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高溫防暑安全培訓(xùn)教案（通用18篇）
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的高溫防暑安全培訓(xùn)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
高溫防暑安全培訓(xùn)教案 1
一、目的：
進(jìn)入盛夏季節(jié)，為避免因高溫酷暑引發(fā)安全事故，保障作業(yè)人員的身體健康、不斷地改善勞動(dòng)條件、防止因高溫天氣引發(fā)的工人中暑和其他各類生產(chǎn)安全事故。各車間、科室要高度重視，采取措施，突出重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，嚴(yán)防各類事故的發(fā)生�，F(xiàn)就切實(shí)做好夏季高溫期間安全生產(chǎn)措施如下：
二、成立防暑降溫工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
三、防暑降溫的具體措施：
�。ㄒ唬�、認(rèn)真落實(shí)防暑降溫責(zé)任制。各車間、科室要認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)抓好生產(chǎn)現(xiàn)場防暑降溫工作的具體要求，要以一線員工生命和健康高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)加強(qiáng)對防暑降溫工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善、落實(shí)責(zé)任制，制定應(yīng)急預(yù)案，狠抓防范措施落實(shí)，防止因高溫天氣引發(fā)的工人中暑和各類生產(chǎn)安全事故。
�。ǘ�、全面組織開展夏季安全檢查。要切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)，把防范夏季高溫和強(qiáng)對流天氣等自然災(zāi)害引發(fā)的各類事故作為首要任務(wù)來抓，全面組織各專業(yè)科室、車間進(jìn)行季節(jié)性排查，落實(shí)制定預(yù)防措施，全力遏制高溫期間事故的發(fā)生。
�。ㄈ⒓訌�(qiáng)維修期間的作業(yè)安全。要突出重點(diǎn)項(xiàng)目隱患治理，特別是對電、氣焊作業(yè)、有限空間、高空作業(yè)等進(jìn)行監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)檢修前的安全防范措施。參加檢修的人員都應(yīng)嚴(yán)格遵守《檢修安全環(huán)保方案》的安全措施。開好檢修班前會(huì)，向參加檢修的人員進(jìn)行“五交”，即交施工任務(wù)、交安全措施、交安全檢修方法、交安全注意事項(xiàng)、交遵守有關(guān)安全規(guī)定。監(jiān)護(hù)人一定要自始至終在現(xiàn)場監(jiān)護(hù)，不能擅離崗位，認(rèn)真檢查施工現(xiàn)場，落實(shí)安全技術(shù)措施。
（四）、加強(qiáng)危化品的安全管控。針對氣溫升高易造成危險(xiǎn)化學(xué)品揮發(fā)、泄漏和爆燃的情況，要加大對危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源的監(jiān)控力度，做好危險(xiǎn)化學(xué)品裝置和管道的防爆、防雷電、防泄漏等的工作，認(rèn)真落實(shí)危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)儲(chǔ)存場所的.通風(fēng)、降溫、防水、防潮、防火、防爆、防雷等措施，倉庫、泵房應(yīng)隨時(shí)通風(fēng)換氣，儲(chǔ)罐應(yīng)確保報(bào)警裝置的完好；危險(xiǎn)化學(xué)品的生產(chǎn)儲(chǔ)存要做到“一日三檢”和“三定”（即定量儲(chǔ)存、定時(shí)測溫、定時(shí)通風(fēng)）；裝卸站臺(tái)要做好防雷、防靜電、應(yīng)急救援和事故處置的準(zhǔn)備工作，裝車過程中嚴(yán)格控制裝車流速，防止靜電積聚。為避開高溫天氣，苯加氫儲(chǔ)運(yùn)、焦油儲(chǔ)運(yùn)、焦油改質(zhì)瀝青裝卸車臺(tái)在11：00至15：00期間禁止裝卸作業(yè)。
（五）、加強(qiáng)工作中的輪換休息。根據(jù)作業(yè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，調(diào)整勞動(dòng)組織，檢維修作業(yè)人員采取間歇作業(yè)方式，現(xiàn)場其他操作人員縮短一次連續(xù)作業(yè)時(shí)間，加強(qiáng)工作中的輪換休息。
�。⒈ＷC現(xiàn)場飲水供應(yīng)充足。綜合辦公室全面負(fù)責(zé)各類防暑降溫用品、飲用水的聯(lián)系領(lǐng)用、分發(fā)工作，供給車間足夠的合乎衛(wèi)生要求的飲用水、飲料、防暑茶及各種湯類等，有效地防暑降溫，避免發(fā)生中暑事件。
�。ㄆ撸⒙鋵�(shí)防暑降溫物品。安全環(huán)�？曝�(fù)責(zé)車間防暑降溫藥品的發(fā)放及員工藥品服用的跟蹤檢查工作。加強(qiáng)對防暑降溫知識(shí)的宣傳，要求操作工在作業(yè)前服用或涂抹防暑藥物，如：人丹、清涼油、風(fēng)油精等，并落實(shí)每一位工人的防暑降溫物品。
�。ò耍�、切實(shí)做好衛(wèi)生防疫工作。要切實(shí)做好現(xiàn)場及宿舍的衛(wèi)生防疫工作，加強(qiáng)對飲用水加強(qiáng)對夏季易發(fā)疾病的監(jiān)控，現(xiàn)場作業(yè)人員發(fā)生法定傳染病、食物中毒時(shí)，應(yīng)及時(shí)向調(diào)度、安全環(huán)�？茍�(bào)告。宿舍衛(wèi)生要做干凈，屋內(nèi)要適度通風(fēng)，注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用洗手液（肥皂）和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后。咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”，提高員工防疫能力，確保人身安全。
�。ň牛⒆龊孟募痉阑鸸ぷ�。針對夏季炎熱、天氣干燥，火災(zāi)事故易于發(fā)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防火災(zāi)措施，電儀車間組織對配電室、油泵房等易燃場所進(jìn)行定期專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，避免事故發(fā)生。
（十）、做好值班和信息報(bào)送工作。各科室、車間要認(rèn)真制定防暑、防汛、防火、防中毒應(yīng)急預(yù)案，做好應(yīng)急隊(duì)伍和應(yīng)急物資的準(zhǔn)備。安排好高溫、強(qiáng)對流天氣期間的值班工作，發(fā)生險(xiǎn)情和事故，必須立即上報(bào)，并在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場處置，嚴(yán)防事故擴(kuò)大。
高溫防暑安全培訓(xùn)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夏季里的集中防暑降溫的方法。
2、養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種防暑降溫的工具，如：帽子、遮陽傘、防曬霜、綠豆湯、冷飲、風(fēng)扇、空調(diào)等圖片。
2、提前讓家長給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何降溫的資料。
3、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
�。ɡ蠋熞龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來說一說夏天防暑降溫的辦法有那些）
老師：夏天馬上就要來了，天氣會(huì)變得越來越熱，你們在夏天會(huì)用什么方法來防暑降溫呢？
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：在夏天的時(shí)候，太陽非常的大，出門的時(shí)候我們應(yīng)該帶著帽子或者打好傘，最好再涂一點(diǎn)防曬霜，這樣我們就不會(huì)被強(qiáng)烈的太陽光灼傷了。
（引導(dǎo)幼兒再思考可以降暑的食物）
老師：那小朋友們想一想，除了可以打傘或者涂防曬霜，有什么食物可以讓我們解暑呢？
（幼兒思考）
老師：好的`，現(xiàn)在請XX小朋友來分享一下他的觀點(diǎn)，我們一起來聽一聽吧！
（幼兒回答）
老師：小朋友們說的非常好，夏天天氣很熱，我們還可以吃一點(diǎn)綠豆湯呀，或者冷飲來給自己降降溫，但是冷飲不能喝的太多哦。
（幼兒回答）
二、觀看掛圖。
老師：好啦，現(xiàn)在我們一起來看一看老師掛的這幅圖畫吧！
�。ㄓ變河^看掛圖）
老師：小朋友們說一說這里畫的是什么季節(jié)��？
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：書上的小朋友用了什么方法來降溫呢？這里啊有一首兒歌說了夏天的時(shí)候防暑降溫的情境，讓我們來聽聽吧！
（幼兒聽老師朗讀兒歌）
老師交單提問兒歌里面的內(nèi)容，然后帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
老師：我們還可以利用空調(diào)和電風(fēng)扇來讓自己涼快一點(diǎn)，但是空調(diào)和電風(fēng)扇小朋友都不能吹太久，不然很容易感冒的。這些都是防暑降溫的小妙招哦！你們記住了嗎？那你們回家了，也可以把這些方法告訴你們的爸爸媽媽，這樣大家就不會(huì)中暑了哦！
三、活動(dòng)結(jié)束。
高溫防暑安全培訓(xùn)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒅罋馇蜃児氖且�?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>
�。病臍饬鞔翟谀樕系母杏X，感知空氣的存在。
�。�、感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現(xiàn)象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。薄]充氣的氣球若干，充足氣的氣球一只。
�。病⒋驓馔踩舾�。
教學(xué)過程：
一、氣球喜歡吃什么
分別出示未充足氣的.氣球和充足氣的氣球。
這是什么？有什么不一樣？
再出示未充足氣的氣球，引出故事《氣球吃什么》
１、氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？
�。�、氣球究竟吃什么才能鼓起來，變得胖胖的？（氣球喜歡吃空氣）
感受氣球輕輕吹在臉上和快速吹在臉上的不同感覺
二、我?guī)蜌馇虺钥諝?/p>
空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣溜掉呢？（幼兒個(gè)別回答）
教師示范，重點(diǎn)是如何抓住氣球的嘴。
幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒可以兩兩合作。
玩氣球：摸摸氣球胖乎乎的肚子、和氣球碰一碰（身體的各個(gè)部位），說說有什么感覺。
三、放飛氣球
猜猜：氣球突然放飛會(huì)怎樣？
請個(gè)別幼兒模仿氣球亂竄的樣子
為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄？是誰給了氣球力量？
四、游戲：流星球大戰(zhàn)
組織幼兒來到空地
游戲：聽到教師喊“放射”的口令，全部幼兒放飛氣球，表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。
延伸活動(dòng)：
請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。
高溫防暑安全培訓(xùn)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心。
2、引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)觀察獲得對影子變化的經(jīng)驗(yàn)。
3、知道影子變化與光和物體的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手電筒、小巧的玩具、記錄紙等若干。
電視機(jī)（紙箱制作）。
活動(dòng)過程：
聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
通過演影子戲引入課題，提出問題：你看到的圖象是物體的什么？物體的影子為什么會(huì)映到屏幕上？引起幼兒對探索光源與物體和影子的關(guān)系。
教師引導(dǎo)幼兒探索光源與物體和影子的關(guān)系。
小朋友都知道當(dāng)光照在不透明物體上時(shí)，物體就會(huì)產(chǎn)生影子，可是你能控制影子的位置嗎？教師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊，讓幼兒看影子位置的變化，并引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞進(jìn)行表述。小朋友們，你們能控制影子的位置嗎？
游戲：聽話的.影子
如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方，手電筒應(yīng)該放到什么地方呢？幼兒用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并教幼兒用記錄表進(jìn)行記錄。幼兒兩人一組，一個(gè)操作一個(gè)記錄，培養(yǎng)幼兒合作工作的能力。
教師展示記錄結(jié)果，和幼兒一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：光源的位置變了，影子的位置就變了。
提出設(shè)想，引起幼兒繼續(xù)探索的興趣，（教師在暗中操作），老師能讓物體的影子變魔術(shù)，想不想看一下，教師讓影子變大變小，變成不同的形狀，小朋友們，你們能當(dāng)影子魔術(shù)師嗎？來讓你的影子也來變一下。
幼兒操作，使幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)物體的位置、姿勢變化了，影子也會(huì)發(fā)生變化。
3找影子，帶領(lǐng)幼兒到戶外找影子，并請幼兒將物體的影子在地上畫出來，過一段時(shí)間看一下，影子還在那里嗎？為什么？
小結(jié)及反思：活動(dòng)設(shè)計(jì)抓住幼兒的好奇心，利用已有的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子不斷在探索中學(xué)習(xí)，了解光和影子的關(guān)系，通過操作知道影子可以變化。
高溫防暑安全培訓(xùn)教案 5
設(shè)計(jì)思路：
夏天來了，天氣漸漸炎熱，防暑成了我們口中的熱門話題。孩子們對于夏季的各種防暑辦法也有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，一方面是對他們經(jīng)驗(yàn)的整理，同時(shí)也是對這一大主題經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和梳理。
整個(gè)活動(dòng)以游戲競賽的形式開展，為了感受競賽的激烈性，讓孩子們會(huì)說，有“法”可說、敢說，因此前期的信息收集工作必不可少。在這樣有準(zhǔn)備的前提下，游戲就顯得踴躍了。第二部分通過將各種方法的分類，感受不同方法運(yùn)用的不同場合和作用，感知方法的不同用途；第三環(huán)節(jié)通過動(dòng)物防暑的了解，知道更多自身防暑的.辦法，進(jìn)行方法的拓展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意分享關(guān)于“夏天防暑”的各種辦法。
2、知道各種不同的扇子，感受扇子給我們生活帶來的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑板、扇子、手工紙
活動(dòng)過程：
一、游戲——分享和交流不同的防暑辦法
1、幼兒分成兩組，輪流說出防暑的辦法，不能重復(fù)。
2、說對一個(gè)，就得一顆五角星。師在旁邊做好相應(yīng)的記錄。
3、統(tǒng)計(jì)一共有多少種防暑的辦法。
二、分類——感知不同方法的不同作用
1、太陽很厲害，你在外面，可以用哪些辦法來防暑？除了這些，還有其他辦法嗎？
2、好熱的天，你在家里，可以用哪些辦法來防暑？還有嗎？
3、小結(jié)：并將新的方法一起記錄到黑板上。
三、拓展——感受和了解動(dòng)物防暑的不同辦法
1、幼兒討論動(dòng)物避暑的辦法。
2、你們知道的可真多，我這也有一些小動(dòng)物避暑的方法，一起來看看，好嗎？
小狗：伸舌頭排汗
孔雀：開屏降溫
松鼠：豎起尾巴，把尾巴當(dāng)太陽傘
大象：耳朵是“空調(diào)器”，鼻子能噴水，洗澡降溫
蝸牛：夏眠，縮進(jìn)殼里睡覺
3、小動(dòng)物們避暑的方法可真多，我這里還有很多資料，區(qū)域活動(dòng)時(shí)你可以到語言角里去找找看，那外面藏著許多小秘密，我可等著你們來告訴我啊！
高溫防暑安全培訓(xùn)教案 6
設(shè)計(jì)意圖
夏天天氣熱，各種傳染疾病的害蟲也多，幼兒年齡又小，自我保護(hù)意識(shí)又差，因此，為了讓幼兒初步掌握一些夏季防暑降溫的知識(shí)，懂得在炎熱的夏天保護(hù)自己，特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道夏季要少吃冷飲。
2、簡單了解幾種防暑降溫的方法。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自編故事：《嚕嚕變成冰激淋了》
2、自編游戲棋：《防暑降溫我知道》、骰子若干。
活動(dòng)過程
1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
�。�1）根據(jù)故事情節(jié)提問：
①天氣熱了，嚕嚕想用什么辦法降溫？
�、趪３粤吮ち馨l(fā)生了什么事情？
�、坌∝i嚕嚕明白了一個(gè)什么道理？
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論，夏天吃過多的冷飲有什么危害？
�。�3）教師小結(jié)：夏天不能吃過多的冷飲，要用正確的辦法來降溫。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述：夏天天氣熱了我們可以怎樣做？
�。�1）鼓勵(lì)幼兒說出各種防暑降溫的方法。
（2）教師小結(jié)：夏天天氣熱了，我們可以扇扇子、開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫。
3、組織幼兒討論：夏天我們應(yīng)該注意什么？
教育幼兒夏季注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如，不要吃過多的冷飲，不要在高溫下活動(dòng)，不要躺在空調(diào)的出風(fēng)口或電風(fēng)扇下睡覺，勤洗澡、洗手，主動(dòng)多喝白開水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用飲料解暑等。
4、玩棋類游戲：防暑降溫我知道。
（1）教師交代游戲規(guī)則：幼兒兩人一組，擲骰子看點(diǎn)數(shù)，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁邊的`數(shù)字格數(shù)，遇到“↑”，直接過橋，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝利者。
�。�2）幼兒玩棋類游戲。（教師也可以參與到游戲中，幫助幼兒理解游戲的內(nèi)容，同時(shí)增加幼兒參與游戲的積極性。）
活動(dòng)延伸
日常生活中，家長和教師都要提醒幼兒用正確的方法來防暑降溫，同時(shí)提醒幼兒要勤洗手、洗澡等，注意夏季飲食衛(wèi)生，謹(jǐn)防疾病。
附自編故事：嚕嚕變成冰激淋了
夏天天氣真熱啊，太陽火辣辣的照著大地，小狗趴在樹蔭下，伸著長長的舌頭直喘氣，小兔子扇動(dòng)著長長的耳朵，水牛跳進(jìn)河里，把自己全部泡在了水里，小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的喘氣，唉，天熱了真難受呀，想個(gè)什么辦法涼快涼快呢？
突然，小豬嚕嚕爬起來飛快的向商店跑去，原來呀，他想出了一個(gè)讓自己涼快的好辦法——吃冰激淋！
小豬嚕嚕來到商店才發(fā)現(xiàn)，冰激淋這么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，還有彎彎的香蕉冰激淋，小豬嚕嚕每個(gè)品種都要了一個(gè)，他吃了一支又一只，真過癮呀！
突然，小豬嚕嚕感覺自己的肚子變涼了，變硬了，緊接著，他感到自己渾身都僵了，他想大聲的喊，可是張不開嘴巴，他想動(dòng)也動(dòng)不了，肚子還很疼很疼，慢慢的，小豬嚕嚕變成冰激淋了。
這時(shí)候，大象伯伯來商店買東西，發(fā)現(xiàn)昏迷的小豬嚕嚕，就趕緊把他送進(jìn)了醫(yī)院，山羊醫(yī)生、熊醫(yī)生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一個(gè)大大的熱水袋，慢慢的，小豬嚕嚕醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上，這時(shí)候，熊醫(yī)生溫和的對小豬嚕嚕說：“夏天雖然天氣熱，但也不能吃太多的冷飲，吃冰激淋不能防暑降溫的�！毙∝i嚕嚕難為情的低下了頭，他明白了一個(gè)道理。
活動(dòng)反思
先進(jìn)理念為指導(dǎo)�！白鲋袑W(xué)”所體現(xiàn)的價(jià)值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊(yùn)含著人文精神。在這次的科學(xué)活動(dòng)中我按“提出問題—?jiǎng)邮植僮鳌磉_(dá)與交流”為基本活動(dòng)流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動(dòng)幼兒盲目動(dòng)手、過多限制幼兒的局面。
高溫防暑安全培訓(xùn)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。
2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。
3、讓幼兒獲得探索的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。
活動(dòng)過程：
一、聽一聽搖一搖
1、老師出示一個(gè)空易拉罐，搖一搖，問：“這個(gè)罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）
2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么？”
�。ㄓ新曇羲杂袞|西）
二、聽一聽猜一猜
1、老師請幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩。
2、為自己的`罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
3、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。
三、聽一聽玩一玩
四、延伸探究活動(dòng)
聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么？
高溫防暑安全培訓(xùn)教案 8
目標(biāo)：
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。
準(zhǔn)備：
收集各種防暑用品
過程：
一、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷�。你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？
二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>
你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤?/p>
重點(diǎn)介紹：
遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的`直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）如果讓你來做一頂遮陽帽你會(huì)怎么做？選用什么材料？樣式等我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？
三、幼兒談?wù)撨�有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
高溫防暑安全培訓(xùn)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒了解各種防暑降溫的方法，并嘗試分類統(tǒng)計(jì)。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶小貓、幼兒操作圖片各一套。
活動(dòng)流程：
一、談話導(dǎo)入：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們感覺熱不熱？
2、在炎熱的夏天，我們可以用什么辦法來防暑降溫？
3、小結(jié)：雖然夏天很熱，但是我們有許多好辦法來防暑降溫，使自己涼快，小朋友聰明。
二、集體討論：
1、動(dòng)物城里的咪咪開了一家夏日用品商店，你們說的那些東西它店里有嗎？
2、出示各類夏日用品：太陽帽、太陽鏡、扇子、救生圈等。
3、今天咪咪碰到個(gè)問題：小動(dòng)物們來買東西，找了半天也沒找到，小朋友知道什么原因嗎？原來咪咪的商品放的太亂，所以很難找，小朋友你說怎么辦？
三、探索分類：
1、現(xiàn)在請你們來幫助咪咪把這些物品分一分。
2、發(fā)放操作材料，幼兒自由探索。
3、誰來介紹一下你是怎么分類的？
4、小結(jié)：原來物品分類可以從品種、大小等不同去分類。
四、統(tǒng)計(jì)商品：
1、咪咪的商店有許多商品，它一個(gè)人沒法統(tǒng)計(jì)，你們能不能幫它統(tǒng)計(jì)一下？
2、每組確定一個(gè)品種，根據(jù)清單要求，算算每種商品各有多少？共有多少？
價(jià)值分析：
讓幼兒討論防暑降溫的.方法。
用咪咪找不到商品為由使幼兒感知東西要擺放整齊，不然容易亂。幼兒討論說出應(yīng)該如何整理的方法。
引導(dǎo)幼兒將物品分一分，引入分類的知識(shí)，并讓幼兒自行分類，并說出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。感知不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分成不同的組。
請幼兒來幫忙，體驗(yàn)幫人成功的快樂。
高溫防暑安全培訓(xùn)教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解高溫天氣對人體的危害。
掌握高溫天氣下的自我防護(hù)知識(shí)。
學(xué)會(huì)在高溫環(huán)境中正確處理緊急情況。
二、教學(xué)內(nèi)容
高溫天氣的定義及危害
定義：氣溫超過35℃的天氣稱為高溫天氣。
危害：中暑、熱射病、脫水、心腦血管疾病加重等。
高溫天氣的自我防護(hù)
避免高溫時(shí)段外出：盡量在早晨或傍晚時(shí)段進(jìn)行戶外活動(dòng)。
穿著透氣輕便的衣物：選擇棉質(zhì)或其他透氣性良好的`衣物，避免穿著深色衣物。
補(bǔ)充水分：多喝水，避免飲用含咖啡因或酒精的飲料。
防曬措施：涂抹防曬霜，佩戴遮陽帽和太陽鏡。
合理安排飲食：多吃清淡易消化的食物，避免過量攝入高熱量食品。
高溫環(huán)境中緊急情況的處理
中暑的識(shí)別與急救：了解中暑的癥狀（如頭暈、惡心、嘔吐、乏力等），掌握急救措施（如將患者移至陰涼處、解開衣物散熱、補(bǔ)充水分等）。
熱射病的預(yù)防與處理：了解熱射病的嚴(yán)重性和預(yù)防措施，掌握緊急處理方法（如立即撥打急救電話、進(jìn)行物理降溫等）。
三、教學(xué)方法
講授法：通過講解高溫天氣的定義、危害及自我防護(hù)知識(shí)，使學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)。
演示法：通過演示中暑和熱射病的急救措施，使學(xué)生掌握緊急處理方法。
互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)過程
引入課題
通過講述一個(gè)與高溫天氣相關(guān)的事故案例，引起學(xué)生對高溫天氣的關(guān)注和思考。
講解高溫天氣的定義及危害
闡述高溫天氣的定義和危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到高溫天氣對人體健康的威脅。
講解高溫天氣的自我防護(hù)
詳細(xì)介紹高溫天氣下的自我防護(hù)知識(shí)，包括避免高溫時(shí)段外出、穿著透氣輕便的衣物、補(bǔ)充水分、防曬措施和合理安排飲食等。
演示中暑和熱射病的急救措施
通過模擬中暑和熱射病的場景，演示急救措施，使學(xué)生掌握緊急處理方法。
互動(dòng)討論
鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享經(jīng)驗(yàn)，就高溫天氣下的自我防護(hù)和緊急情況處理進(jìn)行討論和交流。
總結(jié)歸納
總結(jié)本次培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高溫天氣下自我防護(hù)的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中注意防范高溫天氣帶來的危害。
五、教學(xué)評(píng)估
通過提問和討論的方式，了解學(xué)生對高溫天氣自我防護(hù)知識(shí)的掌握情況。
布置課后作業(yè)，要求學(xué)生制定一份高溫天氣下的自我防護(hù)計(jì)劃，并分享給家人和朋友。
六、教學(xué)資源
PPT課件：包含高溫天氣的定義、危害、自我防護(hù)知識(shí)和緊急情況處理等內(nèi)容。
視頻資料：展示中暑和熱射病的急救措施。
實(shí)物展示：如防曬霜、遮陽帽、太陽鏡等防曬用品。
高溫防暑安全培訓(xùn)教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解高溫天氣對人體的影響及危害。
掌握高溫天氣下的防暑降溫措施。
提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)和應(yīng)對高溫天氣的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
高溫天氣對人體的影響
體溫調(diào)節(jié)失衡：人體在高溫環(huán)境下難以通過排汗等方式維持正常體溫。
中暑：包括先兆中暑、輕癥中暑、重癥中暑（熱射病、熱痙攣、熱衰竭）。
其他健康問題：如心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等可能因高溫而加重。
高溫天氣下的防暑降溫措施
合理安排作息時(shí)間：避免在中午時(shí)分進(jìn)行戶外活動(dòng)，盡量在早晚溫度較低時(shí)外出。
補(bǔ)充水分：多喝水，避免脫水，可適量飲用淡鹽水或運(yùn)動(dòng)飲料。
穿著透氣輕便的衣物：選擇棉質(zhì)或其他透氣性好的材料，以便讓汗液快速蒸發(fā)，幫助散熱。
使用遮陽工具：如遮陽帽、遮陽傘等，減少陽光直射。
飲食調(diào)節(jié)：多食用清淡易消化的食物，如綠豆湯、冬瓜等，避免油膩和辛辣食物。
室內(nèi)降溫：利用空調(diào)、風(fēng)扇等設(shè)備降低室內(nèi)溫度，保持室內(nèi)通風(fēng)。
高溫天氣下的應(yīng)急處理
識(shí)別中暑癥狀：如頭暈、惡心、嘔吐、乏力、大量出汗等。
迅速將中暑者移至陰涼通風(fēng)處，解開衣物散熱。
使用濕毛巾敷額頭或身體，幫助降低體溫。
給予中暑者補(bǔ)充水分，如中暑者意識(shí)不清，不要強(qiáng)行喂水。
立即撥打急救電話，尋求專業(yè)醫(yī)療救助。
三、教學(xué)方法
講授法：通過PPT或板書，向?qū)W生講解高溫天氣對人體的影響、防暑降溫措施及應(yīng)急處理方法。
案例分析法：選取一些真實(shí)的中暑案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，并總結(jié)教訓(xùn)。
互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和疑問，進(jìn)行互動(dòng)交流，加深對高溫防暑知識(shí)的理解和記憶。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過提問或展示圖片等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注高溫天氣對人體的影響。
講授新課：按照教學(xué)內(nèi)容的順序，逐步向?qū)W生介紹高溫天氣對人體的影響、防暑降溫措施及應(yīng)急處理方法。
案例分析：選取典型的中暑案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，并總結(jié)教訓(xùn)。
互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和疑問，進(jìn)行互動(dòng)交流，加深對高溫防暑知識(shí)的理解和記憶。
課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高溫防暑的重要性和必要性。
五、作業(yè)布置
要求學(xué)生制定一份高溫天氣下的'防暑計(jì)劃，包括飲食、作息、穿著等方面的內(nèi)容。
要求學(xué)生搜集并整理一些高溫防暑的小妙招或知識(shí)，分享給班級(jí)同學(xué)。
六、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握高溫天氣下的防暑降溫措施和應(yīng)急處理方法，提高自我防護(hù)意識(shí)和應(yīng)對高溫天氣的能力。同時(shí)，教師也應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
高溫防暑安全培訓(xùn)教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解高溫天氣對人體的影響及危害。
掌握高溫天氣下的防暑降溫措施和應(yīng)急處理方法。
增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，減少高溫天氣下的健康風(fēng)險(xiǎn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解高溫天氣的危害，掌握防暑降溫的有效方法。
難點(diǎn)：如何根據(jù)具體環(huán)境和身體狀況，選擇合適的防暑降溫措施。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備高溫天氣下中暑的案例分析資料。
準(zhǔn)備防暑降溫的相關(guān)圖片、視頻資料。
準(zhǔn)備教學(xué)PPT或黑板、粉筆等教學(xué)工具。
四、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課
通過講述近期的高溫天氣情況和相關(guān)新聞報(bào)道，引起學(xué)生對高溫天氣的關(guān)注和興趣，進(jìn)入教學(xué)主題。
2.講授新課
�。�1）高溫天氣的危害
高溫天氣對人體的影響：導(dǎo)致中暑、熱射病、熱痙攣等疾病。
高溫天氣對工作和生活的影響：降低工作效率、增加生活成本等。
�。�2）防暑降溫措施
穿著：選擇透氣、輕便的.衣物，避免穿深色衣物。
飲食：多喝水，多吃清淡食物，避免過量飲酒和咖啡因飲料。
休息：合理安排工作和休息時(shí)間，避免長時(shí)間暴露在高溫環(huán)境中。
防曬：涂抹防曬霜，戴帽子、墨鏡等防曬用品。
降溫：使用空調(diào)、風(fēng)扇等降溫設(shè)備，避免直接暴露在陽光下。
�。�3）應(yīng)急處理方法
中暑的識(shí)別：了解中暑的癥狀，如頭暈、惡心、嘔吐、面色蒼白等。
中暑的處理：迅速將患者移至陰涼處，解開衣物散熱，補(bǔ)充水分和鹽分，必要時(shí)撥打急救電話。
3.案例分析
結(jié)合高溫天氣下中暑的案例分析，讓學(xué)生更直觀地了解高溫天氣的危害和防暑降溫的重要性。
4.互動(dòng)討論
分組討論如何根據(jù)具體環(huán)境和身體狀況選擇合適的防暑降溫措施，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)和建議。
5.總結(jié)歸納
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高溫天氣下的防暑降溫措施和應(yīng)急處理方法的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
五、作業(yè)布置
讓學(xué)生回家后向家長介紹高溫天氣下的防暑降溫措施和應(yīng)急處理方法。
要求學(xué)生制定一份自己的高溫天氣防護(hù)計(jì)劃，并在下次上課時(shí)進(jìn)行分享。
六、教學(xué)反思
在課后對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。
高溫防暑安全培訓(xùn)教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解高溫天氣對人體的危害。
掌握高溫防暑的基本知識(shí)和方法。
提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對高溫天氣的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
高溫天氣的定義及特點(diǎn)
定義：氣溫達(dá)到或超過35℃的天氣。
特點(diǎn)：濕度大、日照強(qiáng)、氣溫高。
高溫天氣對人體的危害
中暑：包括先兆中暑、輕癥中暑、重癥中暑（熱射病、熱痙攣、熱衰竭）。
日射�。褐苯邮芴栞椛涠鸬哪X組織水腫和充血。
熱傷風(fēng)：長時(shí)間使用空調(diào)、電扇，或洗冷水澡后馬上吹空調(diào)，導(dǎo)致身體無法適應(yīng)溫差。
其他：如誘發(fā)心腦血管疾病、皮膚問題等。
高溫防暑的基本知識(shí)和方法
穿著：穿著輕便、透氣的衣物，選擇棉質(zhì)或其他透氣性良好的材料。
飲食：多喝水，適當(dāng)補(bǔ)充鹽分和礦物質(zhì)，多吃水果和蔬菜。
休息：避免在中午時(shí)分進(jìn)行戶外活動(dòng)，適當(dāng)安排午休時(shí)間。
防曬：使用防曬霜、戴帽子、穿長袖衣物等減少陽光直射。
降溫：使用空調(diào)、電扇等降低室內(nèi)溫度，避免長時(shí)間處于高溫環(huán)境。
應(yīng)急處理措施
中暑的初步處理：移至陰涼處，解開衣物散熱，補(bǔ)充水分和鹽分，嚴(yán)重者立即送醫(yī)。
日射病的處理：立即移至陰涼處，用濕毛巾降溫，頭部冷敷，嚴(yán)重者送醫(yī)。
三、教學(xué)方法
講授法：教師講解高溫防暑的.基本知識(shí)。
案例分析法：分析高溫天氣下發(fā)生的典型事故案例，提高學(xué)生對高溫危害的認(rèn)識(shí)。
互動(dòng)討論法：組織學(xué)生討論高溫天氣下的自我保護(hù)措施，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5分鐘）
播放高溫天氣下人們生活的視頻，引起學(xué)生興趣。
提問：你們知道高溫天氣對人體有哪些危害嗎？
講授新課（20分鐘）
講解高溫天氣的定義、特點(diǎn)及對人體的危害。
詳細(xì)介紹高溫防暑的基本知識(shí)和方法。
案例分析（10分鐘）
分析高溫天氣下發(fā)生的典型事故案例。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免類似事故的發(fā)生。
互動(dòng)討論（10分鐘）
組織學(xué)生討論高溫天氣下的自我保護(hù)措施。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，并分享給其他同學(xué)。
總結(jié)歸納（5分鐘）
總結(jié)高溫防暑的基本知識(shí)和方法。
強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)意識(shí)的重要性。
五、作業(yè)布置
要求學(xué)生回家后向家長宣傳高溫防暑的知識(shí)。
撰寫一篇關(guān)于高溫防暑的短文，記錄自己的理解和感受。
六、教學(xué)反思
課后，教師應(yīng)對本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果和不足之處，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自我保護(hù)能力。
高溫防暑安全培訓(xùn)教案 14
一、培訓(xùn)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓施工人員掌握高溫天氣（日最高氣溫≥35℃）對人體的危害，識(shí)別中暑的先兆癥狀（如頭暈、惡心、乏力）。
能力目標(biāo)：能正確使用防暑用品，規(guī)范執(zhí)行高溫作業(yè)流程，熟練操作中暑應(yīng)急處置方法。
責(zé)任目標(biāo)：強(qiáng)化施工班組負(fù)責(zé)人的防暑管理責(zé)任，確保高溫作業(yè)期間無安全事故。
二、培訓(xùn)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：高溫預(yù)警信號(hào)掛圖、中暑急救模擬人、藿香正氣水/清涼油等防暑藥品、防曬帽/冰袖等防護(hù)用品、施工場景高溫隱患排查表。
案例準(zhǔn)備：近3年建筑行業(yè)高溫中暑事故案例（含視頻、文字資料）。
三、培訓(xùn)過程（90分鐘）
�。ㄒ唬┌咐龑�(dǎo)入，敲響警鐘（15分鐘）
播放某工地工人因連續(xù)高溫作業(yè)中暑昏迷的監(jiān)控視頻，提問：“視頻中工人出現(xiàn)了哪些異常表現(xiàn)？如果是你，會(huì)怎么做？”
講解案例后果：該工人因延誤救治導(dǎo)致熱射病，住院治療2個(gè)月，工地被責(zé)令停工整改并罰款5萬元，引發(fā)施工人員對高溫危害的重視。
�。ǘ┲R(shí)講解，明確危害（20分鐘）
高溫對人體的影響：結(jié)合掛圖說明高溫會(huì)導(dǎo)致脫水、電解質(zhì)紊亂，嚴(yán)重時(shí)引發(fā)熱痙攣（肌肉抽搐）、熱衰竭（血壓下降）、熱射病（體溫≥40℃，危及生命）。
建筑施工高溫風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)：露天作業(yè)暴曬、腳手架/塔吊等金屬構(gòu)件導(dǎo)熱、密閉空間（如地下室）通風(fēng)差，重點(diǎn)標(biāo)注“中午11點(diǎn)-下午3點(diǎn)”為高危作業(yè)時(shí)段。
�。ㄈ⿲�(shí)操教學(xué)，掌握技能（30分鐘）
防暑措施實(shí)操：
防護(hù)用品使用：演示防曬帽正確佩戴、冰袖穿戴方法，強(qiáng)調(diào)作業(yè)前涂抹防曬霜（SPF≥30），每日發(fā)放含鹽清涼飲料（含鹽量0.3%）。
作業(yè)流程規(guī)范：講解“做二休一”作息制度（作業(yè)2小時(shí)，休息1小時(shí)），休息需到陰涼通風(fēng)的`臨時(shí)休息室，禁止在暴曬的施工機(jī)械旁停留。
應(yīng)急處置演練：
模擬“工友中暑倒地”場景：指導(dǎo)學(xué)員將患者移至陰涼處，解開衣領(lǐng)，用濕毛巾擦拭額頭/腋下降溫，口服藿香正氣水（成人1支/次），同時(shí)撥打120，記錄患者體溫、意識(shí)狀態(tài)等信息。
分組實(shí)操：4人一組，使用模擬人練習(xí)急救步驟，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤操作（如避免給昏迷患者喂水）。
�。ㄋ模┕芾砺鋵�(shí)，明確責(zé)任（15分鐘）
班組負(fù)責(zé)人職責(zé)：每日班前檢查施工人員身體狀態(tài)（有無頭暈、面色潮紅），高溫預(yù)警（橙色/紅色）時(shí)調(diào)整作業(yè)時(shí)間（橙色：12-15時(shí)暫停作業(yè)；紅色：全天停止戶外作業(yè)），建立“一人一檔”健康監(jiān)測記錄。
隱患排查：發(fā)放排查表，指導(dǎo)學(xué)員識(shí)別施工區(qū)域的防暑隱患（如飲水點(diǎn)缺水、休息室無降溫設(shè)備），要求每日作業(yè)前排查，發(fā)現(xiàn)問題1小時(shí)內(nèi)整改。
�。ㄎ澹┛己丝偨Y(jié)，強(qiáng)化記憶（10分鐘）
現(xiàn)場考核：隨機(jī)提問學(xué)員“熱射病的典型癥狀”“高溫紅色預(yù)警時(shí)的作業(yè)要求”，實(shí)操考核中暑急救步驟，合格率需達(dá)100%。
總結(jié)強(qiáng)調(diào)：“高溫作業(yè)安全第一，既要保護(hù)自己，也要提醒工友，發(fā)現(xiàn)異常立即停工，確保人人平安度夏�！�
四、培訓(xùn)延伸
發(fā)放《建筑施工高溫防暑手冊》，包含應(yīng)急電話、防暑食譜（如綠豆湯、冬瓜湯）。
每周開展1次防暑安全巡查，對違規(guī)作業(yè)人員（如不戴防曬帽、超時(shí)作業(yè)）進(jìn)行再培訓(xùn)。
高溫防暑安全培訓(xùn)教案 15
一、培訓(xùn)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解車間高溫成因（設(shè)備散熱、密閉空間），區(qū)分輕度、中度、重度中暑癥狀。
能力目標(biāo)：能正確使用車間降溫設(shè)備（如風(fēng)扇、空調(diào)），掌握車間內(nèi)中暑急救流程。
管理目標(biāo)：推動(dòng)車間管理員落實(shí)高溫時(shí)段設(shè)備巡檢、人員輪休制度。
二、培訓(xùn)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：車間布局圖（標(biāo)注高溫區(qū)域、降溫設(shè)備位置）、體溫計(jì)、急救箱（含降溫貼、生理鹽水）、設(shè)備散熱示意圖。
數(shù)據(jù)準(zhǔn)備：車間近1個(gè)月的溫度監(jiān)測記錄（每日3次：10時(shí)、14時(shí)、16時(shí)）。
三、培訓(xùn)過程（90分鐘）
�。ㄒ唬⿺�(shù)據(jù)呈現(xiàn)，認(rèn)知現(xiàn)狀（10分鐘）
展示車間溫度記錄：“近1個(gè)月有15天下午2時(shí)溫度超38℃，主要集中在注塑車間、焊接車間，這些區(qū)域設(shè)備運(yùn)行時(shí)表面溫度可達(dá)60℃以上�！�
提問互動(dòng)：“在高溫車間工作時(shí)，大家有沒有出現(xiàn)過心慌、出汗過多的'情況？當(dāng)時(shí)是怎么處理的？”引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自身經(jīng)歷發(fā)言。
�。ǘ┲R(shí)講解，聚焦重點(diǎn)（20分鐘）
車間高溫危害：設(shè)備高溫易導(dǎo)致線路老化短路，人員長時(shí)間暴露易引發(fā)中暑，重度中暑可能導(dǎo)致器官衰竭。
不同車間防護(hù)重點(diǎn)：
注塑車間：需佩戴防燙手套，定時(shí)檢查設(shè)備散熱風(fēng)扇是否正常，避免接觸高溫模具。
焊接車間：作業(yè)時(shí)穿戴透氣防火服，每40分鐘到通風(fēng)區(qū)休息，防止焊槍高溫輻射疊加環(huán)境高溫。
�。ㄈ⿲�(shí)操指導(dǎo)，規(guī)范操作（35分鐘）
降溫設(shè)備使用：
演示車間空調(diào)、工業(yè)風(fēng)扇的調(diào)節(jié)方法，強(qiáng)調(diào)空調(diào)溫度設(shè)置不低于26℃，風(fēng)扇需定期清理防塵網(wǎng)，確保散熱效率。
講解“局部降溫”技巧：在操作工位旁放置冰桶（裝冰塊+水），通過風(fēng)扇吹送涼風(fēng)，降低局部環(huán)境溫度。
急救流程演練：
模擬“車間內(nèi)工人出現(xiàn)熱衰竭（面色蒼白、血壓下降）”：指導(dǎo)學(xué)員立即停止設(shè)備運(yùn)行，將患者移至車間休息區(qū)，抬高下肢30厘米，口服生理鹽水（500ml/次，分多次飲用），同時(shí)聯(lián)系廠醫(yī)，若15分鐘無緩解則撥打120。
設(shè)備應(yīng)急處置：演示高溫導(dǎo)致設(shè)備冒煙時(shí)的操作——先切斷電源，用車間備用滅火器（干粉/二氧化碳）滅火，禁止用水直接潑澆高溫設(shè)備。
�。ㄋ模┕芾硪�，落實(shí)責(zé)任（15分鐘）
管理員職責(zé)：每日上班前檢查降溫設(shè)備、急救箱藥品，高溫時(shí)段（11-15時(shí)）安排人員輪休，每人單次作業(yè)不超過2小時(shí)。
員工自查：指導(dǎo)學(xué)員每日作業(yè)前檢查自身狀態(tài)，若有高血壓、心臟病等基礎(chǔ)疾病，需提前告知管理員，調(diào)整至低溫崗位。
（五）考核反饋，鞏固效果（10分鐘）
實(shí)操考核：讓學(xué)員操作車間空調(diào)調(diào)節(jié)、模擬中暑急救，考核通過率需達(dá)100%。
收集反饋：發(fā)放問卷，了解學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容的建議，如“是否需要增加設(shè)備散熱維護(hù)培訓(xùn)”，以便優(yōu)化后續(xù)培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)延伸
在車間高溫區(qū)域張貼“防暑安全提示”海報(bào)，標(biāo)注急救電話、降溫設(shè)備位置。
每周組織1次“防暑安全小課堂”，分享員工的防暑小妙招（如自制清涼飲品）。
高溫防暑安全培訓(xùn)教案 16
一、培訓(xùn)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓師生了解兒童青少年高溫耐受度低的特點(diǎn)，識(shí)別中暑早期癥狀（如煩躁、口渴、頭暈）。
能力目標(biāo)：學(xué)生能正確使用校園防暑設(shè)施（如直飲水機(jī)），教師能熟練處置學(xué)生中暑事件。
行為目標(biāo)：引導(dǎo)師生養(yǎng)成高溫天氣科學(xué)作息、健康飲食的習(xí)慣。
二、培訓(xùn)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：校園防暑設(shè)施分布圖（直飲水機(jī)、陰涼休息區(qū)位置）、兒童中暑急救模擬人、卡通版防暑手冊、綠豆湯（供培訓(xùn)后品嘗）。
課件準(zhǔn)備：包含動(dòng)畫視頻（《小明的中暑經(jīng)歷》）、高溫天氣校園活動(dòng)安全規(guī)范PPT。
三、培訓(xùn)過程（60分鐘，分師生兩場）
�。ㄒ唬⿲W(xué)生場（40分鐘）
動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣（10分鐘）：
播放動(dòng)畫《小明的中暑經(jīng)歷》：小明在體育課上不喝水、暴曬跑步，出現(xiàn)頭暈、嘔吐，老師及時(shí)處置后恢復(fù)。
提問互動(dòng)：“小明哪里做錯(cuò)了？如果是你，體育課上會(huì)怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生說出“及時(shí)喝水、到陰涼處休息”。
知識(shí)講解，簡單易懂（10分鐘）：
用卡通圖講解：高溫天氣像“小火爐”，身體缺水會(huì)“報(bào)警”（口渴、出汗多），繼續(xù)暴曬會(huì)“生病”（中暑）。
校園防暑小貼士：直飲水機(jī)的水要常喝（每次半杯，多次喝），課間不追逐打鬧（避免大量出汗），中午趴在桌上休息時(shí)要開窗通風(fēng)。
游戲互動(dòng)，鞏固認(rèn)知（20分鐘）：
“防暑小衛(wèi)士”游戲：設(shè)置3個(gè)場景關(guān)卡（體育課中暑、課間口渴、午休悶熱），學(xué)生分組討論“正確做法”，答對最多的`組獲“防暑小衛(wèi)士”貼紙。
實(shí)操體驗(yàn)：教師演示用降溫貼敷額頭，讓學(xué)生互相體驗(yàn)，講解“降溫貼不能貼在眼睛、傷口處”。
�。ǘ┙處焾觯�20分鐘）
應(yīng)急處置培訓(xùn)（15分鐘）：
模擬“學(xué)生在操場中暑”：指導(dǎo)教師將學(xué)生移至樹蔭下，解開校服上衣，用濕紙巾擦拭頸部、手腕，給學(xué)生喝常溫綠豆湯（避免冰水），同時(shí)聯(lián)系校醫(yī)和家長，記錄學(xué)生狀態(tài)（體溫、意識(shí)）。
強(qiáng)調(diào)禁忌：禁止給中暑學(xué)生喂藥（需校醫(yī)指導(dǎo)）、禁止強(qiáng)行讓學(xué)生站立（防止摔倒）。
管理要求（5分鐘）：
高溫天氣課程調(diào)整：體育課避開10-15時(shí)高溫時(shí)段，戶外活動(dòng)時(shí)間不超過30分鐘。
學(xué)生健康監(jiān)測：早讀時(shí)觀察學(xué)生面色，發(fā)現(xiàn)蒼白、精神差的學(xué)生，及時(shí)安排休息、聯(lián)系家長。
�。ㄈ┛偨Y(jié)分享（10分鐘，師生共同參與）
品嘗綠豆湯：講解“綠豆湯能解暑，但不能喝冰的，以免肚子疼”。
發(fā)放手冊：給學(xué)生發(fā)卡通版防暑手冊（含家庭防暑小任務(wù)，如提醒家長開空調(diào)不低于26℃），給教師發(fā)《校園高溫應(yīng)急處置流程》。
四、培訓(xùn)延伸
校園廣播每日播報(bào)“防暑小貼士”（如“今日高溫，記得多喝水”）。
開展“家庭防暑小達(dá)人”活動(dòng)，學(xué)生記錄家庭高溫天氣健康習(xí)慣，每周評(píng)選優(yōu)秀案例。
高溫防暑安全培訓(xùn)教案 17
一、培訓(xùn)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓戶外作業(yè)人員（如快遞員、環(huán)衛(wèi)工）了解高溫環(huán)境下體力消耗快、脫水風(fēng)險(xiǎn)高的特點(diǎn)。
能力目標(biāo)：能正確攜帶、使用隨身防暑裝備（如保溫水壺、防曬衣），掌握戶外簡易中暑急救方法。
安全目標(biāo)：確保團(tuán)隊(duì)成員在高溫作業(yè)時(shí)遵守“不單獨(dú)作業(yè)、不超時(shí)作業(yè)”原則。
二、培訓(xùn)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外作業(yè)防暑裝備包（保溫水壺、防曬衣、清涼油、急救卡）、戶外中暑急救流程圖、近1周天氣預(yù)報(bào)。
案例準(zhǔn)備：戶外行業(yè)高溫作業(yè)安全案例（如快遞員因未及時(shí)補(bǔ)水中暑暈倒）。
三、培訓(xùn)過程（45分鐘）
（一）案例警示，引發(fā)重視（10分鐘）
講解案例：某快遞員在38℃高溫下連續(xù)送件4小時(shí)，未喝水，在小區(qū)門口暈倒，送醫(yī)后診斷為中度中暑，休息1周才恢復(fù)工作，延誤派件且影響健康。
提問討論：“大家在戶外作業(yè)時(shí)，遇到過哪些高溫困擾？如何解決的？”鼓勵(lì)學(xué)員分享經(jīng)驗(yàn)，如“在便利店門口避暑”。
�。ǘ┭b備使用，實(shí)操教學(xué)（15分鐘）
防暑裝備包講解：
保溫水壺：需裝常溫水（500ml以上），每1小時(shí)喝1次，避免喝冰水（刺激腸胃）。
防曬衣：選擇透氣冰絲材質(zhì)，帽子需帶遮陽檐，防止陽光直射頭部。
急救卡：填寫個(gè)人信息、緊急聯(lián)系人電話、基礎(chǔ)疾病（如高血壓），隨身攜帶。
實(shí)操練習(xí)：學(xué)員互相檢查裝備攜帶情況，演示“如何快速找到陰涼處（如大樹下、公交站臺(tái)）休息”，強(qiáng)調(diào)“休息時(shí)需脫下防曬衣散熱”。
（三）應(yīng)急處置，簡單實(shí)用（15分鐘）
戶外簡易急救法：
輕度中暑（頭暈、乏力）：立即到陰涼處，喝含鹽飲料（可在礦泉水中加少許鹽），按壓虎口穴（緩解頭暈）。
中度中暑（嘔吐、心慌）：除上述措施外，用手機(jī)拍攝患者狀態(tài)，聯(lián)系團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和120，等待期間用濕毛巾持續(xù)擦拭降溫。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作要求：
實(shí)行“雙人作業(yè)”制，兩人一組，每2小時(shí)互相檢查身體狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常立即停止作業(yè)。
高溫紅色預(yù)警時(shí)，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人需暫停戶外作業(yè)，安排人員在室內(nèi)待命。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)強(qiáng)調(diào)，簽訂承諾（5分鐘）
總結(jié)核心要點(diǎn)：“裝備帶好、水喝夠、不單獨(dú)作業(yè)、不舒服就�！薄�
簽訂《高溫作業(yè)安全承諾書》，明確個(gè)人安全責(zé)任，如“不隱瞞身體不適、不超時(shí)作業(yè)”。
四、培訓(xùn)延伸
團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人每周檢查成員防暑裝備，定期發(fā)放清涼油、礦泉水。
建立“高溫作業(yè)互助群”，成員可在群內(nèi)分享避暑地點(diǎn)、上報(bào)身體不適。
高溫防暑安全培訓(xùn)教案 18
一、培訓(xùn)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓社區(qū)居民（尤其是老人、兒童）了解居家、外出時(shí)的高溫風(fēng)險(xiǎn)，識(shí)別家庭高溫隱患（如空調(diào)溫度過低、電器散熱不良）。
能力目標(biāo)：居民能獨(dú)立制作簡易防暑飲品（如綠豆湯、酸梅湯），掌握家庭中暑應(yīng)急處置的基礎(chǔ)方法，學(xué)會(huì)排查家中高溫安全隱患。
習(xí)慣目標(biāo)：引導(dǎo)居民養(yǎng)成高溫天氣科學(xué)用電、合理飲食、規(guī)律作息的健康習(xí)慣，提升家庭整體防暑意識(shí)。
二、培訓(xùn)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教學(xué)工具：家庭防暑隱患排查表（含“陽臺(tái)通風(fēng)情況”“電器使用時(shí)長”“急救藥品儲(chǔ)備”等10項(xiàng)排查內(nèi)容）、空調(diào)使用說明書節(jié)選（重點(diǎn)標(biāo)注“節(jié)能降溫”“安全使用”章節(jié)）、高溫預(yù)警信號(hào)圖解。
實(shí)操材料：綠豆、冰糖、酸梅粉、砂鍋（現(xiàn)場熬制飲品用）、一次性紙杯；急救箱（含體溫計(jì)、降溫貼、生理鹽水、藿香正氣水）、模擬人（用于演示急救動(dòng)作）。
資料發(fā)放：《家庭高溫防暑指南》（含社區(qū)醫(yī)療站電話、防暑食譜、老年人/兒童防暑注意事項(xiàng)）、卡通版《家庭防暑安全手冊》（供有兒童的家庭使用）。
場地準(zhǔn)備：社區(qū)活動(dòng)中心需劃分“教學(xué)區(qū)”“實(shí)操區(qū)”“休息區(qū)”，教學(xué)區(qū)配備投影設(shè)備（播放高溫安全宣傳片），休息區(qū)提供常溫飲用水、扇子，確保室內(nèi)通風(fēng)良好、溫度不超過28℃。
人員準(zhǔn)備：邀請社區(qū)醫(yī)生作為特邀講師，協(xié)助講解急救知識(shí)；安排2名社區(qū)志愿者，負(fù)責(zé)現(xiàn)場材料分發(fā)、秩序維護(hù)。
三、培訓(xùn)過程（60分鐘）
（一）互動(dòng)導(dǎo)入，喚醒意識(shí)（10分鐘）
話題引入：講師手持高溫預(yù)警信號(hào)圖解，提問：“大家知道橙色預(yù)警和紅色預(yù)警的區(qū)別嗎？上周六咱們社區(qū)氣溫達(dá)到39℃，屬于哪個(gè)預(yù)警級(jí)別？”引導(dǎo)居民關(guān)注高溫預(yù)警，初步建立風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知。
案例分享：結(jié)合社區(qū)真實(shí)案例（如“張阿姨因舍不得開空調(diào)，在家中暑頭暈，幸好鄰居及時(shí)發(fā)現(xiàn)送醫(yī)”），提問：“大家在家遇到過類似情況嗎？當(dāng)時(shí)是怎么處理的？”鼓勵(lì)居民分享經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)普遍存在的防暑誤區(qū)（如“認(rèn)為‘出汗多就是身體好’”“空調(diào)開太低更涼快”）。
數(shù)據(jù)呈現(xiàn)：展示社區(qū)近1個(gè)月的“高溫求助記錄”：“共接到8起求助，其中6起是老人因室內(nèi)悶熱導(dǎo)致頭暈，2起是兒童在戶外玩耍中暑。這說明居家和外出都需要做好防暑措施。”
�。ǘ┲R(shí)講解，聚焦實(shí)用（20分鐘）
居家防暑要點(diǎn)：
環(huán)境調(diào)節(jié)：結(jié)合排查表講解“如何打造涼爽安全的居家環(huán)境”：陽臺(tái)不堆積雜物（保證通風(fēng)），午后關(guān)閉朝南窗戶（減少熱量進(jìn)入），使用空調(diào)時(shí)每2小時(shí)開窗通風(fēng)15分鐘（避免室內(nèi)缺氧），空調(diào)溫度設(shè)置26-28℃（既涼爽又節(jié)能，避免溫差過大引發(fā)感冒）。
電器安全：強(qiáng)調(diào)“高溫天氣電器易過載”，冰箱、空調(diào)等大功率電器避免同時(shí)使用，使用電扇時(shí)需遠(yuǎn)離窗簾、沙發(fā)等易燃物品，電器連續(xù)使用不超過4小時(shí)（如電烤箱、電水壺），防止散熱不良引發(fā)火災(zāi)。
特殊人群護(hù)理：針對老人、兒童，講解“老年人皮膚散熱慢，需穿寬松透氣的棉質(zhì)衣物”“兒童外出需戴寬檐帽，每30分鐘補(bǔ)充一次水分”，提醒有基礎(chǔ)疾病（高血壓、糖尿病）的.居民，高溫時(shí)段需按時(shí)服藥，避免因身體不適引發(fā)中暑。
外出防暑提醒：
時(shí)間選擇：建議老人、兒童盡量避免10:00-16:00外出，如需外出，優(yōu)先選擇“清晨（7:00-8:30）”“傍晚（18:00后）”，并攜帶“隨身防暑包”（含小瓶常溫水、清涼油、折疊傘）。
應(yīng)急處理：告知居民“外出時(shí)若出現(xiàn)頭暈、心慌，可立即到附近超市、銀行等有空調(diào)的場所休息”，并牢記社區(qū)醫(yī)療站電話（張貼在《家庭防暑指南》首頁），遇到緊急情況及時(shí)求助。
�。ㄈ⿲�(shí)操演示，強(qiáng)化技能（20分鐘）
防暑飲品制作（10分鐘）：
講師在實(shí)操區(qū)演示“綠豆湯”“酸梅湯”的制作方法：
綠豆湯：綠豆提前浸泡1小時(shí)，砂鍋加水煮沸后放入綠豆，大火煮10分鐘（保持綠豆顆粒完整），轉(zhuǎn)小火煮20分鐘，加入適量冰糖（糖尿病居民可不加），放涼后飲用（避免冰鎮(zhèn)，防止刺激腸胃）。
酸梅湯：酸梅粉按1:8的比例用溫水沖調(diào)，加入少許冰糖、山楂干，攪拌均勻即可（適合食欲不振的居民，幫助開胃解暑）。
居民分組嘗試沖調(diào)酸梅湯（綠豆湯提前熬制好，現(xiàn)場分裝品嘗），講師巡回指導(dǎo)，提醒“綠豆湯需當(dāng)天飲用完畢，避免變質(zhì)”。
家庭急救演練（10分鐘）：
社區(qū)醫(yī)生演示“家人中暑應(yīng)急處置”：
輕度中暑（頭暈、口渴、乏力）：將患者移至客廳通風(fēng)處，讓其平臥，解開衣領(lǐng)，用濕毛巾擦拭額頭、頸部、腋窩（幫助散熱），給患者喝常溫綠豆湯或生理鹽水（每次100-200ml，分多次飲用），觀察15分鐘，若癥狀緩解可繼續(xù)休息；若癥狀加重，立即撥打120。
重度中暑（昏迷、高熱、抽搐）：立即撥打120，在等待救援期間，用降溫貼敷患者額頭、頸部，保持患者呼吸道通暢（頭偏向一側(cè)，防止嘔吐物堵塞氣管），禁止強(qiáng)行喂水、喂藥（避免引發(fā)窒息），可輕輕按壓患者人中穴（幫助恢復(fù)意識(shí)）。
居民自愿上臺(tái)，在模擬人身上練習(xí)“擦拭降溫”“保持平臥姿勢”等動(dòng)作，醫(yī)生糾正不規(guī)范操作（如“擦拭時(shí)力度過大”“未解開患者衣領(lǐng)”），確保每個(gè)參與者掌握基礎(chǔ)急救步驟。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)答疑，鞏固效果（10分鐘）
知識(shí)回顧：講師用“問答接龍”的形式，帶領(lǐng)居民回顧核心要點(diǎn)：“居家防暑的關(guān)鍵是？（通風(fēng)、控溫）”“兒童外出需攜帶？（帽子、水）”“重度中暑第一步要做？（打120）”，強(qiáng)化記憶。
答疑環(huán)節(jié)：針對居民疑問（如“孕婦能喝藿香正氣水嗎？”“老人夏天能吃冰西瓜嗎？”），社區(qū)醫(yī)生逐一解答：“孕婦不建議服用藿香正氣水（含酒精），可改用清涼油涂太陽穴；老人腸胃功能弱，冰西瓜一次食用不超過100克，避免引發(fā)腹瀉。”
任務(wù)布置：發(fā)放家庭防暑隱患排查表，要求居民回家后和家人一起完成排查，下周社區(qū)志愿者將上門回訪，檢查整改情況；鼓勵(lì)居民記錄“家庭防暑日記”（如每日飲水量、空調(diào)使用時(shí)長），下次活動(dòng)時(shí)分享交流。
四、培訓(xùn)延伸
日常服務(wù)：
社區(qū)廣播每日上午9點(diǎn)、下午5點(diǎn)播報(bào)“防暑小貼士”（如“今日高溫，建議老人減少外出”“空調(diào)使用2小時(shí)后開窗通風(fēng)”）。
為獨(dú)居老人、行動(dòng)不便的居民提供“上門送清涼”服務(wù)，每周送1次綠豆、冰糖，檢查家中降溫設(shè)備、急救藥品儲(chǔ)備情況。
后續(xù)活動(dòng)：
開展“家庭防暑小達(dá)人”評(píng)選：居民提交“防暑日記”“家庭隱患整改照片”，評(píng)選出10戶“防暑示范家庭”，發(fā)放生活用品獎(jiǎng)勵(lì)（如遮陽傘、涼席）。
組織“兒童防暑繪畫比賽”：以“夏天如何不中暑”為主題，鼓勵(lì)社區(qū)兒童創(chuàng)作繪畫作品，優(yōu)秀作品在社區(qū)公告欄展示，通過孩子影響家庭，形成“全家參與防暑”的氛圍。
五、培訓(xùn)反思
本次培訓(xùn)通過“案例+實(shí)操+互動(dòng)”的形式，貼合社區(qū)居民（尤其是老人、兒童）的需求，大部分居民能掌握居家防暑、急救的基礎(chǔ)方法。但在實(shí)操環(huán)節(jié)，部分老人對“沖調(diào)酸梅湯的比例”“急救動(dòng)作力度”掌握不夠精準(zhǔn)，后續(xù)可制作“圖文版操作卡片”，發(fā)放給老人隨身攜帶；此外，針對上班族居民（本次參與度較低），可錄制培訓(xùn)視頻，發(fā)布在社區(qū)微信群，方便其利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)。
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