益智游戲魔方的幼兒園中班教案（通用6篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的益智游戲魔方的幼兒園中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　益智游戲魔方的幼兒園中班教案 1

　　活動(dòng)名稱：紅藍(lán)魔方

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒手、眼、口協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力。

　　2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力和互相合作精神。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　紅藍(lán)魔方各6個(gè)、音樂(lè)、繩子3條。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、《找對(duì)應(yīng)》

　　教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，當(dāng)老師說(shuō)到10以內(nèi)的加減法算式時(shí)，例如：2+2，紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊(duì)伍的圓圈中，哪隊(duì)最先完成就為獲勝，這個(gè)游戲不僅可以鍛煉孩子運(yùn)算能力，在活動(dòng)中還可以提高孩子的反應(yīng)能力。

　　二、《比多少》

　　教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)后立即將紅藍(lán)魔方放回自己隊(duì)伍的圓圈中，音樂(lè)停止后哪隊(duì)的魔方多，就為獲勝隊(duì)，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應(yīng)能力。

　　[游戲規(guī)則]

　　1、游戲前將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)。

　　2、游戲開(kāi)始后每隊(duì)幼兒必須將紅藍(lán)魔方分別放到自己隊(duì)伍的圓圈中。

　　三、《扭扭走》

　　教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方按規(guī)律擺放成一條直線，進(jìn)行S線行走，主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性。

　　[游戲規(guī)則]

　　首先孩子要將紅藍(lán)魔方按照紅藍(lán)紅藍(lán)……的規(guī)律擺放成一條直線，并且每個(gè)魔方中間要有一定間隔，能夠繞S線走。

　　四、《跳跳跨跨》

　　在上一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方變換一種方式按照紅紅、藍(lán)藍(lán)的規(guī)律進(jìn)行擺放，練習(xí)雙腳跳躍和分腳跳躍，主要鍛煉孩子的`跳躍能力

　　[游戲規(guī)則]

　　孩子在第二關(guān)游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍(lán)藍(lán)……的規(guī)律按一定間隔擺放好，看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過(guò)，看到藍(lán)色的魔方就要雙腳分開(kāi)從魔方側(cè)面跳過(guò)。

　　五、《疊疊高》

　　教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)盒子兩兩重疊擺放，進(jìn)行跨跳練習(xí)，鍛煉孩子的跨跳能力。

　　[游戲規(guī)則]

　　孩子在第三關(guān)游戲時(shí)，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過(guò)魔方。

　　六、《搭建城堡》

　　紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒分別拿自己隊(duì)伍中的6個(gè)魔方進(jìn)行城堡的搭建，哪對(duì)搭建的高又不會(huì)倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。

　　[游戲規(guī)則]

　　1、幼師再次將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)，請(qǐng)小朋友用自己隊(duì)伍中的魔方來(lái)共同配合搭建城堡。

　　2、在搭建城堡過(guò)程中小朋友不能走出自己隊(duì)的圓圈中，看看那隊(duì)的小朋友搭建的城堡最高，并且還能最快搭建完。

　　益智游戲魔方的幼兒園中班教案 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒知道魔方有 6 個(gè)面，每個(gè)面顏色不同，初步認(rèn)識(shí)魔方的基本形狀。

　　能力目標(biāo)：能嘗試觸摸、觀察魔方，發(fā)展初步的觀察能力和動(dòng)手感知能力。

　　情感目標(biāo)：對(duì)魔方產(chǎn)生興趣，愿意參與魔方相關(guān)活動(dòng)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)魔方的 6 個(gè)面及不同顏色。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察并說(shuō)出魔方各面的顏色。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　彩色的魔方若干（每人 1 個(gè)，選擇顏色鮮艷、邊角圓潤(rùn)的幼兒專用魔方）、魔方圖片 PPT、歡快的背景音樂(lè)。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）

　　播放歡快的背景音樂(lè)，教師手持魔方走進(jìn)教室，神秘地對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的玩具，它有好多漂亮的'顏色，還能變來(lái)變?nèi)�，你們想不想看看呀？�?引發(fā)幼兒好奇心，隨后展示魔方，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　認(rèn)識(shí)魔方環(huán)節(jié)（10 分鐘）

　　教師展示魔方圖片 PPT，逐一介紹魔方的 6 個(gè)面，邊指邊說(shuō)：“小朋友們看，這個(gè)魔方有 6 個(gè)面，分別是紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、橙色和白色，你們摸摸自己的魔方，感受一下它的形狀，再看看自己魔方上的顏色和老師圖片里的一樣嗎？”

　　讓幼兒自由觀察、觸摸自己的魔方，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相交流自己看到的顏色。之后請(qǐng)幾名幼兒站起來(lái)分享自己發(fā)現(xiàn)的魔方顏色，教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)（8 分鐘）

　　開(kāi)展 “顏色找朋友” 游戲，教師說(shuō)一種顏色，如 “紅色”，請(qǐng)幼兒快速找出自己魔方上紅色的面，并舉起來(lái)展示，教師檢查并給予肯定。游戲反復(fù)進(jìn)行，加深幼兒對(duì)魔方顏色的認(rèn)識(shí)。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)（2 分鐘）

　　教師總結(jié)：“今天我們認(rèn)識(shí)了神奇的魔方，知道它有 6 個(gè)不同顏色的面，小朋友們都表現(xiàn)得很棒！下次我們還要和魔方一起做更有趣的游戲哦。” 隨后帶領(lǐng)幼兒將魔方放回指定位置，活動(dòng)結(jié)束。

　　五、教學(xué)延伸

　　在美工區(qū)投放彩紙、畫筆等材料，讓幼兒畫出自己喜歡的魔方顏色和形狀。

　　益智游戲魔方的幼兒園中班教案 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解魔方可以轉(zhuǎn)動(dòng)，知道轉(zhuǎn)動(dòng)魔方會(huì)改變面上色塊的位置。

　　能力目標(biāo)：嘗試用手轉(zhuǎn)動(dòng)魔方的面，發(fā)展手部小肌肉力量和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　情感目標(biāo)：在轉(zhuǎn)動(dòng)魔方的過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)對(duì)魔方游戲的興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)魔方的面。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確的`轉(zhuǎn)動(dòng)方式，避免用力過(guò)猛損壞魔方。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　幼兒專用魔方（每人 1 個(gè)）、魔方轉(zhuǎn)動(dòng)示范視頻、舒緩的音樂(lè)。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)（4 分鐘）

　　播放魔方轉(zhuǎn)動(dòng)示范視頻，視頻中展示簡(jiǎn)單的魔方轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程，吸引幼兒注意力。教師提問(wèn)：“小朋友們，剛才視頻里的魔方在做什么呀？它是不是在轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去呀？” 引發(fā)幼兒思考和討論，從而導(dǎo)入本次活動(dòng)主題。

　　示范講解環(huán)節(jié)（7 分鐘）

　　教師拿出魔方，邊示范邊講解：“小朋友們，我們用手指捏住魔方的邊，輕輕地往一個(gè)方向轉(zhuǎn)，就像這樣（教師緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)魔方的一個(gè)面），大家看，魔方的面就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，面上的色塊位置也變了。你們要輕輕轉(zhuǎn)，不要太用力哦，不然魔方會(huì)疼的。” 講解完后，再次示范，讓幼兒清晰看到轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

　　幼兒操作環(huán)節(jié)（12 分鐘）

　　讓幼兒自己拿起魔方嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)有困難的幼兒，手把手教他們正確的轉(zhuǎn)動(dòng)方式，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

　　開(kāi)展 “轉(zhuǎn)動(dòng)小比賽”，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（如 1 分鐘）嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)魔方的不同面，轉(zhuǎn)動(dòng)次數(shù)多且方法正確的幼兒給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)幼兒的積極性。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)（2 分鐘）

　　教師對(duì)幼兒的操作情況進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，同時(shí)鼓勵(lì)操作稍慢的幼兒繼續(xù)努力。帶領(lǐng)幼兒整理好魔方，活動(dòng)結(jié)束。

　　五、教學(xué)延伸

　　在益智區(qū)投放更多魔方，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索轉(zhuǎn)動(dòng)魔方的樂(lè)趣。

　　益智游戲魔方的幼兒園中班教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：鞏固對(duì)魔方 6 種顏色的認(rèn)識(shí)，知道相同顏色可以配對(duì)。

　　能力目標(biāo)：能從打亂的魔方面上找出相同顏色的色塊，發(fā)展觀察和分類能力。

　　情感目標(biāo)：在顏色配對(duì)游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：找出魔方面上相同顏色的色塊并進(jìn)行配對(duì)。

　　難點(diǎn)：在多個(gè)不同顏色色塊中快速準(zhǔn)確地找出相同顏色。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　幼兒專用魔方（每人 1 個(gè)，提前將魔方打亂）、彩色卡片（與魔方顏色對(duì)應(yīng)，每種顏色 2 張）、小籃子若干。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）

　　教師拿出彩色卡片，對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了好多彩色卡片，它們和我們的魔方是好朋友，因?yàn)樗鼈兊念伾�是一樣的�，F(xiàn)在老師把卡片分給大家，你們看看自己卡片的顏色，再找找魔方上有沒(méi)有和卡片顏色一樣的.色塊呀？” 通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入活動(dòng)。

　　顏色配對(duì)環(huán)節(jié)（10 分鐘）

　　讓幼兒手持彩色卡片，在自己的魔方上尋找相同顏色的色塊，找到后用手指著色塊告訴旁邊的小伙伴。教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

　　之后開(kāi)展 “卡片找朋友” 活動(dòng)，將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一籃彩色卡片（每種顏色 2 張），讓小組內(nèi)的幼兒互相配合，找出相同顏色的卡片進(jìn)行配對(duì)，同時(shí)結(jié)合魔方上的顏色進(jìn)行驗(yàn)證，看配對(duì)是否正確。

　　小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)（8 分鐘）

　　各小組進(jìn)行顏色配對(duì)競(jìng)賽，教師說(shuō)開(kāi)始后，小組內(nèi)成員一起合作，在最短時(shí)間內(nèi)完成所有彩色卡片的配對(duì)，并能準(zhǔn)確指出魔方上對(duì)應(yīng)顏色的小組獲勝，給予小組獎(jiǎng)勵(lì)（如小貼紙）。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)（2 分鐘）

　　教師總結(jié)小組競(jìng)賽情況，表?yè)P(yáng)合作默契、配對(duì)準(zhǔn)確的小組，同時(shí)鼓勵(lì)其他小組繼續(xù)努力。帶領(lǐng)幼兒將彩色卡片和魔方放回原處，活動(dòng)結(jié)束。

　　五、教學(xué)延伸

　　在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的積木，讓幼兒進(jìn)行顏色分類和配對(duì)游戲，進(jìn)一步鞏固顏色認(rèn)知和分類能力。

　　益智游戲魔方的幼兒園中班教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：知道魔方可以作為拼搭材料，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)意拼搭。

　　能力目標(biāo)：能用多個(gè)魔方拼搭出簡(jiǎn)單的造型，如小房子、小汽車等，發(fā)展創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

　　情感目標(biāo)：在創(chuàng)意拼搭過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，愿意與同伴分享自己的作品。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用多個(gè)魔方拼搭簡(jiǎn)單造型。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒合理組合魔方，拼搭出有一定意義的造型。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　幼兒專用魔方（每人 2-3 個(gè)）、魔方拼搭造型圖片（如小房子、小汽車、小動(dòng)物等）、展示臺(tái)。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）

　　展示魔方拼搭造型圖片，讓幼兒欣賞不同的拼搭作品，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們看這些漂亮的造型是用什么做出來(lái)的呀？對(duì)啦，是用我們的魔方拼搭出來(lái)的！你們想不想也用魔方拼搭出自己喜歡的東西呀？” 激發(fā)幼兒的拼搭興趣。

　　示范引導(dǎo)環(huán)節(jié)（8 分鐘）

　　教師拿出幾個(gè)魔方，邊拼搭邊講解：“小朋友們，我們可以把魔方一個(gè)一個(gè)疊起來(lái)，像這樣（教師拼搭一個(gè)簡(jiǎn)單的小房子底座），再在旁邊加上一個(gè)魔方當(dāng)房門，一座小房子就快做好啦。你們也可以想想自己喜歡的東西，比如小汽車、小兔子，然后用魔方拼搭出來(lái)。” 教師再示范拼搭一個(gè)簡(jiǎn)單的小汽車造型，給幼兒更多啟發(fā)。

　　幼兒創(chuàng)意拼搭環(huán)節(jié)（15 分鐘）

　　讓幼兒自由分組，每組發(fā)放足夠的魔方，幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)意拼搭，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)拼搭有困難的幼兒給予提示和幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

　　幼兒拼搭完成后，將自己的`作品放在展示臺(tái)上，向同伴介紹自己拼搭的是什么，用了幾個(gè)魔方。

　　評(píng)價(jià)分享環(huán)節(jié)（2 分鐘）

　　教師對(duì)幼兒的拼搭作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴的作品。活動(dòng)結(jié)束后，將幼兒的作品在班級(jí)展示區(qū)展示一段時(shí)間。

　　五、教學(xué)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起用魔方進(jìn)行創(chuàng)意拼搭，下次來(lái)幼兒園和小伙伴分享拼搭成果。

　　益智游戲魔方的幼兒園中班教案 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：綜合運(yùn)用之前所學(xué)的魔方知識(shí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)魔方的認(rèn)識(shí)和操作技能。

　　能力目標(biāo)：在多個(gè)魔方趣味活動(dòng)中，綜合發(fā)展觀察、動(dòng)手、合作、創(chuàng)造等能力。

　　情感目標(biāo)：在魔方狂歡活動(dòng)中感受快樂(lè)，增強(qiáng)對(duì)益智游戲的熱愛(ài)，培養(yǎng)積極參與集體活動(dòng)的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：綜合參與各項(xiàng)魔方趣味活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

　　難點(diǎn)：在活動(dòng)中合理安排時(shí)間，積極參與不同活動(dòng)，與同伴良好合作。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　幼兒專用魔方（每人 1 個(gè)）、彩色卡片、魔方拼搭造型圖片、小貼紙、獎(jiǎng)狀、歡快的活動(dòng)音樂(lè)。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)（5 分鐘）

　　播放歡快的活動(dòng)音樂(lè)，教師組織幼兒圍成圓圈，對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天是我們的魔方狂歡日，我們要一起玩好多和魔方有關(guān)的有趣游戲，大家開(kāi)心嗎？在活動(dòng)中，希望大家積極參與，和小伙伴們好好合作，表現(xiàn)好的小朋友還能得到獎(jiǎng)狀哦！” 激發(fā)幼兒的活動(dòng)熱情。

　　趣味活動(dòng)環(huán)節(jié)（25 分鐘）

　　活動(dòng)一：顏色速認(rèn)賽（8 分鐘）：教師快速展示不同顏色的彩色卡片，幼兒看到卡片后，迅速找出自己魔方上對(duì)應(yīng)顏色的面并舉起來(lái)，反應(yīng)最快且正確的幼兒獲得小貼紙。

　　活動(dòng)二：小組拼搭賽（10 分鐘）：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一定數(shù)量的魔方，讓小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拼搭出一個(gè)指定造型（如小火車），拼搭最快最好的.小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

　　活動(dòng)三：自由探索區(qū)（7 分鐘）：設(shè)置自由探索區(qū)，投放魔方和拼搭輔助材料，幼兒可以自由選擇進(jìn)行魔方轉(zhuǎn)動(dòng)、創(chuàng)意拼搭等活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

　　頒獎(jiǎng)總結(jié)環(huán)節(jié)（5 分鐘）

　　教師對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒和小組，為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和小獎(jiǎng)品，如魔方形狀的小掛件。

　　教師提問(wèn)：“小朋友們，今天的魔方狂歡日開(kāi)心嗎？你們?cè)诨顒?dòng)中都學(xué)到了什么，玩到了什么呀？” 請(qǐng)幾名幼兒分享自己的感受和收獲，教師最后總結(jié)：“魔方是一個(gè)很有趣的益智玩具，希望小朋友們以后繼續(xù)喜歡魔方，探索更多魔方的奧秘。”

　　結(jié)束環(huán)節(jié)（2 分鐘）

　　帶領(lǐng)幼兒整理活動(dòng)材料，將魔方、彩色卡片等放回指定位置，活動(dòng)結(jié)束。

　　五、教學(xué)延伸

　　在班級(jí)圖書角投放有關(guān)魔方的繪本故事，讓幼兒了解更多關(guān)于魔方的知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)魔方的興趣。

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