小學(xué)一年級綜合實踐活動教案（通用24篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級綜合實踐活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 1
一、活動目標
1、通過交流探究、多渠道的搜集和整理材料、匯報與交流，加深對春天的了解。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對春天、對大自然、對生活的熱愛之情。
二、前期準備：
討論確定子課題及分配任務(wù)
1、教師講活動目的和要求，明確規(guī)定活動的時間。
2、學(xué)生根據(jù)興趣愛好自由分組，確定組長，討論活動內(nèi)容。
3、制定小組活動方案。
三、中期反饋階段
1、總結(jié)各小組前段時間的綜合實踐活動的情況。
2、各組成員匯報自己在前期活動中的收獲和體會。
3、談?wù)勀愕?收獲、你的不足、你的展望、你的建議、你的困難、你的遺憾。
4、布置下一步的任務(wù)。
四、總結(jié)交流，展示成果階段
1、激情入境：
同學(xué)們，春回大地，萬象更新，好一派生機勃勃的景象！充滿了詩情畫意.今天這節(jié)課，就讓我們一起走進春天，聆聽春的消息，在春姑娘的詩意心靈里徜徉吧！同學(xué)們，《走進美麗的春天》這個活動主題，開展到這節(jié)課，可以說我們已經(jīng)接近了尾聲�；仡櫼幌略谇耙欢�，主題確立后，你們都做了哪些事情？
師：是呀！自《走進美麗的春天》這個主題活動開展以來，大家就快樂的學(xué)習著、研究著、忙碌著。在今天的活動中，就讓我們相互交流，展示研究成果。
2、各組匯報活動成果：
1）“春之倩影”組的同學(xué)為我們帶來了美麗的圖片。圖片展示，學(xué)生代表匯報。
2）“春之詩詞”組的同學(xué)匯報活動情況：
師：古往今來，多少詩人用優(yōu)美的筆墨描繪了春天的景象，你學(xué)過或讀過哪些寫春天的詩或文章呢？請“春之詩詞”組的同學(xué)為大家朗誦。下面就用我們的心來感受春天，品味春天美妙的詩文。
匯報收集的詞語。
誦讀：《春曉》《村居》《早春》《詠柳》《絕句》《憶江南》等。
3）“春之繪畫”組的同學(xué)出示根據(jù)觀察或詩人的描述繪畫的春景圖.
4）“春之常識”組：春天不僅美麗，而且包含著許多知識。
相信聽了“春之常識”組的同學(xué)的介紹，你們一定有很大的收獲。
5）“春之歌舞”組展示
絢麗多彩的春天是一首首優(yōu)美的歌，給我們帶來了快樂，觀賞凱瑟琳巴托《春之聲圓舞曲》,表演《春天在哪里》。
五、拓展延伸
1、通過這次綜合實踐活動，同學(xué)們有什么收獲呢？
2、總結(jié)升華：這次課程，我們從不同角度感受了春天、贊美了春天，春天
是美好的。一年之計在于春，我們要珍惜這大好的時光，發(fā)奮學(xué)習，開拓進取，讓我們的未來象春天一樣美好！希望你們能做學(xué)習上的探索者，生活中的有心人，迎來屬于你們自己的春天！
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 2
教學(xué)目標
1、通過本次活動能使學(xué)生在搜集與交流的過程中進行語言學(xué)習。
2、學(xué)習搜集的方法，初步培養(yǎng)整理信息的能力。
3、通過交流，感受分享的快樂。
教學(xué)過程
第一課時
一、設(shè)疑導(dǎo)入
1、這一板塊我們學(xué)習了兩篇跟動物有關(guān)的課文，還“參觀”我《動物樂園》，相信大家對動物已經(jīng)有了一定的了解。可是在動物的世界里還有很多有趣的事情需要我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。你知道大的動物是什么嗎？你還知道哪些跟動物有關(guān)的奧秘呢？讓我們看看書中的'兩位小朋友是怎樣提示我們的吧！
2、出示幻燈片。呈現(xiàn)所要搜集的八個方面的資料。
二、指導(dǎo)學(xué)生如何查找資料。
三、指導(dǎo)學(xué)生如何記錄與整理
四、指導(dǎo)學(xué)生分組
五、課后作業(yè)
回家查找有關(guān)資料。
第二課時
1、小組內(nèi)交流、探討，與組員分享成果。
2、以小組為單位在班級內(nèi)匯報本組的成果。
3、師生共同交流與別人分享的樂趣。
4、作業(yè)：以小組為單位舉辦成展。
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 3
教學(xué)目標：
1、通過讓學(xué)生親身參與實踐活動，使他們加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。
2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題和進行數(shù)學(xué)交流的意識和能力。
3、結(jié)合實踐活動對學(xué)生進行思想品德教育。活動重點：學(xué)生親身參與實踐活動，使他們加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。教具、學(xué)具準備：學(xué)生準備一些玩具，學(xué)習用品和生活用品，各種幣值的人民幣。
教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入
1．今天的教室布置的漂亮嗎？（教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺，左右兩邊分別是學(xué)習用品柜臺、廢品回收站和生活用品柜臺）
2．這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習用品，哪些是生活用品？我們給它們分分類。（請四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應(yīng)的柜臺上）
二、新授活動準備
1．請讀一讀物品標簽上的價格，看看你喜歡的商品是多少錢？
2．你要買什么商品？
3．應(yīng)該去哪個柜臺購買？
活動示范
1．誰來扮演顧客，誰又來扮演售貨員呢？（選出購物示范學(xué)生兩名）
2．教師問顧客：你喜歡什么商品？準備去哪個柜臺購買？（買什么）
3．你喜歡的商品標價是多少錢？（讀價格）
4．你手里有多少錢？怎樣付款？（算付款）
5．教師問售貨員：顧客拿出了多少錢？他要買的商品是多少錢？（讀價格）
6．你要找多少零錢給他？（算找零）教師請其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進行商品買賣，在買賣過程中有什么步驟。
三、開始活動
1．活動要求：顧客要檢查售貨員有沒有找錯零錢。
2．賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒有算錯一共應(yīng)該付多少錢。
3．售貨員要看清顧客付款對不對。
4．可以同學(xué)之間互相幫助，可以合伙購買。
教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購買商品及開展廢品回收活動。在活動過程中，要讓買賣雙方互相檢查對方在進行人民幣計算時有沒有發(fā)生錯誤。教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問題，是怎樣解決的'，另一方面要在學(xué)生碰到困難時給以適當?shù)膸椭吞崾尽?/p>
四、活動匯報
活動結(jié)束后，組織一部分學(xué)生進行匯報。
1．你在活動中碰到了什么問題？你是怎樣解決的？
2．大家討論一下這些解決問題的方法是不是好的呢？
3．抽取幾名顧客進行匯報。
a．你原來有多少錢？
b．買了哪些東西？
c．一共花了多少錢？還剩多少錢？
d．原來的錢數(shù)減去花去的錢數(shù)等于剩下的錢數(shù)嗎？
4．抽取幾名售貨員匯報結(jié)果。
a．一共賣出多少東西？
b．收入多少錢？
5．請廢品回收員匯報。
a．數(shù)一下一共回收了多少個易拉罐和多少個礦泉水瓶，付出多少錢。
b．付出的錢等于所回收物品的價錢嗎？教師要利用這個機會向?qū)W生介紹環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護環(huán)境的意識。
五、活動討論
1．把你在活動中遇到的問題和小組的同學(xué)說說，互相聽聽大家的購物過程。
2．購買相同價錢的商品有沒有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的？
3．售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計算找零的？
六、小結(jié)
1．今天的活動你喜歡嗎？
2．你有什么收獲？
在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師做簡短總結(jié)：一方面我們復(fù)習了人民幣的有關(guān)知識，進一步熟練地運用百以內(nèi)的加減法進行人民幣的計算；另一方面，通過參與活動，我們還可以看到，生活中處處有數(shù)學(xué)，我們學(xué)習數(shù)學(xué)知識的終目的是為了解決生活中的實際問題，所以，我們平時要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，并運用所學(xué)的知識把它解決。
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 4
活動準備：
1、帶幼兒參觀過小學(xué)。
2、自帶書包、學(xué)習用品。
3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習的圖片，相應(yīng)的字卡。
4、音樂《玩具兵進行曲》；課件；禮物若干。
活動過程：
1、回憶參觀情景，比較小學(xué)與幼兒園的不同之處。
師：上次我們小朋友去參觀了小學(xué)，你看到了什么？你覺得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？
幼兒自由講述，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
評析：活動一開始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。
2、翻圖講述，知道怎樣做個小學(xué)生。
�。�1）老師：小朋友觀察的可真仔細，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應(yīng)該做到哪些事呢？請和好朋友說一說。
（2）個別提問。
老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話。
�。�3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來看看。（補充沒講到的）
�。�4）老師完整的小結(jié)一次。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到；愛學(xué)習、勤動腦；愛勞動、講禮貌；團結(jié)友愛不忘掉；小書包、整理好，高高興興上學(xué)校。）
評析：這個環(huán)節(jié)通過先讓幼兒說說怎樣做個小學(xué)生，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于
幼兒的理解智力的發(fā)展。對于一個人的知識，是以理解為準，理解了的才算認識，才成為有用的知識，才是開發(fā)智力的基礎(chǔ)知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識水平，提高思維能力。
3、認識書包，了解書包的結(jié)構(gòu)。
（1）相互介紹書包，認識書包的結(jié)構(gòu)。
師：書包可是小學(xué)生的`好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準備了一個書包，那你們的書包是怎樣的呢？請你拿出來向你的好朋友介紹一下。
（2）請1-2個幼兒介紹自己的書包。認識書包的各個部分、顏色、圖案。
評析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點，給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語言空間，提高了幼兒的語言智力。
4、操作探索，學(xué)會整理書包。
�。�1）師：書包有什么用？（放書和本子、一些學(xué)習用品）那你們會自己整理書包嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。
�。�2）請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。
（3）然后討論：你覺得誰整理書包的方法好？為什么？
�。�4）老師小結(jié)：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時候一下子就能找到了；把練習本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開來放找起來就更方便了，而且也不會把書本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。
�。�5）再次練習整理書包。
師：現(xiàn)在我們再來整理一次，看看誰會用剛才的好方法又輕又快地整理。
表揚整理快的幼兒，鼓勵動作慢的幼兒。
評析：幼兒從以往“老師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來，真正成為活動的主人。在讓幼兒自由整理書包的過程中，為幼兒提供了一個比較自由的空間，孩子完全按照自己的想法，大膽的整理，雖然在活動中幼兒整理書包的方法都不同，但也有利于幼兒自學(xué)智力的發(fā)展。再讓
幼兒比較不同整理書包的方法。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展。最后再次操作過程，提高了幼兒的運用智力。
5、贈送禮物，表達師幼互愛之情。
�。�1）邊放課件邊朗誦兒歌《禮物》。
老師：小朋友都學(xué)會了整理書包，真棒！老師相信你們一定會成為又聰明、又能干的小學(xué)生，雖然你們即將離開幼兒園，老師不會忘記你們，你們會忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎？你們要離開幼兒園了，老師要送一份禮物給你們。你們想知道是什么禮物嗎？好，請大家一起來看。
（2）找禮物。
老師的禮物喜歡嗎？現(xiàn)在呀這些禮物已經(jīng)悄悄的藏到了你們的課桌下，你們趕快把它找出來吧，看看你得到了什么禮物。（幼兒找禮物）
（3）老師的禮物都收到了嗎？那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友？現(xiàn)在就背上我們的書包，排好隊回到教室去做一做吧。
評析：最后這一環(huán)節(jié)通過贈送禮物，讓幼兒在愉快興奮的氣氛中感受老師的熱愛之情，提高幼兒的愛心智力。
活動延伸：
制作禮物，互相贈送禮物。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思智力、想象慧力等。
活動目標：
1、知道自己將要成為小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習和生活常規(guī)。
2、認識書包，學(xué)會整理書包，知道整理書包的重要性。
3、積極向往小學(xué)生活，同時不忘幼兒園的老師和同伴。
4、增強理解智力、分析能力、愛心智力等。
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 5
教學(xué)目標：
1、通過扮演醫(yī)生、護士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護人員的辛勤勞動，從而喚起學(xué)生對他們的理解和尊重。
2、通過扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場所使用文明用語的習慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。
學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護人員的'工作情況
認識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)
一、導(dǎo)入。
以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。
二、活動過程。
1、想一想。
以小組為單位討論“開個小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準備?”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。
2、玩一玩。
進行體驗于實踐。設(shè)計下面幾種情況：
醫(yī)護人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時間……
醫(yī)護人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，……
醫(yī)護人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……
醫(yī)護人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題……
對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問題，對于表演非常好的組及時表揚和鼓勵。
3、議一議。
針對學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進行分析、反思于交流，幫助他們正確認識醫(yī)患之間的關(guān)系。
三、活動評價。
在評價時要特別關(guān)注學(xué)生的活動態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見、發(fā)表看法。
四、活動延伸。
在課下進行，學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護人員是怎樣工作的，然后進行匯報、交流，并試著練習用體溫表測體溫。練習用體溫表測體溫。
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 6
教案目標：
1、知道注意安全是一種自我保護，可以防止受傷害。
2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標志。
3、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。
教案重點：
交通標志、規(guī)則和安全教育。
教案難點：
懂得遵守交通規(guī)則。
教案輔助：
多媒體
教案過程：
一、談話引入。
城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！
我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來學(xué)習《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
�、怕房跒槭裁匆b紅綠燈？
�、葡掠晏爝^馬路應(yīng)注意哪些問題？
2、認一認。
�、懦鍪緢D片：“認一認”圖片中的交通標志和設(shè)施。
�、铺釂�；這些是什么標志？它們有什么用處？
�、切〗Y(jié)
馬路上有了這些標志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。
3、聯(lián)系實際，深入明理。
�、盘釂枺耗銈冞�聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？
�、瓶偨Y(jié)：隨著我國經(jīng)濟發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護正常的`交通秩序，保證生活，學(xué)習政黨進行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟損失。
三、結(jié)合實例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。
1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應(yīng)怎樣做？
小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。
2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？
小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。
3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？
板書設(shè)計：
交通小博士
過馬路走人行橫道
行人要走人行道
不登護欄不扒車
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 7
教案目標：
1、教育學(xué)生懂得個人衛(wèi)生對身體健康的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個人衛(wèi)生習慣。
教案重點：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？
教案難點：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？
教案輔助：
多媒體、掛圖
教案過程：
一、談話導(dǎo)入。
提問：你們知道理發(fā)間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？
二、探究新知。
1、人為什么要洗頭？
2、學(xué)生回答。
因為人的頭發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進頭發(fā)健康的生長。否則在細菌的作用下頭發(fā)會發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會發(fā)炎，有時還會引起頭癬。
3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？
�、畔丛枋莻�人衛(wèi)生不可缺少的一項重要內(nèi)容。
洗澡能將衰老的細胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。
�、葡丛钑r由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴張，促進血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。
（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的'織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。
不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。
⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。
4、那多長時間理發(fā)呢？
作為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。
三、課堂總結(jié)。
作為一名小學(xué)生搞好個人衛(wèi)生是非常必要的，個人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進身體健康的成長。
板書設(shè)計：
搞好個人衛(wèi)生
促進身體健康
預(yù)防疾病
使人儀表美
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 8
教案目標：
1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。
2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
教案重點：
培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習慣。
教案難點：
培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習慣。
教案輔助：
多媒體、掛圖
教案過程：
一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。
“人體的'表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。
2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：
�、疟Ｗo身體：皮膚肩負著整個機體的保護重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；
�、普{(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；
�、歉杏X：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；
⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；
�、稍偕托迯�(fù)，使傷口愈合
3、學(xué)生討論。
⑴為什么要保持皮膚清潔？
⑵怎樣保持皮膚清潔？
4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補充。
�、牌つw與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會產(chǎn)生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；
�、圃鯓颖Ｗo皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。
5、結(jié)合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。
6、請個別同學(xué)通過今天所學(xué)的知識談親身體驗。
三、課堂總結(jié)。
課后思考怎樣護理皮膚？
板書設(shè)計：
人體的皮膚
1、皮膚的功能
保護
調(diào)節(jié)體溫
感覺
滋潤
排泄吸收
再生
修復(fù)
2、怎樣保護皮膚
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 9
教案目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習慣。
2、讓學(xué)生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。
3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護大自然。
教案重點、難點：
激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護大自然。
教具準備：錄音機、動物頭飾、森林掛圖
教案過程：
一、組織教案
1、聽音樂學(xué)小動物飛。
2、師生問好。
二、動物模仿秀
1、揭示課題。
師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？
今天，我們就一起來認識一些可愛的動物并給它們安個家。
板書：給動物找家
2、游戲：動物模仿秀
1）猜一猜：我喜歡什么動物？
師：老師想知道你們最喜歡什么動物，噓，不用小嘴告訴我，用動作來告訴我，好嗎？
方法：請學(xué)生個別模仿、按小組集體模仿出動物的姿態(tài)，請小朋友猜一猜，評一評，
誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）
2）唱一唱：小青蛙找家。
師：剛才，你們用動作展示了自己喜歡的動物形象，演得真不錯。現(xiàn)在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲？
師師范，讓小朋友熟悉旋律。
學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。
集體與老師對唱，模唱小動物的叫聲。
三、創(chuàng)：給動物找家
1、猜一猜：老師請來了哪些動物？
師：既然你們這么喜歡動物，今天老師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢？
出示掛圖（上面貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？
2、分別出示圖1—6：
這些小動物原來生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？
抽六位學(xué)生。（說得好的學(xué)生獎勵其帶上相應(yīng)的頭飾。）
師：那么，我們怎樣幫助這些動物找到自己的家呢？
（說理由）
3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？
（植樹造林、節(jié)約用水、愛護環(huán)境、保護地球等等）
4、玩一玩：集體舞《找朋友》
�。�1）師生聊聊動物和人類的關(guān)系。
（2）游戲活動
師：動物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好？
隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請式集體舞。
�。ㄇ鞍伺目梢阅７聞游镒呗返臉幼印＃�
四、小巧手
用我們靈巧的小手制作出《快樂的'小苯熊》。
五、總結(jié)、拓展
1、總結(jié)：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動物真是人類的好朋友，
我們要愛護動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。
2、拓展：
�。�1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》
（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 10
教學(xué)目標：讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習慣；正確、科學(xué)的觀看電視。
教學(xué)重點：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：
1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學(xué)生談對他們的了解。
二、課堂調(diào)查，揭示課題：
1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？
2、板書課題。
三、“小小辯論臺”
1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞
3、辯論規(guī)則：A理由要充分
B要認真傾聽對方的.發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。
4、學(xué)生準備一分鐘后展開辯論。
四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表。
五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點。
六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時間要恰當 內(nèi)容要選擇）
七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）
學(xué)生交流
八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 11
教案目標：
1、了解注意力訓(xùn)練得好處。
2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習注意力訓(xùn)練的方法。
3、養(yǎng)成集中注意力的習慣。
教案重點：
學(xué)習注意力訓(xùn)練的方法。
教案難點：
養(yǎng)成集中注意力的習慣。
教案輔助：
多媒體
教案過程：
一、談話引入。
小朋友你們知道集中注意力對我們學(xué)習、生活的好處嗎？
注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。
今天我們一起來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。
二、游戲活動。
1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。
�、疟荣�1
從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰數(shù)得快。
⑵比賽2
從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。
⑶比賽3
寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。
2、傳話比賽。
⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。
�、评蠋煾嬖V裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向后傳話。
�、亲钕葌髟捊Y(jié)束，而且不傳錯的組為優(yōu)勝組。
�、扔猛瑯拥腵方法進行傳句比賽。
3、接詞擴句比賽。
讓學(xué)生進行接詞擴句比賽，每人接一詞。
三、想辦法。
每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。
板書設(shè)計：
集中注意力
數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字
傳話比賽
接詞擴句比賽
學(xué)生對這些游戲很感興趣。
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 12
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解校園的各個功能區(qū)域，熟悉校園環(huán)境。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。
增強學(xué)生對校園的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點
重點：認識校園的主要功能區(qū)域，如教學(xué)樓、操場、圖書館等。
難點：能夠準確地描述各個區(qū)域的特點和用途。
三、教學(xué)方法
實地觀察法、小組討論法、講述法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道我們每天學(xué)習和生活的地方叫什么嗎？” 引出校園的.概念。
實地觀察
帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，按照一定的路線參觀校園。依次介紹教學(xué)樓、操場、圖書館、花園等區(qū)域，讓學(xué)生觀察這些區(qū)域的特點和用途。
在參觀過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察校園里的標志、設(shè)施等。
小組討論
回到教室后，將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己在參觀過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。
每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組的討論結(jié)果。
總結(jié)歸納
教師對學(xué)生的發(fā)言進行總結(jié)，再次強調(diào)校園各個區(qū)域的特點和用途。
鼓勵學(xué)生愛護校園環(huán)境，珍惜在校園里的時光。
五、教學(xué)延伸
讓學(xué)生回家后向家長介紹自己的校園。
組織學(xué)生繪制校園地圖。
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 13
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生認識到自己的小手可以做很多事情。
培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和自理能力。
增強學(xué)生的自信心和成就感。
二、教學(xué)重難點
重點：通過實際操作，讓學(xué)生體會小手的能干。
難點：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己動手做事的.好習慣。
三、教學(xué)方法
演示法、實踐操作法、討論法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
教師展示一些用小手完成的作品，如折紙、繪畫等，引起學(xué)生的興趣。
提問學(xué)生：“你們的小手能做什么呢？”
小手的本領(lǐng)
教師逐一介紹小手可以做的事情，如寫字、畫畫、拿東西、穿衣、吃飯等。
請學(xué)生上臺演示一些小手能做的事情，如系鞋帶、整理書包等。
動手實踐
組織學(xué)生進行一些動手活動，如折紙、畫畫、拼圖等。
教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
總結(jié)分享
請學(xué)生展示自己的作品，并分享在活動中的感受。
教師總結(jié)小手的能干之處，鼓勵學(xué)生在生活中多動手做事。
五、教學(xué)延伸
布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后用小手幫家長做一件事情。
開展 “小手最能干” 比賽活動。
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 14
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生認識一些常見的動物，了解它們的特點和生活習性。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和愛護動物的意識。
激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點
重點：認識常見動物，了解它們的特點。
難點：培養(yǎng)學(xué)生愛護動物的.意識。
三、教學(xué)方法
圖片展示法、故事講述法、觀察法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
播放一段動物世界的視頻，引起學(xué)生的興趣。
提問學(xué)生：“視頻里都有哪些動物呢？”
認識動物
教師通過圖片展示一些常見的動物，如貓、狗、兔子、小鳥等。
介紹這些動物的特點和生活習性，如外形、食性、活動方式等。
動物故事
講述一些關(guān)于動物的有趣故事，如《小蝌蚪找媽媽》等。
引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會動物的可愛和有趣之處。
觀察動物
如果條件允許，可以帶領(lǐng)學(xué)生去動物園或觀察校園里的小動物。
讓學(xué)生觀察動物的外形、行為等，加深對動物的認識。
總結(jié)歸納
教師總結(jié)動物的重要性，引導(dǎo)學(xué)生愛護動物。
鼓勵學(xué)生在生活中多觀察動物，了解更多關(guān)于動物的知識。
五、教學(xué)延伸
讓學(xué)生回家后向家長介紹一種自己喜歡的動物。
組織學(xué)生制作動物手抄報。
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 15
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解校園的布局和主要設(shè)施。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。
增強學(xué)生對校園的熱愛和歸屬感。
二、教學(xué)重難點
重點：認識校園的主要設(shè)施和布局。
難點：準確描述校園設(shè)施的位置和功能。
三、教學(xué)方法
實地觀察法、討論法、講述法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
（1）提問：同學(xué)們，你們知道我們每天學(xué)習和生活的地方是哪里嗎？
�。�2）引出課題：認識我們的校園。
實地觀察
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生在校園里進行實地觀察，按照一定的路線依次介紹校園的主要設(shè)施，如教學(xué)樓、操場、圖書館、食堂等。
�。�2）在觀察過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察設(shè)施的'外觀、位置和功能。
小組討論
�。�1）將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己在校園里最喜歡的地方是哪里，為什么喜歡。
�。�2）每個小組推選一名代表進行發(fā)言。
總結(jié)歸納
�。�1）總結(jié)校園的主要設(shè)施和布局。
（2）強調(diào)校園是我們學(xué)習和生活的地方，我們要愛護校園環(huán)境。
布置作業(yè)
�。�1）回家后向家人介紹我們的校園。
�。�2）畫一幅自己心中的校園。
五、教學(xué)反思
通過實地觀察和小組討論，學(xué)生對校園有了更深入的了解，增強了對校園的熱愛和歸屬感。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察細節(jié)，提高他們的觀察能力和表達能力。
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 16
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生認識自己的小手，了解小手的作用。
培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
增強學(xué)生的自我意識和自信心。
二、教學(xué)重難點
重點：認識小手的作用，進行簡單的手工制作。
難點：發(fā)揮想象力，進行創(chuàng)意手工制作。
三、教學(xué)方法
觀察法、實踐法、展示法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）謎語導(dǎo)入：“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話�！� 引出小手。
�。�2）觀察自己的小手，說說小手的特點。
認識小手的作用
�。�1）提問：小手可以做什么？
�。�2）學(xué)生回答，教師總結(jié)小手的作用，如寫字、畫畫、拿東西、吃飯等。
手工制作
�。�1）分發(fā)彩紙、剪刀、膠水等材料，讓學(xué)生用小手制作簡單的`手工作品，如紙飛機、紙船、紙鶴等。
�。�2）教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，進行創(chuàng)意制作。
作品展示
�。�1）讓學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的制作過程和創(chuàng)意。
（2）評選出優(yōu)秀作品，給予表揚和獎勵。
總結(jié)歸納
�。�1）總結(jié)小手的作用和重要性。
（2）鼓勵學(xué)生在生活中多動手，發(fā)揮小手的作用。
布置作業(yè)
�。�1）用小手幫助家人做一件力所能及的事情。
�。�2）繼續(xù)制作手工作品，裝飾自己的房間。
五、教學(xué)反思
通過認識小手的作用和進行手工制作，學(xué)生提高了動手能力和創(chuàng)造力，增強了自我意識和自信心。在教學(xué)過程中，要注意提供足夠的材料和時間，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 17
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解環(huán)境保護的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責任感。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
二、教學(xué)重難點
重點：了解環(huán)境保護的重要性，養(yǎng)成環(huán)保習慣。
難點：將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行動。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、實踐法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻，讓學(xué)生觀察并說說自己的`感受。
（2）引出課題：我是環(huán)保小衛(wèi)士。
講授環(huán)保知識
�。�1）講解環(huán)境保護的重要性，如保護環(huán)境可以讓我們的生活更美好、保護動植物等。
�。�2）介紹一些環(huán)保的方法，如垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電等。
小組討論
（1）將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中我們可以如何保護環(huán)境。
�。�2）每個小組推選一名代表進行發(fā)言。
實踐活動
（1）帶領(lǐng)學(xué)生進行垃圾分類實踐活動，將垃圾分為可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。
�。�2）在校園里進行環(huán)保宣傳活動，如張貼環(huán)保標語、發(fā)放環(huán)保傳單等。
總結(jié)歸納
�。�1）總結(jié)環(huán)境保護的重要性和方法。
（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中做環(huán)保小衛(wèi)士，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
布置作業(yè)
�。�1）回家后向家人宣傳環(huán)保知識。
�。�2）制定一個家庭環(huán)保計劃，并和家人一起實施。
五、教學(xué)反思
通過講授環(huán)保知識、小組討論和實踐活動，學(xué)生了解了環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)了環(huán)保意識和責任感。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行動，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 18
教案目標：
1、通過活動讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識。
2、通過活動讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運用。
教案重點：
培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識
教案難點：
讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人
教案用具：多媒體
教案過程。
一、提問導(dǎo)入。
出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么？”請學(xué)生思考。
二、活動過程。
1、講故事。
講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。
教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個故事后，讓學(xué)生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。
讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教，使學(xué)生體會到老年學(xué)者對知識和人的尊重。
2、議一議。
�。�1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。
�。�2）教師加進與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進行分析，在分析幾幅圖后，可以點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應(yīng)該立刻改正。
3、說一說。
第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進行充分的`想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進行歸納總結(jié)。……讓學(xué)生通過看圖，說說面對這些情況，自己會怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。
三、活動評價。
主要請學(xué)生談?wù)勍ㄟ^活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習的榜樣，激勵每一個學(xué)生都去做有禮貌的人。
引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過活動的收獲。
四、活動延伸。
請學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 19
教案目標：
1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。
2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。
教案重點：
生吃瓜果一定要洗干凈。
教案難點：
生吃瓜果一定要洗干凈。
教案輔助：
多媒體
教案過程：
一、談話導(dǎo)入。
你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學(xué)生討論回答。
5、老師小結(jié)：
瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很容易把細菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當我們生吃這些食品時，一定要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的，所以，當我們伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學(xué)生回答老師的.問題。
9、老師小結(jié)：
瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進胃腸蠕動，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當零食吃，更不可過量，以免影響正常進食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
三、鞏固練習。
1、吃水果時要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？
板書設(shè)計：
吃瓜果要講衛(wèi)生
吃瓜果：要洗凈
要削皮
不可多吃
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 20
教案目標：
1、采用“過家家”的活動形式，充分調(diào)動形式參與活動的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。
2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語的好習慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應(yīng)該尊重他們。
教案重點：
使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的.社會關(guān)系。
教案難點：
解有關(guān)社會生活的小常識。
教案用具
多媒體
教案過程：
一、導(dǎo)入。
根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。
二、活動過程。
1、發(fā)現(xiàn)問題。（說一說、試一試）
�。�1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。“上圖是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”
�。�2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識得以外顯出來。
2、提出問題。（說一說）
分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。
3、解決問題。（玩一玩）
由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，通過學(xué)生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭當一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。
4、交流與反思（議一議）。
重點放到角色的評論上，如：怎樣當好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。
三、活動評價。
通過自評和互評，進一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評價過程中，教師應(yīng)鼓勵那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。
四、活動延伸。
由學(xué)生親自、獨立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會生活中買東西的“學(xué)問”。
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 21
教學(xué)目標：
1、認識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。
2、知道各種葉子的特點用途及變化。
3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感。
教學(xué)重難點：
知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點。
教學(xué)準備：
課前收集各種葉子
教學(xué)過程：
一、談話揭示新課，板書課題
二、讀小詩
當葉子星星點點出現(xiàn)在枝頭的時候，
它告訴我們，
春天來了！
三、認識各種葉子
1、出示各種葉子
�。�1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。
�。�2）用“---------的葉子像---------”練習說話
2、互相欣賞各自帶來的葉子
3、說一說：
（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？
有許多植物的葉子，到了秋天就會變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。
�。�2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的`名字，再畫一畫。
四、巧手制作坊
1、方法：
�。�1）把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。
(2）根據(jù)落葉樹木的生長特點，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個圓圈內(nèi)。
�。�3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。
2、學(xué)生動手制作，師指導(dǎo)
五、操作與欣賞
1、用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。
2、同桌比賽：看誰能準確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。
3、轉(zhuǎn)的快的，說得好的獎勵一顆五角星。
4、比一比，誰的星星多。
六、攜手共享
這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。
1、用自己收集的葉子剪拼畫面
2、作品欣賞。
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 22
教案目標：
1、了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。
2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。
教案重點：
了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。
教案難點：
了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。
教案輔助：
多媒體、掛圖、照片
教案過程：
一、情感體驗：溫暖的家庭。
小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎
看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)
二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。
1、可愛的家庭。
�、怕牶笥懻摚郝犃诉@首歌，你知道小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛的家庭）
�、平榻B自己的家庭。
小紅的家庭是一個幸福的'、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭今天，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎
�、羌磁d小品表演《我的家》
小組活動：每個小組準備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。
2、小烏鴉愛媽媽。
我們?nèi)祟惷總�人都有一個幸福可愛的家庭，那動物呢看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢
�、庞懻�，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
�、萍磁d表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么小烏鴉又會對媽媽說些什么
3、兩只小象。
⑴說說小象鼻子在于什么（做好朋友）
�、茖W(xué)生說說班級里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫助，團結(jié)友愛的真實故事。
三、活動總結(jié)。
我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學(xué)校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好
板書設(shè)計：
可愛的家庭
可愛的家庭
小烏鴉愛媽媽
兩只小象
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 23
活動目標：
1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等各種實踐手段，來了解自己的學(xué)校。
2、調(diào)動學(xué)生主體積極性，在濃厚興趣中學(xué)習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。
3、通過實踐活動，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。
活動安排：一下午二節(jié)課
第一課時：激發(fā)學(xué)生參觀的興趣和欲望，指導(dǎo)學(xué)生參觀的方法。
第二課時：學(xué)生分組自己參觀、訪問等；學(xué)生相互交流參觀后的收獲。
活動過程：
�。ǖ谝徽n時）
一、創(chuàng)設(shè)情景
1、導(dǎo)入談話：小朋友們，大家看誰來了？（老師在黑板上貼上幾個外國小朋友的畫像）對呀，外國小朋友來這里干什么呢？我們先來聽一則新聞。
2、播放錄音：
“本臺最新消息：十位英國小朋友在老師的帶領(lǐng)下已于昨天下午抵達普陀。據(jù)悉，他們本次的主要目的是對普陀幾所發(fā)展較快的學(xué)校進行考察，并學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗。帶隊的英格兒教授還特別指出——對于像沈家門第四小學(xué)這樣信息化發(fā)展特快的學(xué)校將專門進行為期一天的參觀、訪問�！�
3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？（有難度的班級，可以再放一遍錄音）
二、活動導(dǎo)入
1、談話引導(dǎo)：外國小朋友即將來到我們學(xué)校，我們應(yīng)該做些什么準備呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言（禮儀、語言、環(huán)境布置等）
3、師：剛才小朋友所提到的都對，可是老師最擔憂卻是另外一個問題。
4、小品：
1）幾個外國小朋友來到學(xué)校，遇上本班的小朋友A，請他帶到校長室，可是A說他不認識老師辦公室。2）下午參觀時，外國小朋友分散行動，教室里：外國小朋友提問：你們的學(xué)校有多大？他已經(jīng)有幾年的歷史？……小朋友一問三不知。電腦室里：外國小朋友提問：你喜歡自己的學(xué)校嗎？它有那些地方讓你驕傲？它還有那些不足之處？小朋友也搖搖頭說不知道。
5、師：小朋友，你們知道老師最擔心什么了嗎？
是呀，如果外國小朋友來了，他遇上你，向你提了幾個問題，可你說——我是一年級新生，我對我們的學(xué)校還不了解，那是多丟人的事呀！那你說，我們現(xiàn)在最重要的事是什么？
6、板書——我們的學(xué)校，
師：我們是這個學(xué)校的學(xué)生，我們當然要了解自己的學(xué)校，那么我們該怎樣去了解呢？
�。ǖ诙n時）一、教案內(nèi)容：交流收集成人的身份證號碼、分析其編排規(guī)律的情況及應(yīng)用其方法幫助教務(wù)處的老師為本校學(xué)生編排學(xué)籍號碼的情況。
二、教案目標：
使學(xué)生體會分類、排序、歸納等數(shù)學(xué)思想方法，形成符號感，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高合作能力；獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自身的責任，形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的'個性品質(zhì)。
三、教案過程：
1、分小組活動：
交流收集成人的身份證號碼，分析其編排規(guī)律的情況，提出編排學(xué)籍號碼的初步方案。
2、各小組派代表發(fā)言，向全班同學(xué)匯報本小組完成任務(wù)的情況。
3、老師總結(jié)指導(dǎo)。
4、再分小組活動進一步完善編排學(xué)籍號碼的方案。
四、教案反思：
大部分學(xué)生積極性高，收集了大量的身份證號碼，并能找出其編排規(guī)律。但也有一部分同學(xué)持觀望態(tài)度，動手能力不夠強。在學(xué)生提出的方案中，王培根、吳昊等同學(xué)的方案較完善。對大部分同學(xué)的方案還應(yīng)加強指導(dǎo)，提出整改意見，動員其進一步完善、提高。
小學(xué)一年級綜合實踐活動教案 24
目標：
讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。
材料：
用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的兒童商場一個。
準備：
1、在組織此活動前應(yīng)與家長聯(lián)系，請家長告訴幼兒有關(guān)家庭的簡單情況。
2、民警了解情況時，應(yīng)一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。
過程：
1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。
2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。（名稱解釋“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。）
3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法，誘導(dǎo)幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。
4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問話。
5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路。
6、游戲：幫迷路的小花鴨回家
師提問：
�、� 誰在哭？為什么哭？
② 小花鴨找不到媽媽怎么辦？我們快來幫它找媽媽吧﹗
引導(dǎo)幼兒扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的有禮貌的語言進行對話，幫助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。
7、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室。
這節(jié)課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦，并學(xué)會關(guān)心幫助他人。
在上這節(jié)課時我運用了圖片和案例相結(jié)合的方法，一開始我創(chuàng)設(shè)迷路的情節(jié)，吸引幼兒解決辦法，找民警回家。然后又以游戲形式幫迷路的小花鴨找家，這樣既吸引幼兒興趣又讓幼兒愿意主動開動腦筋。
在幼兒知道小花鴨迷路時，我讓幼兒幫他想辦法。我出示了商場、公園等一些人多地方的照片，提示幼兒外出時在這種地方迷路了該怎么辦，幼兒互相討論回答，我把幼兒的答案整理后再做小結(jié)，幼兒就能很快記住，明白在自己迷路時的解決辦法。在外出時要緊跟大人或牽著爸媽的手，不要一個人亂跑。迷路時，如果在馬路上可以找警察幫忙；如果在商場或公園可以找工作人員廣播，或者站在原地等爸媽來找你，小朋友們都在游戲中記住了。通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：
1、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。
2、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。
3、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。
4、要乖乖地聽工作人員的`話，和他們一起等自己的父母來接你
5.怎么成為一個偵探,我現(xiàn)在還是個小學(xué)生,可是我很想當偵探,要怎么辦
首先是知識的儲備，偵探是一個需要多方面知識才可以做的職業(yè)，像福爾摩斯那種偏向性很強的偵探已經(jīng)不符合潮流了。
另一方面那就是訓(xùn)練自己的記憶力，這一點對于偵探是十分重要的。然后就是觀察力，觀察力和記憶力要結(jié)合使用，也就是說要在短時間內(nèi)看到事物并記住事物。
然后就是體力了，畢竟偵探是一個會遇到危險的職業(yè)，包括格斗術(shù)和槍法都要十分精通。最后就是天賦了，所謂天賦就是通過感官發(fā)現(xiàn)事情不符合常理的地方，可能是看著不合常理，聽的不合常理，當然這個的話如果要強行訓(xùn)練也是可以的。
最后多看點偵探小說是有幫助的，像我覺得福爾摩斯是騙小孩的，如果你是小學(xué)生或者可以看，但是作為想做偵探的小學(xué)生，那就看看罷了，我比較推介島田莊司的著作，通過御手洗潔系列可以對詭計有更好的認識，通過吉敷竹史系列可以學(xué)到如何查案。最后我覺得學(xué)習魔術(shù)也是很好的提高，因為魔術(shù)的本質(zhì)就是以各種方法轉(zhuǎn)移觀眾的視點，改變觀眾的視角，也就是所謂的錯誤引導(dǎo)。
而偵探就是要看破所有的錯誤引導(dǎo)而找出事情真相。如果學(xué)了魔術(shù)，對于偵探的各個方面，你是會有茅塞頓開的感覺。
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