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實用的集體備課工作計劃12篇
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編為大家收集的集體備課工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實用的集體備課工作計劃 1
一、指導思想：
藝體備課組將緊緊圍繞學校教導處工作計劃及藝體教研組的工作計劃，遵循“健康第一”的教育指導思想和“學生第一”的宗旨，積極推進素質(zhì)教育，加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動。
二、工作重點：
1、認真學習和領(lǐng)會新的課程標準，扎實開展研究活動，優(yōu)化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、通過集體備課，提高課堂教學的質(zhì)量，促進新課程標準的實施，完善各學科的模式。
3、加強藝體學科教學中的資源整合，進一步豐富學生的學習和生活經(jīng)歷，拓寬他們獲取知識的.途徑，大力優(yōu)化教學過程。
三、主要工作目標：
1、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，以改善師生關(guān)系為切入點，在課堂教學中給學生更多自主發(fā)展的空間，實現(xiàn)學生全面、快樂的發(fā)展要求。
2、以學生為本，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生體育技能。
3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的體育活動，激發(fā)學生學習的興趣，在自主活動中提高學生的體育實踐能力，促進學生個性發(fā)展。
四、集體備課制度：
1、備課組每兩周活動一次，每次至少40分鐘，每次活動要做到定主題、定時間、定地點，以保證教研活動正常開展，提高備課組活動的質(zhì)量。
2、每次備課組活動時，每人有什么想法、建議都要主動的講，大膽探索科學的教學方法，力求在教學過程、教學方法上有所創(chuàng)新，促使共同提高。
3、集體備課活動由教研組長認真做好記錄，以備教導處考核檢查。
4、課后及時做好教學隨筆的撰寫，課堂中出現(xiàn)的問題及對課堂教學的感悟要及時地進行記錄并做好反思，以此提高自己今后的課堂教學水平。
五、具體安排：
第四周集體備課：主題：一年級音樂《你早》，主講：蔡老師。
第六周集體備課：主題：六年級體育《50米跑》，主講：何老師。
第八周集體備課：主題：四年級音樂《送別》，主講：耿老師。
第十周集體備課：主題：三年級體育《各種姿勢跑》，主講：徐老師。
第十二周集體備課：主題：一年級美術(shù)《小掛飾》，主講：丁老師。
第十四周集體備課：主題：四年級體育《雙手正面墊球》，主講：沃老師。
實用的集體備課工作計劃 2
一、指導思想
備課是上課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了切實提高備課效益，構(gòu)建高效課堂，我校決定在集體備課方面做一下改革，嘗試創(chuàng)造一種高效、省時、程序明晰、易操作的備課模式，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量。并通過集體備課的集體智慧把全縣小學語文教師解放出來，真正步入信息化、高質(zhì)量的教育教學工作中，實現(xiàn)教師之間、師生之間多元、多贏的教學效果。
二、基本原則
根據(jù)我們的教學實際，在集體備課中要注意遵循以下原則：
1、合作性：老師要加強合作與交流，互相學習，當然，在合作中提倡自主探究，把自己的見解、建議、意見、想法、困惑等擺在桌面上，讓大家針對問題探討解決問題的辦法。充分的交流，和諧的討論有助于每個教師的專業(yè)成長。
2、實效性：力求從實際出發(fā)，在集體研討中注重“預設(shè)”，也就是要充分的備教材，備教法、特別是備學生，預設(shè)學生可能會提出的問題，預設(shè)學生在本節(jié)課中將要取得的收獲和知識點的提升。想學生所想，設(shè)學生所問。在集體研討中解決老師們在個人初備時提出的實實在在的、有價值的問題，讓備課真正成為上好課的基礎(chǔ)和保證。
3、研究性：參與集體備課的教師要把參與這項活動當作是研究教材、研究教法、研究學生的難得的研究性學習活動，積極參與、主動研究，善于傾聽，樂于思考，長于表達，在研究中及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、創(chuàng)新性：教材是死的，但透過教材所了解到的信息是活的；教案是死的，但我們教師操作的過程是活的。在集體研討形成教案的基礎(chǔ)上，老師們的教學風格、語言習慣、學生的實際情況各有不同，因此，要以形成的集體教案作為參照，老師們在上面進行切合實際的刪改、圈劃，創(chuàng)造性的進行使用。
三、實施步驟及方法
基本遵循“四步七環(huán)節(jié)”這一步驟實施備課過程。
“四步”即“個人初備——集體研討——形成教案——構(gòu)建特色”。
“七環(huán)節(jié)”就是：
1、確定內(nèi)容。教研組的組織下，主備人提前一周布置集體備課的內(nèi)容。
2、研讀教材。每位教師自接到備課任務之日起，要抽時間充分的了解教材，熟讀教材，分析教材，找出教學的重點、難點、標記出重點詞、句、段，結(jié)合策略，把本單元的每一課的設(shè)計思路打一腹稿，所產(chǎn)生的'困惑或建議以及設(shè)計記錄下來，對于課文的關(guān)鍵段落、注意點及學生容易出錯的地方等，可以在書上標一標、劃一劃，并及時記錄。這一環(huán)節(jié)是集體研討是否深入、是否有效地關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3、集體研討。在個人備課的基礎(chǔ)上，備課組教師在主備人的召集下針對教材進行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，依照策略，形成教學設(shè)計的總體框架。在這一環(huán)節(jié)中要做好記錄，對于每一位發(fā)言人所提出的好的設(shè)計建議、看法、想法都要詳細記錄。這一方面承載著業(yè)務檢查的憑證，激勵教師積極發(fā)言，深入研究；另一方面形成教案集結(jié)材料。
4、整理完善。集體交流之后，根據(jù)大家的討論內(nèi)容、交流信息做以梳理，形成教學文本預案，打印復印后分發(fā)到備課組每個教師手中。
5、操作實踐。教師拿到集體備課的教案后，每位教師可根據(jù)自己的教學實際和經(jīng)驗對教案再作深入細致的推敲、斟酌、研究，對教案還可隨時進行調(diào)整，可以是知識點的拓展，可以是教學方法的更換，可以是教學片斷的增刪，也可以是教學環(huán)節(jié)的替換，鼓勵教師大膽刪改、創(chuàng)新運用，形成個性化的教案。這一方面減輕了老師的抄寫負擔，最關(guān)鍵的是老師們能夠在上課前已經(jīng)走進了文本，真正了解了教材，并能在省時、省力的情況下抓住了教學的重難點，達成了預定的教學目標。摒棄了盲目上課的現(xiàn)象，久而久之就會形成良好的上課習慣。
6、教后反思。備課組的每位教師在教學結(jié)束后，在休息閑暇之余可以不刻意的交流教學情況。并把猛然間產(chǎn)生的教學感悟、反思記錄下來，哪怕就記在課本的一角，哪怕是一句話，或幾個字，只要真實、針對性強，都是非常有價值。我們不提倡套話式的反思，說什么“通過這節(jié)課的學習，學生明白了什么道理，記住了幾個生字”等等庸俗、無謂的語言。
7、檢查評價。教導處、教研組要對集體備課的全程進行監(jiān)控，明確主備人職責，特別關(guān)注“集體研討”的積極程度和熱烈氣氛。每一次對于每一個教師的發(fā)言都要做好詳細記錄，特別是比較有價值的發(fā)言要做好標記，并把教師們的發(fā)言率作為評價參與集體備課活動的積極度和認真度，并相應賦分，也可作為業(yè)務檢查的一項憑證。目的是鼓勵教師積極參與到研討中來，真正的解放我們自己，真正的擺脫無效的、盲從的、勞民傷財式的抄寫行為。
四、注意事項
1、集體備課要有目的性、針對性、實效性。要遵循“問題導學———以學定教———順學而導“的教育教學理念。
2、集體備課要注意靈活性。每個單元要重點研討單元中的主體課文，也可根據(jù)本單元的訓練目標、訓練重點靈活制定集體備課內(nèi)容，突出靈活性、實效性，提高備課的質(zhì)量和效率。
3、要做到超前備課。各備課教師在明確了每次的備課內(nèi)容之后，先于一周進行個人備課，
要做到“四有”，即“腦中有策略、心中有教材、眼中有學生、口中有引導”；
“四備”即“備教材、備學生、備教法、備預設(shè)”；
“四精”即“精心研讀教材、精心設(shè)計思路、精心挖掘問題、精心設(shè)計作業(yè)”。
4、集體備課要防止一言堂。采取集中討論與個人鉆研相結(jié)合的形式。全組成員要認真鉆研課標和教材，討論的時候積極主動，集思廣益，博取眾長。集中討論時，主備人要善于引導，充分調(diào)動大家的積極性，還要善于總結(jié)，概括大家的建議，不可主備人一言定論，一人定教案。
實用的集體備課工作計劃 3
集體備課為的是充分發(fā)揮教師的集體智慧，集思廣益，博采眾長，實現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進教育教學質(zhì)量的全面提高，根據(jù)我校初三年級教學實際，特制定本方案：
一、集體備課的指導思想
以提高教師教學技能和教學質(zhì)量為目的，加強教師之間的合作交流，取長補短，凸顯個性特長，使集體備課成為集體智慧的結(jié)晶，成為教師教學行為和學生學習方式轉(zhuǎn)變的“點子庫”，成為激活課堂教學活力的關(guān)鍵因素，成為大幅度、大面積提高課堂教學效率的“突破口”。
二、集體備課的目的
1、增強備課實效，創(chuàng)新教學研究模式，提高課堂教學效率。
2、加強合作研討，積累集體教學經(jīng)驗，提高教師業(yè)務能力。3、促進校際交流，整合教育教學資源，提高學�？蒲兴�
三、活動內(nèi)容和形式
集體備課活動形式多樣，可以先聽再集體備課，也可以先集體備課再聽課，還可以交流各位老師的教學心得，還可以對階段的教學情況進行分析，也可以走出去，積極參加市區(qū)及周邊學校的教學研究活動。或者請進來，邀請領(lǐng)導、專家來校做講座或指導課堂教學。保證備課質(zhì)量，及時記載活動內(nèi)容，隨機檢查落實執(zhí)行情況。
四、工作管理
1、備課組長負責組織集體備課活動，統(tǒng)籌安排，制定切實可行的活動計劃。
2、主備教師提前做好主備稿的撰寫工作，要認真鉆研教材，準確地把握教學目標、教學重點、教學難點，寫好說課稿，提出教法建議。
3、嚴格考勤制度，備課組成員要按時參加本組統(tǒng)一組織的集體備課。
4、按備課內(nèi)容，同組互相聽課評課，評價備課實用情況。
五、備課流程：
個人研究——集體交流——修正——重點跟蹤——交流反思
1、個人研究：主備教師在集體備課前完成備課（教案、教學思路及困惑）或本次研討主題。
�。�1）主備人的職責：要將教學內(nèi)容深入吃透，梳理出教學內(nèi)容的知識點和教學目標，確定教學的重難點。并就教學目標的達成，教學重難點的突破作深入的思考和設(shè)計，然后形成交流稿；或?qū)Ρ敬窝杏懼黝}進行梳理研究，提出可供參考的的見解。
�。�2）輔備人的職責：要交流前將教材研讀通曉，理清教材的知識體系，梳理出教學的知識點，并初步考慮相應的教學設(shè)計。為了確保集體交流、討論的重點和效果，無論是主備人還是輔備人都要在自己進行初步設(shè)計的基礎(chǔ)上，明確書面列出自己的困惑和疑問，這是確保集體備課成效的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
2、集體交流。
�。�1）由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點、設(shè)計及有關(guān)理論依據(jù)。輔備人隨時以補充、完善。
（2）由主持人組織大家就備課時的困惑（課的導入、活動安排、小結(jié)、板書設(shè)計等）或教學實踐的反思等選擇一到兩個話題，組織大家討論交流。集體備課的'價值在于相互交流，在交流中達到信息溝通，資源的共享，在交流中達到相互促進、共同提高。交流時要做好記錄，可以是別人的觀點和方法，可以是聽了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考，可以記自己認為值得記的東西。
3、修正教案。集體交流之后，由備課教師綜合的意見和智慧，在個人初備的基礎(chǔ)上進行教案修改，力求精致和完美，力求體現(xiàn)新的課改精神，最后形成自己的上課教案。
4、重點跟蹤：通過上課、聽課、評課、作業(yè)落實集體備課的成果，落實學生的學習情況，為今后的教學指明方向。
5、交流反思：通過教師的教和學生的學，對上課教案提出建議和意見，寫出心得，指出今后教學中要注意的問題，提高自己的教育教學水平，為以后的集體備課奠定基礎(chǔ)。
實用的集體備課工作計劃 4
一、前言
數(shù)學是小學階段學科中非常重要的一門學科，它不僅培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，還能提高他們的問題解決能力。因此，小學數(shù)學組的備課工作尤為重要。為了更好地推進數(shù)學教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和學科能力，我們小學數(shù)學組將制定一個詳細具體且生動的集體備課工作計劃。
二、目標與原則
1.目標：提高數(shù)學教學質(zhì)量，提升學生數(shù)學學習成績。
2.原則：以學科標準為依據(jù)，循序漸進，充分發(fā)揮小組成員的專長，注重合作與交流，注重因材施教，綜合運用各類教學手段。
三、備課計劃
1.初步確定教學內(nèi)容和目標
�。�1）根據(jù)教材中各個知識點的難易程度和重要程度，確定每個學期的教學內(nèi)容。
（2）制定明確的`教學目標，明確學生需要達到的應掌握的知識點和能力。
2.制定教案
�。�1）每周組織小組成員合作制定教案，確保教學活動的有序進行。
�。�2）在教案中詳細安排教學步驟，注重啟發(fā)式教學和問題解決能力的培養(yǎng)。
3.資源與課件準備
（1）確定教學所需的教具和實驗器材，及時獲得并準備好。
�。�2）制作教學課件，注重圖像的運用和生動形象的解釋，提高學生的學習興趣。
4.試講和評估
（1）每周選定一位小組成員進行試講，其他組員參與評估，提出意見和建議。
�。�2）根據(jù)試講情況進行修改和完善教案。
�。�3）深入了解學生學習情況，制定個別輔導計劃，幫助學生提高數(shù)學學習成績。
四、教學反思與總結(jié)
每次教學結(jié)束后，小組成員進行教學反思和總結(jié)，分享教學心得和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，不斷提高教學質(zhì)量。
五、團隊建設(shè)與教研交流
1.定期組織數(shù)學組成員進行團隊建設(shè)活動，增強團隊的凝聚力和向心力。
2.加強與其他學校和數(shù)學組的交流合作，參加教研活動，通過交流分享新的教學方法和資源。
六、計劃執(zhí)行與修訂
根據(jù)實際情況，及時調(diào)整和修訂備課計劃，確保教學工作的順利進行。
七、總結(jié)
小學數(shù)學組備課工作計劃旨在提高數(shù)學教學質(zhì)量，全面提升學生的數(shù)學學習成績。通過制定詳細具體且生動的備課計劃，小組成員將共同努力，合作備課，優(yōu)化教學資源，開展多樣化的教學活動，實現(xiàn)數(shù)學教學的科學化、個性化和有效性。期待通過這一系列的備課工作，為學生打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和自信心。
實用的集體備課工作計劃 5
一、指導思想
全面貫徹落實上級教育部門的精神，全面提高學生的學習能力，結(jié)合我校新學期教育教學工作思路和學校的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以學生得全面發(fā)展為目的，以教育科研為先導，以課堂教學改革為中心，優(yōu)化教學過程，全面提高教育教學質(zhì)量，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，引導教師切實抓好集體備課工作，扎實推進教研課改進程，努力開創(chuàng)具有我校特色的集體備課新局面。
二、基本情況
我�，F(xiàn)有6個教學班，各年級都是一個班，備課組有13人，集體備課只能以本校實際進行。
三、工作要點
1、認真學習新課程標準、學科教材和教法，貫徹執(zhí)行教研室集體備課流程。
2、制定年級段學集體備課計劃、教研專題、進修計劃、報教研組并組織實施。
3、按照學校工作計劃和教研組工作計劃，擬訂出本年級本學期的教學計劃，并組織實施。組織集體備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。間周開展一次集體備課。做到：教學內(nèi)容超前備；時間固定間周備；單元過關(guān)精簡備；學生學法分析備；課后反思仔細備；問題出現(xiàn)天天備。集體備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。間周開展一次集體備課。做到：教學內(nèi)容超前備；時間固定間周備；單元過關(guān)精簡備；學生學法分析備；課后反思仔細備；問題出現(xiàn)天天備。
4、組織教師業(yè)務學習，加強教學研究，全面系統(tǒng)的學習《課程標準》，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，提高教育教學水平。
5、正確利用學校信息技術(shù)資源，提供信息交互平臺，優(yōu)化課堂教學資源，熱忱為全校師生服務。
6、開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。
7、全面落實集體備課制度，充分發(fā)揮教師團隊的'精神，相互取長補短，共同進步。
四、方法措施
1、以語文、數(shù)學學科為備課組，成立備課組長負責制，由備課組長主持具體學科的備課工作。
�。�1）、語文備課組長：劉玉強。組員：張雷覆、劉玉強、周在琦。
�。�2）、數(shù)學備課組長：趙有生。組員：鄭雪英、趙有生、孫曉四、袁野。
2、各備課組要制定具體可行的集體備課計劃，內(nèi)容包括：本學期集體備課研究的目的，集體備課的任務要求，集體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導處。
3、集體備課的基本內(nèi)容
集體備課要做到“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序；“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題“五研究”：研究重點、難點、教法、學法、作業(yè)、設(shè)計。
4、集體備課活動由備課組長負責組織間周活動一次。
五、活動安排
時間、姓名、學科
活動形式
主題內(nèi)容
9月14日
數(shù)學
集體備課
信息技術(shù)在數(shù)學應用題教學中應用
9月15日
品德
集體備課
利用信息技術(shù)激發(fā)學生學習興趣
10月20日
語文
集體備課
信息技術(shù)在識字教學中的運用
10月21日
數(shù)學
集體備課
信息技術(shù)在數(shù)學練習中的運用
11月4日
科學
集體備課
信息技術(shù)在科學實驗教學中的運用
11月17日
語文
集體備課
利用信息技術(shù)培養(yǎng)閱讀能力
12月15日
語文
集體備課
信息技術(shù)在探究教學中的運用
實用的集體備課工作計劃 6
目標任務：
1、本組教師構(gòu)成良好教學常規(guī)習慣，扎實有效、人人過關(guān)。
2、提高本組教師教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表。
3、激發(fā)本年級學習語文的興趣和積極性，營造并初步構(gòu)成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。
4、使本組教師課堂教學設(shè)計及實施水平本事在原有水平上有進一步提升。
5、繼續(xù)培養(yǎng)本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識，提高課題研究水平。
主要措施：
一、充分發(fā)揮團體教研優(yōu)勢，加強組內(nèi)團體備課活動，工作計劃《團體備課計劃》。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內(nèi)教師相對集中在一個辦公室的優(yōu)勢，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學環(huán)節(jié)、某個教學細節(jié)的“微格”教學研討，集思廣益、群策群力、構(gòu)成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習慣，提高教研本事并最終提高教學水平，使教師滿意、學生受益。
二、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學期教學重點、難點、關(guān)鍵問題或課例，結(jié)合本期教研課題，以組內(nèi)研究課為研討平臺，構(gòu)成“課前團體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后團體研討→課中再實施、再診斷→課后團體再研討→課中再實施、再診斷→課后團體再研討→構(gòu)成完型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)研究課的效能，讓每個組員都經(jīng)歷從設(shè)計到上課，再設(shè)計到再上課的過程，切實提高教學設(shè)計水平和反思本事，人人受益。
三、精心設(shè)計組織學生競賽活動（包括閱讀競賽和寫話競賽），激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學學習學習水平。依據(jù)小學喜歡競爭，不甘落后的心理特點，以競賽為平臺，抓好學生的日常訓練并注重賽前的造勢和賽后的總結(jié)，放大競賽的作用，努力構(gòu)成“比、學、趕、幫、超”的'良好學習氛圍。
四、抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學生全面發(fā)展。堅持學困生的輔導工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了經(jīng)過每一天的作業(yè)了解學生的學習情景外，教研組教師輪流負責針對每周學習中重點、難點、易錯點設(shè)計一些練習，輔導學生掌握過關(guān)。
實用的集體備課工作計劃 7
備好課是上好課的前提。團體備課就是教師根據(jù)數(shù)學教學大綱的要求和教材的特點，結(jié)合學生的實際情景，選擇最科學的教學方法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮團體的智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體數(shù)學教師能更好地駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗和學生實際情景，特制定中學數(shù)學組團體備課計劃。
一、指導思想
按照學校教研室和數(shù)學教研組教學工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行團體備課活動，扎扎實實地開展數(shù)學教學研究，發(fā)揮團體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業(yè)負擔，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高和業(yè)務能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質(zhì)量，順利圓滿地完成備課任務。
二、備課組工作目標和任務
1、繼續(xù)認真研讀《數(shù)學課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自我的教學理念，正確把握數(shù)學教育的特點。
2、集思廣益，發(fā)揮團體的力量，堅持參加每期一次的備課組活動。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同探討課堂教學改革中所碰到的'疑難問題，構(gòu)成良好的教研氛圍。
3、備課組內(nèi)互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。
4、明確任務，分工合作，備課組團體備課確定課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。
5、配合學校的工作重點，提高教學效率。
三、重點工作
1、開展備課活動。團體備課時，由組內(nèi)人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人，主備教師供給團體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，團體討論、商量，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自我的點滴提高、不足與改善措施，不斷完善自身。
2、探討教學疑難問題。除了團體活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討
教學中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調(diào)動學生學習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。
3、進取并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動，配合學校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思“先學后教，當堂訓練”的教學模式，進取探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。
四、團體備課安排：七、八年級
人員：黃文豪楊則威章新新鄭少卿陳曉意畢宗頤李新明謝希群課題主備人
1、一元二次方程的解法3——公式法楊則威
2、平行四邊形判定2楊則威
3、三角形全等的判定2章新新
4、圓鄭少卿
5、分式的加減1陳曉意
6、用公式法分解因式畢宗頤
團體備課說明：
1、主備人按備課組安排進度提前一周準備好教學資料。備好具體課節(jié)教學重點難點，教師教的方法，學生學的方法、重點習題的確定和處理方法、作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施等，重點思考學生要掌握什么。（教師要做簡單預習筆記，可寫在課本上、教參上、練闖考等參考用書上，不必拘泥于形式）每位教師提前疏通教材，主備人準備好交流的材料，研討時把自我對教材的理解表述出來，把自我的教學提議說出來，其他人要做好相應的記錄。
2、每次團體研討后的方案由主備人整理好，并發(fā)到備課組每個成員手中或電腦中，給大家作為備課的參考，備課組長交一份給教研組長，以備聽課抽查。組內(nèi)人員嚴格按照研討后的教案進行上課。
實用的集體備課工作計劃 8
一、指導思想
以“導向正確、方法科學、全面扎實、問題中心、主題鮮明、訓練高效”為指導，立足基礎(chǔ)，著眼能力;立足“綱標”，活用教材;突出重點，強化主干。在重視使學生建立全面、扎實的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建科學、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)的同時，重視培養(yǎng)學生靈活運用歷史知識、進行知識遷移和解決問題的能力。在整個教學(備考)的活動中,團結(jié)協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開拓創(chuàng)新!
二、學情分析
大部分學生歷史基礎(chǔ)知識不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范;學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學科優(yōu)勢不明顯，需要重點培養(yǎng);②“尾巴較大”，這部分學生上課不認真，考試不在意，沒有形成良好的學習習慣;③學生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力，加強管理，積極配合，努力提高，端正學生學習態(tài)度，提高備考意識，提高復習效果和質(zhì)量。
三、復習目標
通過三輪復習，達到對基礎(chǔ)知識的記準、記全、記牢的基本要求，達到對基本能力的史論結(jié)合、活用知識、以史為鑒的'基本要求，保證歷史學科在高考中成績突出。
四、復習思路
學習科學理論，優(yōu)化教學理念;依“綱”據(jù)“標”，優(yōu)化教學內(nèi)容;重視教學設(shè)計，優(yōu)化教學過程;以問題為中心，優(yōu)化教學方法;把握適度原則，優(yōu)化訓練過程;倡導合作、和諧，優(yōu)化資源利用。
五、復習依據(jù)
根據(jù)《考試大綱》、《20xx年山東省普通高中新課程高考歷史學科考試說明》和高三年級備考計劃。
六、復習措施
(一)要完成三輪復習任務
1、第一輪是單元復習階段：抓點即基礎(chǔ)知識，目標：提高基本能力
從 20xx年x9月1日至20xx年3月上旬是第一輪單元復習階段，采用學案式教學，進行學科主干知識的復習。主要是抓基礎(chǔ)——認真理解和按照考試說明要求，做好基礎(chǔ)知識復習，各個模塊知識點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當整合，對高考考點進行有效復習，特別是一些重點、難點以及高考復現(xiàn)率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導學生梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系、知識框架，提高學生分析問題和解決問題的能力。
2、第二、三輪是專題復習階段：抓線(整專題)，目標：綜合能力提高突破。
從20xx年3月上旬至4月30日前是第二輪專題復習階段，主要是抓線(整專題)——以專題知識為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。加大對知識點與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對各版本之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。通過抓好各考點的融合，重在學生綜合能力的提高。
3、第三輪是專題復習階段：第三輪抓面(練套題)，目標：提高綜合應用能力。
從20xx年4月30日至6月5日前是第三輪復習階段，主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復習的基礎(chǔ)上，突出重難點、熱焦點，以考帶練，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓練量。加強與其他先進地區(qū)的經(jīng)驗交流，特別是對最新高考信息的捕捉。進一步提高學生學科綜合能力，提高分析問題和解決問題的能力。作為考前熱身訓練階段，重在抓好考試方法、規(guī)律指導，提高綜合應用能力。
與此同時，本備課組還要做到以下工作：
(1)認真研究近五年的高考試題，捕捉當中的有效信息。
(2)為了有效地備考，備課組內(nèi)進行模塊分工，通過分工合作，集思廣益，以提高備考的效率。
(3)根據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題，探索科學評價體系。
(4)加強對學生學習狀態(tài)，應試心態(tài)的科學輔導，做到細致復習、輕松應考。
(二)要做好單元(模塊)過關(guān)測試訓練
每復習完一個單元(模塊)，則對該單元(模塊)進行相應的測試，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做出補缺，并且進一步加強針對性訓練。
(三)要做好每次統(tǒng)測工作
1、統(tǒng)測前要做好命題工作
(1)命題依據(jù)
根據(jù)《20xx年省普通高中新課程高考歷史學科考試說明》的要求，確定好所考查的知識點，要制定好考試雙向細目表，然后才進行命題或組題，命題的內(nèi)容應體現(xiàn)教學中的重點、難點。
(2)試題必須體現(xiàn)三維目標：知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀
�、僭僬J、再現(xiàn)歷史知識：重大歷史史實、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史階段特征、歷史發(fā)展基本線索和過程。
②材料處理：閱讀、理解、整理歷史材料，利用有效信息并結(jié)合所學的知識對有關(guān)問題進行說明、論證。
③歷史闡釋：分析、綜合、歸納、比較、概括歷史知識;客觀評價歷史人物、事件、觀點;運用歷史唯物主義的基本觀點和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)。
④探究學習：聯(lián)系現(xiàn)實和學生的生活實際，善于發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題，鼓勵創(chuàng)新。
�、萸楦袘B(tài)度與價值觀：愛國主義、人文主義、世界意識等。
(3)命題分工
由于新課程高考的特殊性，單靠個人命題是不可能，必須發(fā)揮備課組的力量，備課組成員齊心協(xié)力，分工合作，專人負責模塊命題(必修一、二、三;選修一)或者可以輪流。
2、要做好評卷工作
每次統(tǒng)測后備課組應及時組織集中評卷，必須在24小時內(nèi)完成評卷工作，評卷認真負責，同時要有一個評卷細則，保證評卷質(zhì)量，評卷后對每道題得分情況進行分析，命題的優(yōu)點、缺點，存在的問題，應汲取的經(jīng)驗教訓，并且匯集成文上交于年級組存檔。
3、要做好講評工作
這是核心環(huán)節(jié)。在講評的過程中，要注意向?qū)W生講清試題的特點、優(yōu)點、缺點，要注意做到舉一反三，應針對每次統(tǒng)測所出現(xiàn)的題型多角度、多方法去解釋、去引導學生，引導學生做到舉一反三，相應掌握相應題型的解題方法和思路。
(四)根據(jù)不同班級進行針對性教學，夯實基礎(chǔ)
從本屆高三年級實際出發(fā)，積極探索符合學生實際的復習教學模式。根據(jù)美術(shù)班和普通班的具體情況，要有針對性地進行教學。
近幾年高考命題始終是堅持以基礎(chǔ)為主，考慮到高考命題的穩(wěn)定性，20xx年高考也應如此，所以在備考中狠抓基礎(chǔ)知識的目標不能動搖。史實、概念、結(jié)論、階段特征、基本線索和發(fā)展過程等，應講解到位，而且應開動腦筋，想方設(shè)法調(diào)動學生的積極性和主動性，夯實基礎(chǔ)，尤其應通過創(chuàng)設(shè)新情景，引導學生準確地記憶和理解基礎(chǔ)知識，切忌似是而非，模棱兩可。著力構(gòu)建科學嚴密的基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，使基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
(五)在夯實基礎(chǔ)的前提下，提高學生的能力
在夯實基礎(chǔ)的前提下，明確能力培養(yǎng)目標，努力實現(xiàn)能力從基礎(chǔ)知識中培養(yǎng)，基礎(chǔ)在能力提升中夯實，實現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重并舉，相得益彰。堅決避免不顧學生實際、脫離基礎(chǔ)知識盲目地拔高能力。
(六)合理、有分別地利用備考資源
在備考中，主要以新課程標準、考試大綱為依據(jù)，以教材為依托，精選教學輔導資料(第一輪復習以《創(chuàng)新設(shè)計》為主)
(七)精編習題，加強學科“磨合”期的訓練
考慮到近兩年新課程命題特點，今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓練，做到講練結(jié)合，充分利用各種材料，設(shè)計思考題，通過合理的思考訓練，培養(yǎng)學生的材料解析能力。當然在編題目時一定要注重題目質(zhì)量，盡量根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際組合編寫題目，做到精編，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。力爭做到每練必改，每練必評，評必到位。努力做到每練必過關(guān)，解決問題不隔天。
因此，我們從第一學期開始，進行單元內(nèi)“磨合”訓練，第二學期3月上旬起，就開始對學生進行學科強化訓練，加大學科綜合的力度和深度，進一步加強學科內(nèi)“磨合期”訓練。
實用的集體備課工作計劃 9
一、指導思想
本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標
（一）、學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1、認真學習先進的`教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
�。ǘ⒑葑コＲ�(guī)，改革教學，提高效率
1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時評課。
（三）、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
�。ㄋ模⒓訌娊涣�，共同成長
作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。
（五）、開展科研，突現(xiàn)重點
1、 通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。
2、在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習、教研活動，組織�！按笳n堂、跨學科”；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學能力。
三、具體安排
九月份：
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。
2、組織學習《新課標》解讀材料。
3、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。
4、教學檢查。
十月份：
1、組織學生國慶節(jié)演講比賽。
2、集體備課的聽課、評課活動。
3、學生作業(yè)檢查，評比。
4、每月教學檢查。
十一月份：
1、學習有關(guān)教學新理念的文章。
2、集體備課聽課、評課活動。
3、部分老師上研討課。
4、期中教學檢查。
十二月份：
1、組內(nèi)老師專題座談會。
2、組織手抄報評比活動。
3、每月教學檢查。
一月份：
1、制定復習計劃。
2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。
3、組織學生期末考試
4、期末教學質(zhì)量分析。
實用的集體備課工作計劃 10
圍繞課堂教學，通過集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，創(chuàng)新教研形式，加強集體備課的實效性，有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學背后和根源性的東西，有利于教師在備課過程中進行教學研究和討論，改進和創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。
一、指導思想
以新課改精神為指針，以學校實際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思，經(jīng)驗共享”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，形成一種研究的工作習慣，努力提高教學水平，促進教師專業(yè)成長，全面提升教師素養(yǎng)。
二、主要內(nèi)容
1、關(guān)注教學目標的準確定位，關(guān)注教學結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合，引領(lǐng)深入解讀。
2、充分挖掘教學資源，吃透教材，研究教法和學法，體現(xiàn)學生的學習主體性，關(guān)愛每一個學生，關(guān)心每個學生的發(fā)展。
3、充分體現(xiàn)新課標理念，重點探究教學過程，引導重難點突破和問題探討；如何讓學生在課堂上動起來，如何讓學生在動中體驗感悟，展示思維，發(fā)展個性，提高素養(yǎng)。
4、注重教案的理論框架、基本觀點、基本概念，應突出的重點、新意，應解決的難點，充分發(fā)揮集體備課的'實效性，達到資源共享，經(jīng)驗共享。
三、組織建設(shè)
初三備課組
組長：張萬春；
成員：王萬軍付義成
初二備課組
組長：唐淵源；
成員：王衛(wèi)李建華
初一備課組
組長：趙榮華；
成員：沈亮
四、具體操作
結(jié)合學校本期對各任課教師的教學分工確定主備課人，由主備人先行設(shè)計初案，其余同組教師圍繞初案進行充實，備課小組進行討論、整理后反饋給主備人進行二次備課，定案后用于課堂實踐，在具體課堂教學中再由任課教師結(jié)合自己的需要進行人優(yōu)化，并針對效果進行反思。
流程如下：制定計劃→個人初備→小組研討→主備人二次備課→課堂優(yōu)化→教后反思
1、主備人初備。主備人提前認真鉆研教材，鉆研教學內(nèi)容（符合新課標精神的優(yōu)秀教學資源）、手段、方法，提出問題或設(shè)想；寫好“單元集體備課主備稿”，精心設(shè)計教學預案，力求規(guī)范、科學。
2、小組研討。各備課小組要充分準備，對教材進行深入解讀，前瞻后延，集體討論時，先由主備人圍繞主備稿說課，其他成員充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對備課進行討論、優(yōu)化。
3、主備人二次備課。在進入課堂實施教學之前，主備人根據(jù)集體討論和自己對主備人教案的解讀，結(jié)合班級學生實際情況進行“二次”備課。
4、個人優(yōu)化。每個任課教師在使用集體備課教案的過程中，根據(jù)自己的特長和學生實際可對集體教案進行刪減、境補，及時做好記錄以優(yōu)化集體教案。
5、課后反思。要養(yǎng)成反思的習慣，要及時對課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面的教學反思欄內(nèi)。
五、檢查考核：
1、教研組長組織制定計劃并安排好主備人和備課內(nèi)容，對組內(nèi)成員進行具體分工制定實施方案。
2、加強監(jiān)控與管理，主備人主備稿提前三天左右完成，并發(fā)給同組教師先行研讀為討論定稿做好充分的準備。
3、每周三午早讀為各備課小組集體研討時間，要求按照規(guī)定的時間到達指定的地點，進行集體備課討論交流，不得無故遲到或缺席。如果無故不參加集體備課的教師，將出勤情況反饋到教務處，按照學�？记谥贫燃{入教師考核。
4、每次集體備課后，教研組長對本次備課進行檢查簽字，記錄好周前備課審簽表。
實用的集體備課工作計劃 11
一、指導思想
以貫徹“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 ”精神，以教育局工作為中心，以教育研究院為指導，以學校工作目標為核心，深入進行課改工作，使課改工作有新的突破，取得新的成果，全面提高教學質(zhì)量。發(fā)展教師的專業(yè)能力，從集體備課開始。
二、工作目標。
1.充分發(fā)揮集體備課的作用，使集體備課有實效性，促進教師的專業(yè)能力發(fā)展，使教師向?qū)＜倚�、學者型發(fā)展。
2.按照學校的.工作計劃，突出課改工作，圍繞課題的研究，扎實開展集體備課。
3.創(chuàng)新集體備課形式和方法，爭取更大的效率和效果。
三、工作思路。
1.制定集體備課制度，從管理要質(zhì)量。
2.組織全組教師認真學習教學工作計劃、教導處工作計劃的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。
3.按照計劃堅決執(zhí)行.
四、工作措施。
1.嚴格按照校教學工作計劃、教研室工作計劃、備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。
2.嚴格按校的規(guī)定，認真鉆研教材，盡心設(shè)計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。
3.備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。
4.集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學生實際，本校教學條件，作出相應的修改，防止兩種情況：① 把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經(jīng)驗”上課。② “死記硬背”，全盤照搬。
5.提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課質(zhì)量。
6.提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設(shè)計，用以指導自己的教學備課。
五、備課流程：
1.備“草案”。每次活動前，備課組長將教學內(nèi)容分配給任課教師，教師在兩周內(nèi)完成“草案”和相關(guān)教具的制作。在集體備課時，劃分確定下一次的備課內(nèi)容和主備人。要求：主備人寫課題、課時、
實用的集體備課工作計劃 12
為認真落實《沂源縣教體局關(guān)于進一步提高全縣小學初中教師教學實踐能力的意見》精神，為進一步加強集體備課管理，為幫助教師深入領(lǐng)會新課程理念和課程標準要求，準確理解、把握新教材內(nèi)容，提高駕馭教材的能力，加強各學科課堂教學結(jié)構(gòu)研究，使全體教師掌握各學科課堂教學基本要求，不斷提升課堂教學水平，特制定本學期第二次集體備課計劃。
一、組織形式
活動期間先聽主備課例老師的一節(jié)課，然后評課，再由負責通研教材的老師對教材進行單元通研。
二、時間、地點安排
時間：11月15日——17日（語文、數(shù)學、英語）
地點：
語文：中心學校階梯教室；數(shù)學：實驗室；英語：階梯教室
三、具體要求
1、嚴密組織，規(guī)范操作
通研教材：
按照教研室指定的范圍，把握教材重、難點，確立教學目標，研究教學方法，初步確定自主練習題。要突出備課過程中的探究性，指導學生進行探究性學習，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。研究教法要根據(jù)教材內(nèi)容以及教學目標，選擇符合學生實際的學習方法，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。
研究課例：
盡量使用多媒體，必須有學案（學案中必須有前置性作業(yè)或課前小研究）、教學設(shè)計。遇有場地、儀器等問題時，提前與教務處聯(lián)系。
選擇教學方法時，既考慮到教學目標、教學內(nèi)容，還要兼顧各個方面，要有創(chuàng)新意識，要注重激發(fā)學生的`學習興趣，不斷創(chuàng)設(shè)學習情境，大膽放手讓學生去探索，鼓勵學生獨立思考，給予學生寬闊的思維空間。通過不同的學法及不同的活動形式引導學生自學自悟、討論交流，鼓勵學生提出自己的見解和不懂的問題，充分發(fā)揮學生自主學習的作用，使學生真正成為“學習和發(fā)展”的主題，變“要我學”為“我要學”。在評議過程中，針對骨干教師所講的課，認真研究教材教法，豐富學生的學習方式，拓展其知識面。加強對合作探究教學模式、對課堂教學效益的研究，做到集思廣益，智力共享。
2、高度重視，積極參與
�。�1）各單位要充分認識集體備課活動的重要性，要從提高教師參與集體備課活動的實效性出發(fā)，進一步完善集體備課制度，從參與的積極性，參與的效果等方面制定操作性強的監(jiān)控措施，強化過程管理，明確考核辦法，督促教師以積極的心態(tài)參與到鎮(zhèn)校級集體備課活動中，掌握先進教學經(jīng)驗并能在教學中高效落實，杜絕走形式走過場，使鎮(zhèn)校級集體備課活動發(fā)揮好提高教學質(zhì)量的重要作用。
�。�2）主備老師記好活動記錄，其他老師記好筆記，并在教研會后認真領(lǐng)會集體備課內(nèi)容，落實教研結(jié)果，把集體討論的結(jié)果運用的實際教學中，發(fā)揮集體智慧的作用。
3、加強管理，嚴格考核
鎮(zhèn)教研室將在鎮(zhèn)集體備課活動組織過程中，對各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質(zhì)量進行考評量化，并將成績記入各單位目標管理成績，同時將對各單位組織的集體備課活動進行檢查，督促各單位集體備課活動的開展。
各單位負責人、教務處全力組織本單位教師按時參加，小學部教務處負責教學儀器、場地的統(tǒng)籌。參加集體備課的教師必須調(diào)好課，按時參加。
對此次活動承擔主備任務的教師在教師考評成績中加10分，由教研室在期末考評時提供。
4、全體教師帶好教材、教師教學用書、筆記、教案等，上午8：00前，下午13：20準時趕到集體備課活動地點。集體活動時間曠工、遲到者按照【20xx】26號文件處理。
5、主備教師把通研教材的材料、前發(fā)到教研室郵箱。主備教學設(shè)計的老師要把教學設(shè)計給本備課組全體教師一人一份。
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