。一起，我活躍參加各種教研活動(dòng)，為今后的教育指明晰方向。我深入研討教材，研討教法，精心備課，采納靈活多樣的教育方法，極力改動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的培育和對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，培育學(xué)生杰出的'學(xué)習(xí)習(xí)氣和動(dòng)手動(dòng)腦的辦法。教育過程中，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，著重學(xué)生的主體位置，經(jīng)過協(xié)作交流，活躍探索，充分調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的活躍性和創(chuàng)造性。
四、學(xué)情剖析
四年級(jí)共有兩個(gè)班，每個(gè)班的學(xué)生人數(shù)40多人。從學(xué)生各項(xiàng)本質(zhì)方面來說，因?yàn)閷W(xué)生的貧富差距和學(xué)生的仔細(xì)程度不同存在著本質(zhì)參差不齊。男女生比例不平衡。這些學(xué)生能吃苦、樂學(xué)，愛好比較濃厚，因?yàn)樯蠙C(jī)時(shí)間少，學(xué)生存在著對(duì)打字姿勢(shì)不大正確和速度比較慢的情況。學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面相對(duì)較好，教師要下大力氣對(duì)他們進(jìn)行教育。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的教育環(huán)境，放松學(xué)生的嚴(yán)重情緒，激起學(xué)生愛好，消除他們的“害怕”心思，調(diào)集他們學(xué)習(xí)和探求的主動(dòng)性、活躍性，顯得特別重要。
關(guān)于較好的學(xué)生，要發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，搞好傳幫帶工作，使其對(duì)教育產(chǎn)生活躍的影響，教師要利用學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的愛好，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，組成愛好小組，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
五、教育辦法
�。ㄒ唬┙逃Ｒ�(guī)方面
1、仔細(xì)備課：力求集體備課，明確教育重點(diǎn)、難點(diǎn)要害，探索、研討疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。剖析學(xué)生情況，一致教育要求，極力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精力，研討教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)踐動(dòng)身做到十備：一備浸透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)辦法妥當(dāng)；三備信息技術(shù)根本概念；四備信息技術(shù)根本操作用語、根本術(shù)語；五備信息技術(shù)教育中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的處理思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的彌補(bǔ)及成敗要害；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作操練作業(yè)精選；十備課堂教育的總設(shè)計(jì)。
2、仔細(xì)上課：以啟示式教育為原則，以操作練習(xí)來強(qiáng)化概念，構(gòu)成技術(shù)、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教育思維，精講多練，前后連接，板書標(biāo)準(zhǔn)清楚，教態(tài)親切、自然，選用多種切合學(xué)生實(shí)踐的教育辦法和手段，調(diào)集學(xué)生的學(xué)習(xí)活躍性，注重學(xué)生才能培育，及時(shí)總結(jié)，做好教育后記。
3、活躍參加聽課活動(dòng)，向同行教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)和教育辦法，一起還要多看教育錄像，聽名師講課，向他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育辦法和模式，以改善自己的缺乏。一起，要仔細(xì)評(píng)課，寫下自己對(duì)本節(jié)課的知道感悟，結(jié)合自己的教育，找出自己的缺乏，以改善自己的教育。
4、仔細(xì)安置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教育重點(diǎn)和戰(zhàn)勝薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)常識(shí)、根本技術(shù)的練習(xí)。
5、仔細(xì)安排信息技術(shù)操作查核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基查核，及時(shí)剖析、指正、查漏補(bǔ)缺。
6、仔細(xì)安排輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)踐情況選用多元化的輔導(dǎo)，協(xié)助剖析原因，啟示思維，尋求正確的操作習(xí)氣和辦法。選用多關(guān)懷、多發(fā)問協(xié)助學(xué)困生，激起學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。關(guān)于特別有愛好的同學(xué)能夠安排課外活動(dòng)愛好小組，以培育學(xué)生的特長(zhǎng)。
7、因?qū)W生地處農(nóng)村，學(xué)生能進(jìn)行上級(jí)操作的的機(jī)會(huì)很少，因而，微機(jī)室能夠利用學(xué)校的大課間活動(dòng)時(shí)間，免費(fèi)向?qū)W生敞開，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。
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時(shí)代在變，人也在變，我自覺地建立終身教育、終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地進(jìn)步本身的本質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需求。
1、進(jìn)步政治思維本質(zhì)。新時(shí)代我國教師的神圣職責(zé)是遵循執(zhí)行國家的教育方針政策，培育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建造效勞的具有杰出思維道德本質(zhì)、文化本質(zhì)、身體本質(zhì)、心思本質(zhì)、勞作本質(zhì)和審美本質(zhì)的新式人才。我要終身加強(qiáng)政治思維涵養(yǎng)、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、國家教育政策、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)；堅(jiān)決共產(chǎn)主義信仰、堅(jiān)持社會(huì)主義方向、堅(jiān)持正確的教育觀、人才觀和價(jià)值觀；"學(xué)高為師，身正為范"，引導(dǎo)學(xué)生建立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培育學(xué)生成為“全面建造小康社會(huì)”的新式人才。
2、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。常識(shí)就是力量，常識(shí)才是財(cái)富�！耙o學(xué)生一滴水，自己要有一桶水，最好接上自來水”。信息技術(shù)專業(yè)常識(shí)更新周期越來越短，舊常識(shí)淘汰很快，我感覺到隨時(shí)面對(duì)常識(shí)危機(jī)。只要不斷學(xué)習(xí)，自己才不會(huì)落伍，迎接常識(shí)挑戰(zhàn)。不明白就學(xué)，沒有就補(bǔ)，把學(xué)習(xí)作為自己彌補(bǔ)更新專業(yè)常識(shí)的最好途徑。
3、多讀書、勤讀書
教師讀書之后重要的是構(gòu)成自己的“主意”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育主意稱為“教師的信仰”。我期望經(jīng)過讀書實(shí)踐，能大面積進(jìn)步自己的理論水平、科研才能和運(yùn)用理論處理教育實(shí)踐問題才能，進(jìn)步人文素養(yǎng)，培育完善的讀書人格，成為有常識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
（三）課題研討方面
在領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)方針導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上，我想在今后教育中測(cè)驗(yàn)實(shí)行《自主探求，小組協(xié)作》教育。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論著重以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由常識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在教育中，引導(dǎo)學(xué)生主要按以下兩種方法來完成使命：
1、教師給學(xué)生供給了相關(guān)的資源，充分信任學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和處理問題的才能；
2、小組協(xié)作。教師經(jīng)過評(píng)選5個(gè)優(yōu)勝組，著重小組協(xié)作；學(xué)生以小組為單位共同完成使命，鼓舞優(yōu)秀學(xué)生協(xié)助基礎(chǔ)較差的學(xué)生。遇到問題主張先自己思考，不能處理的再經(jīng)過小組協(xié)作的方法探討，若還有問題再討教教師。經(jīng)過小組協(xié)作和交流，學(xué)生能夠看到問題不同的處理途徑，開闊學(xué)生思路，然后加深對(duì)常識(shí)的理解。
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 20
一、 教學(xué)內(nèi)容
四年級(jí)年級(jí)上學(xué)期信息技術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容是信息基礎(chǔ)，信息工具和鍵盤指法以及漢字輸入與編輯部分，這部分內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力、應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題得能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的精神。
二、 教學(xué)目的、要求
1、 感受信息，體會(huì)信息，發(fā)現(xiàn)信息，學(xué)會(huì)完整地表達(dá)信息。
2、 了解生活中電腦的用途，掌握鼠標(biāo)的正確操作和電腦的開關(guān)機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力。通過簡(jiǎn)單的游戲，熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，熟練操作鼠標(biāo)。
3、 了解鍵盤的結(jié)構(gòu)組成及指法規(guī)則，掌握幾個(gè)常用控制鍵的使用方法；熟練掌握鍵盤指法 及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿和擊鍵習(xí)慣。了解鍵盤的布局，掌握鍵盤的基本鍵位，擊鍵姿勢(shì)和基本指法。
4、 熟練掌握字母、數(shù)字及符號(hào)的輸入，熟練掌握換檔鍵、大寫字母鎖定鍵、退格鍵和空格鍵的操作。
5、 學(xué)會(huì)用漢字輸入法在記事本中輸入漢字，掌握漢字修改編輯的方法，并且學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)。
三、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、指法練習(xí)和漢字輸入。
難點(diǎn)是指法和漢字的輸入。
四、 教學(xué)方法
示范演示法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作、練習(xí)法
五、 學(xué)生情況分析：
四年級(jí)共8個(gè)班，學(xué)生情況差別較大。有的剛接觸計(jì)算機(jī)，有的對(duì)它已十分熟悉，在教學(xué)中要注意零起點(diǎn)教學(xué)，注意發(fā)揮先進(jìn)者的作用，是各個(gè)層次的學(xué)生都有最大的發(fā)展。
六、 主要教學(xué)措施
1、重視結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，突出實(shí)踐性要注意為信息技術(shù)的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的活動(dòng)情景，幫助學(xué)生針對(duì)實(shí)際需要、在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、在面臨新任務(wù)時(shí)易于遷移和提取的知識(shí)技能。
2、要注意設(shè)計(jì)多種多樣的`活動(dòng)情景，讓學(xué)生從不同方面反復(fù)理解信息技術(shù)的核心概念的內(nèi)涵，幫助理解在前后概念間的聯(lián)系，形成前后一貫的概念體系。
3、技術(shù)活動(dòng)與認(rèn)知活動(dòng)相互支持，積累操作經(jīng)驗(yàn)、探究科技奧秘，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)既需要學(xué)生探究、理解和建構(gòu)信息技術(shù)的有關(guān)原理和方法，更需要學(xué)生通過信息處理、設(shè)計(jì)制作作品等技術(shù)活動(dòng)表達(dá)自己的創(chuàng)意、想法和認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果。
4、以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主要線索，按同學(xué)們的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生任務(wù)具 體化。
5、教學(xué)內(nèi)容可以重新編排，寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、利用不同的教學(xué)方法，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的恐懼心理，提高學(xué)生的參與意識(shí)，并主動(dòng)學(xué)習(xí)。
7、注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
8、信息技術(shù)與學(xué)科整合，鍵盤指法與拼音字母相結(jié)合，漢字輸入與作文寫作相結(jié)合等，提高學(xué)生各種能力。
9、功能相同的軟件可以相互替換，如金山打字可以用金山打字精靈替代，記事本可以用寫字板替代。
10、以講故事的形式介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)明、發(fā)展過程，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。我以打比方的方式介紹計(jì)算機(jī)的組成原理，用我們?nèi)松眢w的各個(gè)部分來類比計(jì)算機(jī)的組成部件，學(xué)生比較容易接受和掌握計(jì)算機(jī)的基本組成原理。接下來，我用玩游戲的方式介入鍵盤的操作知識(shí)的講授。對(duì)于剛學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的學(xué)生來說，練習(xí)鍵盤本來是一件單調(diào)枯燥乏味的事情，如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性，我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習(xí)游戲。從此入手，學(xué)習(xí)變得輕松有趣了，學(xué)生在不知不覺中掌握了鍵盤操作。
七、 課時(shí)計(jì)劃
本冊(cè)教材共13課時(shí)，每周1課時(shí)。
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 21
學(xué)情分析：
通過一年的接觸和學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作已經(jīng)有一定的了解，但因?yàn)榻佑|信息技術(shù)課程的時(shí)間還比較短，操作水平還不是很高，加上大部分家庭沒有電腦，平時(shí)上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間也很有限。對(duì)于基本的軟件，比如WORD等文字處理軟件等等還是比較陌生的，因此，在完成本冊(cè)既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還需要加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作能力的培養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
本冊(cè)教學(xué)分三個(gè)單元，共14課。第一單元為制作課余計(jì)劃，第二單元為制作精美課程表，第三單元為用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。主要的任務(wù)和要求是：
1、了解掌握WPS或WORD文字處理軟件的基本操作；
2、能熟練地收發(fā)電子郵件，初步學(xué)會(huì)在論壇中注冊(cè)用戶、發(fā)帖子、回復(fù)帖子；
3、增強(qiáng)學(xué)生的`網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，要求學(xué)生養(yǎng)成文明上網(wǎng)的美德。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、了解掌握WPS或WORD文字出理軟件的基本操作；
2、能熟練地收發(fā)電子郵件，初步學(xué)會(huì)在論壇中注冊(cè)用戶、發(fā)帖子、回復(fù)帖子。
教學(xué)措施：
1、通過規(guī)范講解演示幫助學(xué)生掌握軟件操作的步驟及要點(diǎn)；
2、勞逸結(jié)合，通過豐富多彩的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
3、加強(qiáng)學(xué)生之間的交流、合作協(xié)助，通過小老師來指導(dǎo)程度薄弱的學(xué)生，以期學(xué)生信息技術(shù)水平的均衡發(fā)展；
4、積極組織學(xué)生參加上級(jí)教育部門組織的電腦制作比賽活動(dòng)；
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 22
一、教材分析
《小學(xué)信息技術(shù)（四年級(jí)上）》教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版，也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識(shí)技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能，整冊(cè)內(nèi)容分成了三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元，由淺入深、從易到難。
第一單元：我的作文集
主要側(cè)重于Word基本知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設(shè)置，教材中設(shè)計(jì)了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文、美化作文等，讓學(xué)生在自己相對(duì)熟悉的情境中掌握知識(shí)與技能。
第二單元：飛鴿傳書
主要側(cè)重于電子郵件相關(guān)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)整合了Word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置，教材中通過朋友之間互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通訊錄等有趣的活動(dòng)將以上的各部分內(nèi)容有機(jī)的組合起來。
第三單元：小小編輯
主要側(cè)重于文本排版知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，通過贊西湖、話美食、訪寶島等有意義的活動(dòng)，循序漸進(jìn)、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握文本排版的知識(shí)與技能，本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。本單元中又分成三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，第10、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)寶島的相關(guān)信息，然后綜合運(yùn)用Word所學(xué)知識(shí)編排小報(bào)。
二、學(xué)情分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的'基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
2、學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報(bào)。
3、使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。
4、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。
2、通過web郵箱的申請(qǐng)、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣。
3、通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問題，制作一份完整的電腦小報(bào)。
4、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
五、提優(yōu)補(bǔ)差措施
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好�，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng)。
具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。
4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。
6、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。
7、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對(duì)象，堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性，對(duì)每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。
8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
10、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。
12、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 23
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”，第二單元“體驗(yàn)多彩世界”，第三單元“關(guān)注校園環(huán)境”。有以下特點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。
3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
二、學(xué)生分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，五年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容：
第一周：課堂常規(guī)教學(xué)
第二周：錯(cuò)別字無處藏身
第三周：感受千變?nèi)f化
第四周：體驗(yàn)繽紛色彩
第五周： 我們的作文集
第六周：我的E-mail
第七周：郵件傳祝福
第八周：分享成功
第九周：名片DIY
第十周：小小通迅錄
第十一周： 畫龍點(diǎn)睛寫標(biāo)題
第十二周：圖文并茂贊西湖
第十三周：杭州美食知多少
第十四周：精益求精話美食
第十五周：因特網(wǎng)上游寶島
第十六周：寶島美景帶回家
第十七周：期末考試
�。ǘ┙虒W(xué)（訓(xùn)練）要求：
學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。
使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊(cè)、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
四、教學(xué)策略
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的'教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng) 因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué)，對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門。
2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。
3、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計(jì)主題，以主題為線，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 24
在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識(shí)，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。
為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃：
一、 教材分析：
《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊(cè)，本學(xué)期學(xué)習(xí)第二冊(cè)（下），共兩個(gè)單元：第一單元：常規(guī)文檔的制作；第二單元：讓文檔圖文并茂。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。
二、學(xué)生分析：
四年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ)，操作計(jì)算機(jī)也比較熟練，本學(xué)期要教會(huì)學(xué)生利用WORD寫作，能夠制作一張我的家鄉(xiāng)宣傳板報(bào)。同時(shí)在教學(xué)中不斷強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的操作水平和鍵盤輸入水平。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學(xué)會(huì)WORD文檔的`建立、打開、編輯及保存；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行簡(jiǎn)單的排版、字體及段落格式設(shè)置；掌握?qǐng)D片的編輯方法能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖文混排。
2.學(xué)會(huì)創(chuàng)建表格，會(huì)對(duì)表格進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整即調(diào)整表格的大小、調(diào)整行高和列寬等。學(xué)會(huì)在表格中進(jìn)行行、列插入和刪除，以及合并單元格等操作。學(xué)會(huì)設(shè)置表格的邊框與底色，對(duì)表格進(jìn)行簡(jiǎn)單的修飾，會(huì)套用現(xiàn)成樣式的表格。
3.了解板報(bào)制作的基本步驟，學(xué)會(huì)頁面設(shè)置；掌握插入藝術(shù)字的方法掌握文本框的使用方法；學(xué)會(huì)自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖；學(xué)會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的特殊效果處理及設(shè)置頁面邊框、預(yù)覽并打印板報(bào)。
四、教學(xué)措施：
以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
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一、本班情況分析
1、基本情況。
2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。
四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)已有一定基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還欠狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒有形成，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待繼續(xù)加強(qiáng)。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)還是很有興趣的，所以能夠自覺主動(dòng)的去探索知識(shí)，教師在課堂上把知識(shí)點(diǎn)講授后，學(xué)生通過上機(jī)操作鞏固所學(xué)知識(shí)，以達(dá)到掌握新知識(shí)的目的。
4、班中優(yōu)生情況。
年級(jí)中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)，對(duì)于windows的`基本操作比較熟練，所以接受新知識(shí)的速度也比較快，這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用，在上機(jī)操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
5、班中后進(jìn)生情況。
年級(jí)中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)比較差，主要是由于上課愛講話，不認(rèn)真聽課所致，這部分學(xué)生同時(shí)也會(huì)影響到課堂的教學(xué)，所以對(duì)于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo)，以達(dá)到改掉不良習(xí)慣的目的。
二、本學(xué)科教材分析
本學(xué)期采用的是海南出版社出版的教材四年級(jí)上冊(cè)，主要是“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)。包括以下內(nèi)容：第一課走進(jìn)電腦畫室，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件，掌握基本的操作；第二~第八課主要是通過畫不同的.圖畫來學(xué)習(xí)畫圖軟件中各種畫圖工具及菜單命令的使用；第九~第十課是學(xué)生創(chuàng)作，學(xué)生可以利用掌握的畫圖工具自由創(chuàng)作，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
1、 知識(shí)與技能
認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件，熟悉“畫圖”軟件界面，掌握各種畫圖工具的使用，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。
2、 情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
3、 質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)后進(jìn)生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、本學(xué)期教學(xué)措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
首先認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。
其次認(rèn)真上課，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
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全冊(cè)教材的目的和要求：
1、學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)軟件的基本操作；
2、使學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”工具軟件的功能及作用有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，能利用“計(jì)算機(jī)”完成簡(jiǎn)單的中英文輸入；
3、使學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”工具軟件的功能及作用有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握“畫圖”工具中調(diào)色板、工具框的作用及操作方法，能夠利用“畫圖”工具軟件繪出自己想要的圖形，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。
學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：
已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法，對(duì)計(jì)算機(jī)上的資源的基本操作有所了解，現(xiàn)在是進(jìn)一步運(yùn)用和深入學(xué)習(xí)的`時(shí)機(jī)。對(duì)計(jì)算機(jī)上的資源操作系統(tǒng)操作的熟練程度是一個(gè)人對(duì)電腦理解、應(yīng)用能力的'標(biāo)志。盡管計(jì)算機(jī)上的資源表面上來看操作較為簡(jiǎn)單，但要解決實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的各種問題，還需要牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期教學(xué)的要點(diǎn)是讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容前后貫穿起來，理解計(jì)算機(jī)上的資源的設(shè)計(jì)思想，提高解決實(shí)際問題的能力。
畫圖軟件是計(jì)算機(jī)上的資源提供的一個(gè)近似專業(yè)級(jí)的繪圖軟件。繪圖方法給學(xué)生開辟了一個(gè)嶄新的空間。利用它來畫圖和現(xiàn)實(shí)中用筆和橡皮繪圖有許多不同點(diǎn)。電腦繪圖有很多優(yōu)勢(shì)，也有很多缺點(diǎn)。本模塊在授課過程中不僅要讓學(xué)生掌握畫圖工具的使用，更要讓學(xué)生理解電腦的畫圖方式，知道哪些圖形適合電腦畫，哪些圖形適合用筆畫。這對(duì)學(xué)生加深對(duì)電腦的理解非常有意義。
在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生操作練習(xí)、教師指導(dǎo)為主的教學(xué)模式，課堂講授主要為操作演示。在教學(xué)選例中應(yīng)注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的同時(shí)，不斷使用以前學(xué)過的操作技巧，使其所學(xué)能經(jīng)常加以鞏固。
教 學(xué) 進(jìn) 度
第 1 周第一課信息技術(shù)
第 2 周第二課新伙伴-計(jì)算機(jī)
第 3 周第三課計(jì)算機(jī)是怎樣工作的
第 4 周第四課交個(gè)小朋友-鼠標(biāo)
第 5 周第五課游戲-紙牌
第 6 周第六課游戲-掃雷
第 7 周第七課親密的朋友-鍵盤（一）
第 8 周第八課親密的朋友-鍵盤（二）
第 9 周第九課結(jié)識(shí)新朋友
第10 周第十課窗口小魔術(shù)
第 11 周第十一課輕松尋寶
第 12 周第十二課我的空間我做主（一）
第 13 周第十三課我的空間我做主（二）
第14 周第十四課我的空間我做主（三）
第 15 周第十五課輸入漢字真快樂
第 16 周第十六課輸入方法真靈活
第 17 周第十七課作品保存好處多
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一、指導(dǎo)思想：
樹立"健康第一"的思想,以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,促進(jìn)學(xué)生身體,心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對(duì)身心健康的興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與的活動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)他們的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
二、學(xué)生情況分析：
本人擔(dān)任四、年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、（四年級(jí)主要學(xué)習(xí)兩個(gè)軟件：Excel電子表格軟件，要求學(xué)生了解Excel的功能與主要特點(diǎn)；掌握Excel的啟動(dòng)與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作表中數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。Flash動(dòng)畫制作軟件，它具有結(jié)構(gòu)深入淺出，趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)，著重于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、審美情趣，要求學(xué)生了解動(dòng)畫制作的關(guān)鍵專業(yè)詞匯（如：場(chǎng)景、角色、腳本、元件等），并能做出簡(jiǎn)單精美的小動(dòng)畫。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
3、通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
4、在本學(xué)期的教學(xué)中，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、教學(xué)方法和措施：
1、以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、辦公軟件和Flash軟件基礎(chǔ)知識(shí)”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之以游戲、組織比賽等形式，以提高學(xué)生的'興趣。
2、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。
3、注重輔差、培優(yōu)、提中
4、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。
5、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練掌握所學(xué)的知識(shí)。
6、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
7、結(jié)合組織相應(yīng)的課堂比賽提高學(xué)生的興趣。
8、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
五、進(jìn)度安排：
1—2周：圖片的瀏覽和編輯
3—4周：錄制詩歌朗誦
5—6周：《西游故事人物記》演示文稿
7—8周：我的集郵冊(cè)
9—10周：神秘的蜜蜂王國
11—12周：中華五岳
13—14周：安徒生童話
15—16周：中華民族風(fēng)采
17—18周：刻錄作品光盤
19—20周：我們生活在信息時(shí)代
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一、教材分析
《小學(xué)信息技術(shù)(四年級(jí)上)》教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版，也結(jié)合了文件分類的相關(guān)知識(shí)技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能，整冊(cè)內(nèi)容分成了三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元，由淺入深、從易到難。
第一單元：班級(jí)環(huán)境齊關(guān)心
主要側(cè)重于Word基本知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設(shè)置，教材中設(shè)計(jì)了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改倡議書、美化倡議書等，讓學(xué)生在自己相對(duì)熟悉的情境中掌握知識(shí)與技能。
第二單元：文件分類好整齊
主要側(cè)重于文件分類管理的相關(guān)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，通過文件之家在哪里，給文件建新家，以及幫文件搬家，幫助學(xué)生建立文件夾和文件的概念，同時(shí)養(yǎng)成良好的文件管理意識(shí)。
第三單元：網(wǎng)絡(luò)資源助學(xué)習(xí)
主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)資源的利用和篩選。從查詢生字，民俗風(fēng)情到音樂歌曲。同時(shí)輔以電子郵箱的申請(qǐng)和使用，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)獲得信息，并培養(yǎng)學(xué)生具備一定的信息甄別能力。
二、學(xué)情分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
學(xué)生能夠按照一定的規(guī)律存放文件及文件夾。保持電腦的衛(wèi)生。
學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的.小報(bào)。
使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。
通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。
通過web郵箱的申請(qǐng)、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣。
通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問題，制作一份完整的倡議書。
讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
五、提優(yōu)補(bǔ)差措施
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好�，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。
攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng)。
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