小學五年級《數(shù)學分解質(zhì)因數(shù)》教案設計
教學內(nèi)容：分解質(zhì)因數(shù)
教學目標：
1、使學生了解每一個合數(shù)，都可以寫成幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式
2、掌握質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的概念，學會用短除法分解質(zhì)因數(shù)。
教學過程：
一、復習
學生回答質(zhì)數(shù)的概念，并舉例說明
二、引入新課
1、教學例2
把合數(shù)10、24和63分別用質(zhì)因數(shù)相乘的形式表示出來。
10=2×524=2×2×2×363=3×3×7
�。�1）一個合數(shù)可以用幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式表示
�。�2）一個合數(shù)可以寫成幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式，其中每個
�。�3）把合數(shù)寫成質(zhì)數(shù)相乘的形式叫做分解質(zhì)因數(shù)。
2、區(qū)別幾個概念
�。�1）質(zhì)數(shù)，因數(shù)，質(zhì)因數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)
�。�2）分解質(zhì)因數(shù)，是把一個合數(shù)用質(zhì)因數(shù)相乘的`形式表示出來，
�。�3）質(zhì)因數(shù)要求因數(shù)本身必須是質(zhì)數(shù)。
3、教學例3
把15、42、60分解質(zhì)因數(shù)
（1）用短除法分解質(zhì)因數(shù)
�。�2）什么是短除法
�。�3）練習，
�。�4）注意：用短除法分解質(zhì)因數(shù)，除數(shù)一定要用質(zhì)數(shù)，看被除數(shù)能被哪個質(zhì)數(shù)，整除，就用這個質(zhì)數(shù)去除，直到得出的商是質(zhì)數(shù)為止。
三、鞏固練習
1、練一練
四、總結(jié)歸納，布置作業(yè)
反思：我認為這節(jié)課最重要的的是：
1、讓學生理解短除法的意思。
2、分解質(zhì)因數(shù)的時候，因數(shù)必須是質(zhì)數(shù)。
【小學五年級《數(shù)學分解質(zhì)因數(shù)》教案設計】相關(guān)文章：
數(shù)學分解質(zhì)因數(shù)說課稿01-29
分解質(zhì)因數(shù)數(shù)學導學案10-25
分解質(zhì)因數(shù)教案09-10
什么是分解質(zhì)因數(shù)09-09
數(shù)學分解質(zhì)因數(shù)說課稿范文02-24
分解質(zhì)因數(shù)的教案范文07-18
分解質(zhì)因數(shù)說課稿08-04